山东省临沂十八中高二生物《生态系统的结构》课件 新人教版.ppt

第一节生态系统的结构 1 举例说明什么是生态系统 知识目标 2 讨论某一生态系统的结构 3 尝试建构生态系统的结构模型 讨论生态系统的结构 说明生态系统是一个整体 教学重点 教学难点 能力目标 情感目标 1 尝试运用系统分析法建构生态系统的结构模型 2 通过指导学生制作图表 培养学生收集和处理信息的能力 1 认同生物与环境是一个统一的整体 注意生态系统是一个开放的 整体的系统 2 初步形成生态学的观点 确立辩证唯物主义自然观和科学的世界观 一 生态系统的概念和范围 生物群落与无机环境相互影响 相互作用而形成的统一整体 叫做生态系统 1 概念 2 范围 生态系统的空间范围有大有小 生物圈是地球上最大的生态系统 它包括地球上的全部生物及其无机环境 二 生态系统具有一定的结构 二 生态系统的组成成分 生态系统 非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者 能量 阳光 热能物质 水 空气 无机盐等 生物群落 自养生物 主要是绿色植物 动物 包括植食性动物 肉食性动物 杂食性动物和寄生动物等 能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物 主要是细菌和真菌 互动探究一 2 是不是所有的细菌都是分者 1 是不是只有绿色植物是生产者 所有的植物都是生产者吗 并举例说明 3 动物是否都是消费者 不是 蓝藻 硝化细菌等自养原核生物也是生产者 应该说生产者包含绿色植物 也不是 菟丝子营寄生生活 属于消费者 不是 进行光合作用或化能合成作用的是生产者 如蓝藻 硝化细菌 寄生细菌属于特殊的消费者 痢疾杆菌 腐生细菌都是分解者 秃鹫 蚯蚓 原生动物等以动植物残体为食的腐食动物属于分解者 生产者 co2等 植食性动物 小型肉食性动物 大型肉食性动物 遗体 粪便等 分解者 无机物 小组合作尝试构建生态系统的结构模型 生态系统的结构模型 生产者 co2等 植食性动物 小型肉食性动物 大型肉食性动物 遗体 粪便等 分解者 无机物 2 食物链和食物网 营养结构 2 营养级 1 食物链 第四营养级 第三营养级 第二营养级 第一营养级 三级消费者 次级消费者 初级消费者 生产者 四级消费者 第五营养级 食物关系 第三营养级 第五营养级 食物链和食物网 第一营养级 在生态系统中 一种生物不可能固定在一条食物链上 而往往同时属于数条食物链 各种动物所处的营养级是不是一成不变的 这条食物链的起点总是和终点是什么 分解者是否是食物链的成分 1 此食物网中的食物链有 条 2 属于第二营养级的有 只属于次级消费者的生物是 3 猫头鹰占有 个营养级 4 蟾蜍和蜘蛛的关系既是 又是 5 吃虫鸟与蟾蜍之间的关系是 5 吃草籽鸟 昆虫 猫头鹰蛇吃虫鸟吃草籽鸟蟾蜍蜘蛛昆虫草 蜘蛛 4 捕食 竞争 竞争 如右图是温带草原生态系统中食物网的部分图解 请据图分析回答 非生物物质和能量 生产者 消费者 分解者 课堂小结 生态系统的成分 食物链和食物网 营养结构 生态系统的结构 食物链和食物网是生态系统能量流动和物质循环的渠道 1 一个生态系统若长期维持下去 除了非生物的物质和能量外 至少必须具有 a 生产者和消费者b 消费者和分解者c 生产者和分解者d 所有生物成分 2 下列有关生态系统结构的叙述 正确的是 a 每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上b 动物都属于消费者 其中食草动物处于第二营养级c 自养生物都是生产者 是生态系统的主要成分d 细菌都属于分解者 其异化作用类型有需氧型和厌氧型 课堂达标检测 c c 4 下列属于生态系统食物网特征的是 a 一种生物只能被另一种生物捕食b 食物链的环节数是无限的c 一种生物可能属于不同的营养级d 食物网上的生物之间都是捕食关系 3 肉食动物不可能是一条食物链中的第几营养级 第五b 第二c 第三d 第四 b c 5 一个完整的生态系统的结构应包括 a