英语人教版八年级下册Unit 8 Section B 2a-3b.doc

Unit 8 Section B 2a-3b的教学设计 作者:阿城四中 张英慧教材分析本课选自义务教育课程标准实验教科书(人教版)八年级下册Unit 8Have you read Treasure Island Section B 2a-3b 本部分的中心话题是学习谈论音乐的种类，音乐的好处，以及书写有关自己喜爱的歌手的小短文。本话题位于第八单元的后部，本单元的前面的话题分别是 “Whos your favorite singer?”和“Why do you like him?”这两个话题进行的训练内容既是学生熟悉的话题，又是他们感兴趣的话题，但在本课中，我将进行读写训练，要让学生在积累阅读素材的基础上，写出小的英语短文则需要相应的练习与训练。学情分析初中八年级学生生性好动，好强，好表现自己。他们经过了初中一年半的英语学习，英语学习程度参差不齐。所以初中英语的课堂教学不宜过快，更不宜过慢。教师一定要因材施教，根据学生的学情设计每节课的教学。学生回答问题时不够积极主动，他们只习惯于老师点名提问，很少有人敢于举手回答问题，这需要老师平常积极引导，努力激励学生大胆开口，主动举手回答。我班的学生情况是优生比较集中，但也有一些差生。就是所谓的“优的优、差的差”学生的英语水平相差太大。如果讲课速度过于慢，内容过于简单一些优生就会有一种“没吃饱的感觉”。而如果讲课速度稍快，那些水平稍差一点的学生又会觉得听不懂。所以在上课时我将学生分组，“优差结合”。鼓励好学生带动差学生，让班级的每一名学生都能参与到课堂活动中，让每一名学生感受到学习英语的乐趣。设计思路1 教学目标知识目标：（1）复习 “Whos your favorite singer?”和 “Why do you like him/her?”句型。 （2）阅读训练，提升阅读能力。（3）在积累阅读素材基础上，完成写作任务。能力目标：（1）能准确地读懂生词、句型。 （2）能够在小组合作的基础上，完成英语小作文。培养了学生们互相帮助，一起进步的合作意识。2 教学重、难点本单元的教学重点和难点是读写训练。3 教学方法教育部制定的英语课程标准指出：此次英语课程改革的重点是强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。新课标的制定对教师的教学也提出了更高的要求。教师必须转变传统的“独角戏”教学方式，我们应该更多地给学生创造用英语交流的环境，教师为指导，学生为主体。所以在本课的教学中我采用了激发兴趣，合作学习的教学方式。以学习“favorite singer”这一话题展开教学。首先复习“Whos your favorite singer?”和 “Why do you like him/her?”，然后教学音乐的种类。在这一环节中我利用他们的年龄特点和他们的喜好，幻灯片展示一些他们喜欢的明星图片。在培养学生阅读能力这一教学环节中，我把班级学生分成3个小组，在本组合作和小组间的竞争中培养学生的阅读能力。在整节课中始终采用多种评价方式。比如说：比一比看谁能够把课文读的又快又流利。最后一个胜者将得到奖励。或者以小组竞赛的方式完成一些阅读任务。4 学法指导本课以复习音乐开始，从学生熟悉的明星来进行巩固句型训练，再开始阅读训练。这样从易到难学习，使学生的学习更加有信心。游戏是学生们最喜欢的一种教学方式，在游戏中巩固新学的知识，会让学生们的印象更深。小组合作也是一个有效的学习方式。在小组合作的过程中，学生们可以互相学习，互相帮助提高与进步。对话的学习是先结合实际，问学生实际的喜好，然后展现书本中的对话。教学过程步骤学生活动教师活动设计意图organization Revision:Review the drills “Whos your favorite singer?” “ Why do you like him/her?”New lesson:1 teach the kind of music. Especially teach them country music.Say “hello” to the teacher.Look at the TV and say something about the drills.think and worklisten to the teacher Listen and look at the TV. They can listen “country music, folk music, classical music, rock music”Say “hello” to the students.Listen and check the students.Use the pictures of their favorite singers “ Lu Han, Xu Song, Wang Feng, Zhou Jielun,.” When they see their favorite singers , theyll be interested in this class.使教学内容简单化是新课改理念的新要求。因此，本课我先学生们感兴趣的话题入手，在根据所学知识的基础上学习新的阅读写作知识。给学生出示一些他们喜欢的明星图片，学生们将会对本节课感兴趣，经历集中，兴趣决定一切。利用白板教学出示一些音频文件：奔跑吧，兄弟是学生们特别喜欢的一档文艺节目，在课程开始之前，我给学生们展示超级英雄这首歌，进行热身。步骤学生活动教师活动设计意图2 Work together3 Reading tasks4 Write a short composition about this passage.5 Written work.Divide students into three groups in order to finish the tasks completely and well.Listen and answer the teacher.Listen to the tape and read after the tape.Practice the reading.Listen and learn.Practice the dialogue in each group.In one group the leader of the group is the key person .They can lead the group to success in this class.Guide them listen and check them.To be a judge.Guide and check the answers.Divide students into three groups in order to help students have cooperation sense.When they write a composition we should help them and correct their mistakes.Give students more confidence.Encourage them to work harder.在课前我将学生分成3个小组。在紧张而又繁重的阅读训练中培养了学生们的竞争意识。由提问引出阅读教学，创设情景阅读短文，学生比较容易接受。目的是让每个学生都能开口说英语，培养他们英语语言表达能力，同时强调了所学知识，充分调动了学生的学习积极性，培养了学生的小组合作精神。训练学生们的书写能力，同时巩固所学知识。步骤学生活动教师活动设计意图6 Summary HomeworkMake a summary of this lesson. Write a short composition about your favorite writer.Lead and help the students.小组合作完成各项任务。培养小组合作精神。教学反思新课改要求教师教学面向全体学生，注重素质教育。课改特别强调要关注每一个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。所以我在设计本课时本着从易到难的原则，从学生熟悉并感兴趣的明星图片入手。并和音乐知识相联系，引出新的有关乡村音乐的文章，实现了学科之间的整和。这样做学生比较容易理解和接受新的知识。从另一个角度讲还可以建立学生学习的成就感和自信心。强调学习过程，倡导体验参与是新课改的另一个要求。要鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言的规律，逐步掌握语言知识和技能，教师要在教学过程中帮助学生树立积极的情感态度，形成有效的学习策略和自主学习能力。在本课的重点句型这一环节上，我采用了讲授、