语文人教版七年级下册《从百草园到三味书屋》

从百草园到三味书屋 洛宁县马店镇中 仲爱军 教学目标 . 1.积累字词，了解鲁迅及朝花夕拾。 2.学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然，融情入境的写法；体会作者在百草园和三味书屋的生活乐趣；尝试表达自己的生活经历和体验。 3.学习热爱大自然，追求新知识的精神。重、难点1. 对百草园景物的描写，描写美女蛇故事的作用。理解三味书屋这一部分的作用。2. 从整体与部分的结合上把握文章的主题思想。教学方法：自读、探究。教学时间：三课时第一课时1、 导入有一首歌中唱到：“小小少年，很少烦恼，随着年岁有小变大，他的烦恼增加了”这便是成长，有喜也有忧，有憧憬也有一丝丝担心。今天我们将邀请一位大文学家为我们讲述他的成长故事，他就是文学大师鲁迅先生，他带来的故事叫从百草园到三味书屋 。2、 作者及创作背景鲁迅（1881-1936），本名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在鲁迅全集里。本文写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在朝花夕拾。百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候在这里读书。当时我国正处于第一次国内革命战争高潮时期，鲁迅此时又陷入渴望战斗而不可得的孤寂与苦闷之中，于是，勾起了对于往事的回忆，借以慰藉夕时离奇和芜杂的心情。3、 查预习1.掌握生字读音确凿，菜畦，桑椹，轻捷，油蛉，斑蝥，缠络2. 掌握下列词语的词义确凿：确实无误。菜畦：菜地。机关：计谋，心计。鉴赏：鉴定和欣赏。答理：还礼。毕竟：终归。4、 整体把握通读课文，然后解决下面问题1、 提问：你最先想到的是什么内容？课文提到了哪些地点？百草园对于作者来讲有什么重要意义？板书：乐园2、 分组讨论：为什么百草园是我的乐园，到底有什么乐趣？（用自己的话来总结）在百草园中有有趣的植物、有趣的动物组成了有趣的活动，可以干有趣的事情，听有趣的故事，所以百草园是我的乐园。3、 提问：所有乐趣之中给你印象最深的是什么？ 一般学生会回答泥墙跟一带，捕鸟。4、为什么作者要把他们写得如此详细，又为什么能写得如此详细？ 因为这些给作者印象最深，感情最深，当作者充满感情回忆起童年时，这一切便都栩栩如生的出现在眼前。五、细读课文提问：作者是怎样具体描写百草园的景物的?讨论并归纳：（老师提示引导并归纳）(1) 既抓住了事物的特点，又符合儿童的心理，用词贴切。（让学生理解：光滑、肥胖、伏、窜、轻捷、低唱、弹琴等词语和相关语句。）(2) 形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。（让学生分别找出相关内容） 形：肥胖、高大、臃肿、小球声：长吟、弹琴色：碧绿、紫红、菜花和蜂的“黄”。味：又酸又甜。春景：桑葚、菜花。夏景：鸣蝉。秋景：蟋蟀的叫6、 小结第1自然段：总的介绍百草园情况。点出是“我的乐园”，充满留恋之情。第2自然段：描绘百草园春、夏、秋三季的景色。第36自然段：写长妈妈讲的美女蛇故事及“我”的感慨。第78自然段：写冬天百草园雪地捕鸟的乐趣。本文采取了由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的顺序，对百草园的景物作了有