5.4平移教案(1).doc_第1页
5.4平移教案(1).doc_第2页
5.4平移教案(1).doc_第3页
5.4平移教案(1).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

5.4平移（1）新华乡中学 吕海林教学目标知识与能力：通过实例,认识图形平移, 了解平移的特征，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等的性质. 能解决简单的平移问题。过程与方法：经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、归纳等过程,以及与他人合作交流探索的过程情感态度价值观：进一步发展空间观念，增强审美意识,学会用运动的观点分析问题. 教学重点与难点重点: 图形平移的特征. 难点:平移的性质探索和理解.教学过程（一） 创设情境，引入新课1.观察图形，形成印象 . 观察上面动画,思考小朋友在滑梯上、站在电梯里是怎样运动的呢？水桶是怎样运动的？国旗呢？（二）新课活动1：师生交流，给出图形平移的定义：在平面内，将一个图形沿某个直线方向移动一定的距离，这样的图形变换称为平移。平移的方向和距离是平移的两个要素2.感受平移，体验新知观察下面这几种物体的运动中，哪些是在平移？3小组讨论,得出新知（1）设计一个简单的图案,利用一张半透明的纸附在上面,绘制一排形状,大小完全一样的图案 如:引导学生找规律,发现平移特征,回答问题:雪人的形状、大小、位置运动前后是否发生了变化（）、连接几组对应点（如：A与A，B与B，C与C）观察得到的线段，它们的位置、长短有什么关系？归纳平移的性质:(1)把一个图形整体沿某一方向移动,会得到一个新的图形,新图形与原图形的形状和大小完全相同. (2)新图形中的每一点,都是由原图形中的某一个点移动后得到的,这两个点是对应点.连接各组对应 的线段平行且相等.图形的这种变换,叫做平移变换,简称平移（三）课堂练习1.在下面的六幅图案中，(2)(3)(4)(5)(6)中的哪个图案可以通过平移图案（1）得到？2.下图中的变换属于平移的有哪些？3.欣赏并说出下列各商标图案哪些是利用平移来设计的？(四)、知识拓展当我们如图所示的那样使用直尺与三角尺画平行线时，ABC沿着直尺PQ平移到ABC，就可以画出AB的平行线AB了. 我们把点A与点A叫做对应点，把线段AB与线段AB叫做对应线段，A与A叫做对应角.回答(1) 点B、C的对应点分别是什么？(2). 线段AC、BC的对应线段分别是什么？ B、C的对应角分别是什么？ABC平移的方向就是由点B到点B的方向，平移的距离就是线段BB的长度.例: 如图所示的ABC和DEF是两个能够完全重合的三角形，其中一个可由另一个平移得到，指出图中对应元素. 练习：如图，在ABC中，C=90，ABC=30，AB=4，将ABC沿射线PQ的方向平移5个单位长度后得到ABC，则(1) AC的长为 ； (2) BAC的度数为 ； (3) 四边形ABBA的周长为 . (五)、小结1.(学生回答):这节课你学了什么?知道了什么?学会了什么?:2.注意在平移过程中,对应点所连的线段可能在一条直线上,当图形平移的方向是沿着一边所在直线的方
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论