天津市滨海新区塘沽盐场中学八年级语文上册《水调歌头》课件 新人教版.ppt_第1页
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水调歌头 苏轼 教学目标 了解作者的生平及有关文学常识 在反复诵读中感受词的意境 体会作者的真情实感 感受作者乐观旷达的情怀 学会在逆境中调整心态 走近苏轼 苏轼 1037 1101 字子 苏轼 字子瞻 号东坡居士 四川眉山人 北宋中期的文坛领袖 文学巨匠 唐宋八大家之一 散文 诗 词 书 画成就都很高 他和南宋的辛弃疾被称为豪放派代表词人 水调歌头 探知写作背景 朗读诗词速度要慢一些 一边读一边品味 使作品中的形象在自己头脑中浮现出来 另外也要划分节奏 韵脚要读出延长音 如 明月 几时 有 把酒 问 青天 不知 天上 宫阙 今夕 是 何年 我 欲 乘风 归去 又恐 琼楼 玉宇 高处 不胜 寒 起舞 弄 清影 何似 在 人间 朗读训练 水调歌头苏轼 明月几时有 把酒问青天 不知天上宫阙 今夕是何年 我欲乘风归去 又恐琼楼玉宇 高处不胜寒 起舞弄清影 何似在人间 转朱阁 低绮户 照无眠 不应有恨 何事长向别时圆 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 但愿人长久 千里共婵娟 朗读欣赏 疏通词意 把酒宫阙琼楼玉宇不胜何似绮户何事婵娟 问题探究 1 词的上下两片分别写了什么内容 2 上片 我欲乘风归去 体现了作者向往天上宫阙 不愿留在人间 为什么 3 下片中 转朱阁 低绮户 照无眠 为何无眠 1 不应有恨 何事长向别时圆 与 但愿人长久 千里共婵娟 这两句各体现了词人的什么感情 欣赏品味 2 这首词表现了作者怎样的人生态度 感悟诗文意境 天上的明月 你是什么时候开始有的 举起酒杯我问青天 不知月宫里 今晚是何年何月 我想乘着长风飞到月宫 又担心经不住月宫上的寒冷 我在月下起舞 月光下 我的身影也随着身子转动 唉 月宫里又怎么比得上这温暖的人间呢 月光转移 照遍了华美的楼阁 又低低的透进雕花的门窗里 照着不能入睡的我 月亮啊 你不该有什么怨恨吧 为什么总是在人们分离的时候才格外的圆呢 人间总有悲欢离合 月亮也总会有阴晴圆缺 这样的事情自古就难以求全 只希望我们能各自珍重 远隔千里 共同欣赏这皎洁的月光 美好的月色 课堂练习 上片中哪一句体现了作者向往天上宫阙 不愿留在人间 找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿的句子 请写出古诗中与月亮有关的诗句 水调歌头 苏轼 背诵默写这首词
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