七年级生物上册 第一单元 我们身边的生命世界 第五章 生物的分类和鉴别 第二节 练习对生物进行鉴别学案（无答案)（新版）冀教版.doc_第1页
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文档简介

第二节 练习对生物进行鉴别【学习目标】1能够说出生物分类的等级。2检索表的作用。3利用检索表鉴别生物。【学习重点】说出生物分类的等级。【学习难点】利用检索表鉴别生物。【学习过程】阅读课本相关内容，并填空。（1）检索表是根据生物之间的_和_编制的，利用检索表，可以查出每种生物的_，了解每种生物的_，并能找出不同种生物之间_的远近。（2）生物分类等级主要有_个，分类单位从大到小依次为：_、_、_、_、_、_、_。_是最大的分类单位，_是最小的分类单位。分类单位越小，包含的生物种类_，生物之间的差异_，具有的共同特征_。（3）运用已有知识，独立完成课本“探究竟1”填空。（4）根据课本“探究竟2”给出的检索表，完成课本相关练习。（5）阅读课文相关内容，总结：鉴别生物有利于我们对生物的_、_和_；此外，鉴别生物还有利于_和人体的_和_。【达标检测】1生物分类等级主要有七个，从大到小依次为_、_、_、_、_、_、_。2生物分类的基本单位是（ ）A界B科C属D种3判断题。（对的打“”，错的打“”。）（1）界是生物分类中最大的分类单位，种是最基本的分类单位。（ ）（2）分类单位越大包含的生物种类越少。（ ）（3）在植物中，种子植物最高等，自然界分布最广。（ ）（4）脊椎动物和无脊椎动物的根本区别是体内是否有脊柱。（ ）4下列属动物界、脊索动物门的是（ ）A萝卜B蝗虫C鲫鱼D河虾5无脊椎动物中分布最广，种类最多的是（ ）A爬行类B线形动物C软体动物D昆虫6查阅资料，根据下列生物的形态结构等，说出它们的所
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