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文档简介

教学目标 本单元的教学要点 学习分析人物形象和环境描写所起的作用 因此 教学目标确定为 知识目标 明白如何塑造典型环境中的典型人物 能力目标 提高鉴赏小说的能力 情感目标 认识封建思想和封建礼教的吃人本质 教学重点理顺故事情节对祥林嫂这个人物的形象分析 环境描写的作用教学难点环境与人物的相互作用 怎样鉴赏小说 1 了解小说反映的社会背景 作者写作发表时的社会背景及写作意图 在此基础上领会小说揭示的主题思想 2 研究小说的故事情节 线索结构怎样为创造形象 表达主题服务的 怎样鉴赏小说 3 认真分析人物形象 通过有关描写方法的研究 剖析人物 理解典型环境中的典型性格 从而深入领会小说的思想和艺术 理解人物与环境会互相作用 环境作用于人 人又反作用于环境 会使环境发生变化 如果人物几经抗争 仍无法改变环境 就造成了悲剧结局 悲剧是把有价值的东西撕毁给别人看 典型环境 祝福景象的描写群众的反应鲁四老爷的书房 封建迷信的毒害封建礼教的束缚封闭的农村社会群众的淡薄冷漠鲁镇旧历的年底雪天 君权 族权 神权 夫权是妇女身上的四条绳索 社会环境 自然环境 暗示 人物与环境的相互作用 讨论 人物逃撞捐问死掉 祥林嫂这个善良的劳动妇女被毁灭了 她的悲剧不是个人的悲剧 而是社会的悲剧 环境抓嘲笑不承认 说不清 情节设置是否有力表现了人物性格 情节序幕 结局 开端 发展 高潮 尾声 倒叙的作用 1 设置悬念 吸引读者 2 突出祥林嫂与鲁四老爷的尖锐矛盾 突出反封建的主题 3 对比强烈 震撼人心 内容祝福景象与鲁四老爷祥林嫂寂然死去祥林嫂初到鲁镇倒叙祥林嫂被卖改嫁祥林嫂再到鲁镇祝福景象和我的感受 肖像描写 鲁迅说 要极俭省地画出一个人的特点 最好是画出它的眼睛 找眼睛论特点初到鲁镇 顺着眼 善良 安分再到鲁镇 顺着眼 眼角带着泪痕 再受打击 内心痛苦讲阿毛故事 直着眼 瞪着眼 精神有些麻木捐门槛 分外有神 又有希望不让祝福 失神 再受打击行乞 眼珠间或一轮 麻木问有无灵魂 忽然发光 一丝希望 语言描写 找对论特点与我对话灵魂有无 封建迷信桎梏下矛盾的心理对四婶讲阿毛 痛苦 自责对大家讲阿毛 麻木 空虚与柳妈的对话 精神重压 陷入恐惧 行动描写 找行动论特点反对再嫁 逃 撞怕被分身 捐 门槛 怀疑灵魂 问祥林嫂守寡不成 遭劫被卖 守家不成 丧夫失子 守命不成 赎身行乞 是一个不幸的女人 有一定的反抗性 善良的祥林嫂 以为辛勤劳作能安
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