张炎林：第一次世界大战教学设计.doc

第12课：大战的爆发与过程奉贤区致远高级中学 张炎林本科内容主旨：工业革命引发了列强在经济上的竞争以及对殖民地的争夺是一战的根源；工业革命带来的全球化趋势以及先进的科学技术应用于战争是一战之所以成为历史上的首次世界性的大战的主要原因；面对废墟中的欧洲，人类要进行反思，而在战争中普通士兵所反映出的温情和善良，正是人类文明的希望所在。”史学方法目标：图像可以作为历史的重要证据，与文字史料相比，图像史料既有其优势也有其局限性。教学目标知识与技能：了解一战爆发、基本经过和结果；理解一战发生的根源；认识一战的特点。通过对有关一战的文献史料和图像史料的研读，初步具备从不同类型史料中提取历史信息的能力以及以史料作为证据理解历史的能力。过程与方法：图像可以作为历史的重要证据，与文字史料相比，图像史料既有其优势也有其局限性。情感态度与价值观：通过了解战争中普通士兵对战争的反思和基于人类良知的行动，感悟生命的价值和人性的光辉。通过对一战反思的解读，体认以史为鉴的态度和形成理性思考的意识。 、教学重点和难点重点：对工业化条件下一战特点的认识。难点：对工业文明背景下战争的理性反思。教学过程：环节1：英国音乐家梅纽因对20世纪历史发展特点的评论，提问：“他看来，20世纪是一个怎样的世纪？”设计意图：通过学者对20世纪的经典评论，使学生对20世纪有一整体认识，并自然导入新课。环节2：出示一组反映1900年巴黎世博会的照片，请学生谈谈对20世纪初的欧洲的印象。设计意图：通过直观的图片让学生了解到战前欧洲处于工业革命带来的繁荣景象之中，也为不久战争的不期而至埋下伏笔。环节3：过渡，当欧洲人还陶醉于工业文明带来的和平繁荣时，一个偶然的事件却打破了这种平静，一场大战突然爆发，打开了人类的地狱之门。设计意图：承上启下，引出萨拉热窝刺杀事件。环节4：讲述萨拉热窝刺杀事件的经过及细节，并提问：“一战的爆发是否仅仅源于萨拉热窝刺杀事件？设计意图：让学生知道一战爆发的导火线，并引发学生进一步探索一战的根源。环节5：出示王斯德主编的世界通史中的一段材料，提问：（1）材料一中反映了一战前列强在那些方面展开了竞争？（2）出现这种激烈竞争局面的根源是什么？设计意图：借助材料使学生认识一战的根源在于工业革命引发了列强实力变化以及殖民地的争夺。环节6：结合地图讲述一战的三条战线。设计意图：使学生对一战战线涉及的主要区域有一总体认识。环节7：引导学生阅读教材，以表格的形式整理一战过程的基本知识。设计意图：学会以表格的形式整理历史知识的方法。环节8：出示一战中不同肤色士兵的照片，引发学生对一战规模的思考。设计意图：一战是历史上首次世界性的大战，规模之大是史无前例的。环节9：出示一组反映一战残酷性照片和一段士兵的回忆录，设问：（1）两则材料所反映的一战有何相同之处？（2）图像史料和文字史料记录各有何优势？设计意图：引发学生对一战规模的残酷性的思考，并从史学方法的角度让学生了解图像史料与文字史料在证史方面各自的优势；图像史料能真切直观地反映历史场景，但在反映历史人物丰富内心感受方面有其不足。环节10：为何一战会呈现上述特点，出示杨宁一有关一战残酷性的论述，提问：从材料看，导致一战规模空前和异常残酷的原因是什么？设计意图：理解工业文明中科学技术运用于战争导致战争异常残酷和规模空前。环节11：呈现德国士兵给法国战俘喂水的照片，讲述英、德士兵圣诞节停战的故事。设计意图：再现真实的历史细节，即便在残酷的战争环境中依然可以看到人性的善良和光辉，这正是人类文明的希望之所在。渗透生命教育。环节12：英国战壕诗人威尔弗雷德欧文诗歌的节选提问：诗人对一战做出怎样的反思？他为何会有这种反思？设计意图：使学生明白，普通士兵对战争的反思反映了战争的残酷性引发了人性的觉醒以及对战争正当性的思考。环节13：出示梁启超从“科学万能主义”的角度对一战的反思。设计意图：引发学生对工业化时代科学技术对人类文明影响的思考，即科学技术的确带来文明与进步，但是一旦运用于战争也可能造成对文明的空前毁灭。环节14：出示丘吉尔对一战的反思。设计意图：引发学生思考在捍卫人类和平的伟大使命中应该担当的责任。资料附录1“从1870年到1913年，美国的工业生产由原来的第二位升至第一位，德国由原来的第三位升至第二位，英国则由于原来的第一位降至第三位。英国占有了最大份额的殖民地，德国则要求按照新的实力对比重新瓜分世界，帝国主义列强在激烈的竞争中不断寻找同盟者，以壮大自己的力量并压倒对方，于是在欧洲逐步形成了两大对立的帝国主义军事集团。王斯德主编世界通史2一名幸存的中士写道，炮弹“把道路炸得千疮百孔，把树枝削得大片横飞”。 遍地都是倒下的人，有扑在地上的，有脸朝天的，都已一命呜呼。倒在苹果树下的那一个，整个面孔已被削掉，头部血肉模糊。鼓声咚咚，愈擂愈急。冲啊！士兵们齐声呐喊着：冲啊！这是个惊心动魄的时刻。我的头皮象触了电似的，头发根根直竖。战鼓在怒吼，炽热的风传来号角声声，士兵们呼喊着如痴似狂！巴巴拉W.塔奇曼八月炮火3科学技术的发展也为世界大战提供了必要的手段。现代通讯和交通工具的发明缩短了世界各地的距离，战争才能够在全球范围内展开。同时，科技的进步带动了武器的发明，坦克、飞机、远程大炮大大增强了武器的杀伤力，使得战争更加残酷，毁灭性更大。杨宁一20世纪的文明演进4他的悬垂下的脸，像罪恶的魔鬼般的痛苦的脸如果你能听到，血液从前面已经腐烂的肺部流出如癌症般令人讨厌，向被吐出的食物那样让人恶心坏透了，无辜的舌头上的无法治愈的伤口，我的朋友，无论如何都无法向热情洋溢的孩子们说是为了几乎是没有希望的荣誉古老的谎言：为国家而死是种荣耀。英国战壕诗人威尔弗雷德欧文为国家而死是种荣耀5当时讴歌科学万能的人，满望着科学成功，黄金世界便指日出现，如今功总算成了，一百年物质的进步，比以前三千年所得还加几倍，我们人类不惟没有得着幸福，倒反带来许多灾难。好像沙漠中失路的旅人，远远望见个大黑影，拚命往前赶，以为可以靠他向导；哪知赶上几程，影子却不见了，因此无限凄惶失望。影子是谁？就是这位“科学先生”。梁启超欧游心影录6人