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主题识字系列135教师手册（4-6岁）目录：一、 教材说明二、 识字课程活动参考设计1. 看图编故事2. 我爱读故事3. 我会读故事4. 主题儿歌歌谣5. 诵儿歌，认汉字6. 诵儿歌，认汉字7. 诵儿歌，认汉字8. 总复习和综合练习三、 字词表四、 句型表五、 识字课程135参考设计识字课程活动设计参考仅供老师参考老师还应根据本班在教学及各项活动、一日生活中用各种方法随机认识字词，让幼儿最大限度地与汉字接触，提高识字效率。教材说明一、教材介绍4-6岁主题识字系列教材共分为幼儿用书和教师用书。幼儿用书：1.玩转故事乐翻天135每本有主题故事5个，取字词50个，句型5个。2.诵儿歌，识汉字135每本有儿歌24个，包括主题儿歌，取字词46个。3. 我的中文字卡（96张/套）每套各有单字词约120个。教师用书：1. 识字课程活动设计参考资料135。2. 教师教学用字卡135（同幼儿用字卡）。二、课程设置1. 本识字课程依据主题教学分七大单元,每月为一个单元，单元1-5为宝贝龙主题内容，设有主题故事和儿歌、歌谣的阅读认字以及句型学习；单元6为寒假内容，单设儿歌的阅读与欣赏。2. 根据主题单元，每月设置8节课：玩转故事乐翻天主题故事3课时：（1）我会编故事(看图编故事，认字卡)（2）我会读故事(故事认读，句型练习)（3）我会讲故事(故事朗读，录音记录)诵儿歌，识汉字4课时单元总复习1课时（儿歌朗读，背诵，录音记录）建议：每个幼儿配一盒磁带，记录朗读成效作为教学总结向家长进行成果汇报。3. 每月另设简单的运笔书写练习，(建议每周不少于节，可根据主题内容选择简单的汉字并融合字的趣味变化做图文运笔训练)。4. 每月主题角设置“我会认汉字字卡区和每月重点儿歌句型认读区。三、常规建立1. 传书、翻书、合书、收书。2. 良好的阅读、书写姿势培养。3. 指读、认读的常规培养。4. 朗读表演的技巧培养。5. 聆听习惯的培养。活动一：看图编故事教学目标：1. 引导幼儿有序地观察和欣赏故事图画，充分想像,大胆表述。2. 熟悉本故事的字卡。3. 培养幼儿聆听的习惯。4.传书/翻书及收书常规的培养与巩固。教学准备：1.玩转故事乐翻天每人一本。2. 本单元故事字卡，每人一本。3. 故事CD及CD播放机。过程及建议：一、图画欣赏1. 发书、传书、翻书常规的培养。2. 引导幼儿有序地观察图画，讲出图中有什么(5W)。3. 用字卡展示来完整叙述故事。二、认读字卡1. 重点认读生字或词组。2.字卡串故事，教师边出文字卡，边讲故事。三、故事欣赏活动二：我爱读故事教学目标：1.欣赏故事及图画，认读故事。2.认识本主题故事的识字卡。3.本单元句型练习。教学准备：1.玩转故事乐翻天每人一册。2. 本单元字卡每人一本。3. 故事CD供欣赏，CD播放机。4. 游戏用的道具。过程及建议：一、欣赏 欣赏本单元故事。二、认读故事及句型练习1. 翻书到指定页码。2. 划指跟读故事，幼儿领读故事。3. 复习字卡及进行本单元句型练习。三、识字游戏活动三：我会读故事教学目标：能声音洪亮，字音清楚地朗读故事。教学准备：1.玩转故事乐翻天每人一册。2. 本单元字卡每人一套。3. 录音机、磁带。4. 游戏用道具。过程及建议：一、句型练习1. 老师出文字卡，幼儿认字卡。2. 老师用字卡拼出句型与幼儿练习。二、朗读1. 发书2. 教师示范朗读,提出朗