教师资格证面试结构化问答题.doc

必答题1.在课堂上，电脑出现故障，你怎么办？2.学生成绩不好，不愿意参加集体活动，你怎么办？3.信息时代家访是否浪费时间？4.你心目中的好老师是什么样子的？5.学生对班干部不满，认为他们是那幅老师来管教学生的，如果你是班主任，你是怎样做好协调工作的？6.一位男老师穿着拖鞋上课，校长找他谈话，你怎么看？目标：职业认知、思维品质、言语表达答案及评分标准：重点考核教师职业规范，分析问题的能力量能力。（1）良好，观点明确，思维清晰，表达流畅。（2）一般，观点较明确，思维较清晰，表达较流畅。（3）差，7.课任老师不配合班主任工作，你怎么办？8.小学生上课非常积极地举手，叫他起来又不会回答问题，你怎么办？9.老师偏好成绩好的学生，你如何看？9.张老师刚评上特级教师，沿海城市的某学校高薪聘请他去任课，他经过长时间的考虑，最终拒绝了这一邀请，你如何看待？10.张老师严厉地批评某学生，又发现批评错了，怎么办？11.老师对家长告状，孩子在学校跳三级台阶，孩子当场反驳不认同，你如何处理？12.课堂提问时，有学生总抢着回答问题，你怎么办？13.讲课时，突然有一位学生冲到讲台上对学生说：“同学们，你们一定要好好学习，认真地做作业。”，面对这一事件，你怎么办？14.有人说“教有成法，但无定法”，请谈谈你的看法。15.师生沟通交流可以会涉及学生的某些隐私，作为教师你会怎样处理？16.有人说“教师是蜡烛，燃烧了自己，明亮了别人”，你对这种说法怎么看？目标：考核对教师职责的理解，以及理解和分析问题的能力。17.你认为，学生心目中的“差老师”是什么样子？目标：重点考核教师观，对教师职业期待的了解，分析问题的能力。19.当今是一个网络时代，对学生上网大力提倡者有之，拼命反对者有之，你如何看待学生上网现象？考核目标：学生观，思维品质，言语表达答案及评分说明：对学生上网既要鼓励支持，又要积极引导，防止出现网络成瘾。（1）良好，观点正确，理解与分析问题客观辩证，表达清晰。20.有人说，有什么样的老师，就会有什么样的学生，你对这种说法怎么看？21.一位家长对老师说：“我把孩子送到学校，孩子学得好不好，都是老师的事。”你如何看待这句话，为什么？考核目标：职业认知，思维品质答案及要点说明：重点考核从学校与家庭关系的角度去分析和探讨问题，以及思维的逻辑性、深刻性和表达能力。（1）良好，有自己的见解，思维清晰，能够抓住问题的本质，表达流畅。22.有的老师上课的时候，只提问成绩好的学生，你怎么看？重点考核职业认同、思维品质，考查考生的学生观和思维的全面性、深刻性。23.一个学生偷了同学的钱，老师与家长沟通时，家长反而说是学校没有教育好他/她的孩子，你会怎样处理这件事？重点考核教育观、学生观、以及解决家校人际冲突的能力。24.有学生暗恋你，并向你表达了爱慕之心，你会怎样处理？考核目标：职业认知、心理素质、思维品质答案及评分说明：重点考核师生观，应对能力和解决问题的能力。（1）良好，尊重、理解学生，观点正确，方法得当。25.有人说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”请你谈谈你的看法。目标：重点考核教师观和学生观，分析问题的能力。26.教师只通过短信与家长联系，你如何看待？重点考核班主任工作能力，思维的全面性和深刻性。26.作为班主任，假如有任课老师不配合你开展，你怎么办？重点考核班主任工作能力，处理人际关系能力，以及分析问题能力。27.有人认为，教师可以成为学生的朋友，你怎么评价这一观点？考核目标：职业认知、思维品质、心理素质答案及评分说明：重点考核师生观，以及思维的全面性、深刻性。（1）良好，观点正确，分析全面，能正确理解教师的不同角色，思维逻辑性，表达清晰。28.有教师认为，有些学生天生就是差生，朽木不可雕，你对这种说法怎么看？29.有学生给你了起了不雅的外号，你怎么办？考核目标：职业认知、心理素质、思维品质答案及评分标准：重点考核学生观及情绪调控能力。（1）良好，冷静理智地处理，方法有效合理，思维有条理，表达清晰。30.小明上课总是不愿意回答问题，作为老师，你打算怎么办？31.快要上课了，你突然发现没有带教案，这时你怎么办？32.有人认为教育过程中教师也应当扮演父母的角色，谈谈你的观点。33.教师可以体罚学生吗？为什么？重点考核职业认同和价值取向，以及思维的清晰性、深刻性。34.请谈谈你印象最深的老师，为什么？35.有人认为，教师只要有耐心、爱心就可以了，其它并不重要。你对这种说法怎么看？考核目标：职业认知、思维品质、言语表达答案及评分标准：重点考核教师观、学生观和分析问题的能力（1）良好，观点明确，思维清晰，表达流畅。36.王老师性格急躁，经常跟学生发脾气，导致师生关系紧张，如果你是王老师的同事，你会给他什么建议？37.假如明天面试试讲，你会从哪些方面做准备？38.有人说，“科任教师管教书，班主任管育人”，谈谈你的看法。39.良好的班风、学风的形成需要全体科任老师的努力，作为班主任，你怎么协调他们来实现这一目标？40.有人说，教师不仅是一桶水，更应该是“源头活水”，你怎么看？41.自习课上有学生边听音乐边看书，还说不听音乐就看不进去书，你认为老师应如何处理？考核目标：职业认知、思维品质、言语表达答案及评分说明：重点考核学生观、思维的清晰性和语言表达能力。（1）良好，能迅速抓住核心要素，准确理解和分析问题，语言清晰，表达准确。42.某中学举行了全校学生“感恩父母，跪递感恩信”活动，你如何看待这种做法？重点考核思维的逻辑性，全面性和表达能力。答案重点及说明：感恩是学校德育教育的重要内容，对学生进行感恩教育，一定要考虑方式和方法以及实际效果，尽可能避免出现负面效应。（1）良好，观点明确，理解分析