人教版（新课程标准）2017-2018学年四年级下册语文第31课《普罗米修斯》同步练习.doc

人教版（新课程标准）2017-2018学年四年级下册语文第31课普罗米修斯同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共21题；共131分)1. （4分）照样子补充词语。 （无边的）黑暗_的情景 _的惩罚_的鹫鹰 _的悬崖2. （3分）选词填空。 坚定 坚持 坚固在我的_努力下,我的学习成绩终于有了很大的提高。普罗米修斯_地回答：“为人类造福，有什么错？”赵州桥不但_，而且美丽。3. （3分）选词填空。 严厉 严肃 严格大自然给了破坏自然环境的人们最_的惩罚。妈妈_地对我说：“只有诚实，才能获得别人的信任。”只有_要求自己，才能做一名优秀的少先队员。4. （5分）整理句子，把序号填在横线上_还在中学时高斯就显示出了巨大的数学才能。_全班同学都惊住了，老师也惊住了。_高斯是一位著名的数学家。_没等老师说完题，小高斯就说出答案：5050。_有一次，老师叫同学把1至100的数字加在一起。5. （3分）看拼音写词语。wn gng d jin_yn l chng f_sho sh sh w_6. （8分）比一比，组词语。 焰_ 膝_ 抗_ 锁_滔_ 漆_ 杭_ 琐_7. （6分）写出与下面的词语意思相反的词。悲惨_危险_惩罚_错误_痛苦_凶恶_8. （9分）在横线上填上合适的词，组成词语。_痛苦 _痛苦 _痛苦_错误 _错误 _错误_英雄 _英雄 _英雄9. （12分）按要求改写句子。 （1）人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（缩句） （2）大力神赫拉克勒斯救出了普罗米修斯。（改成“把”字句、“被”字句） （3）地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 填上合适的关联词语：_面上没有火，_人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。10. （8分）比一比，再组词。 既_ 消_ 狠_ 违_即_ 悄_ 狼_ 伟_11. （10分）我会填百发百_无能_力_寒取_气急_坏吉_如意挽弓_箭披头_发无_不_12. （5分）联系课文内容，回答问题大力神赫拉克勒斯为什么要救普罗米修斯？13. （5分）你还读过哪堂古希腊神话故事？把你喜欢的一则的题目和主要内容简单地写下来。 14. （4分）给划线的字选择正确的读音挽弓搭箭_ A. wn B. min双膝_ A.q B.x违抗_ A.wi B.wi惩罚_ A.chng B.chng15. （5分）根据音节写词语。f rosu touk wchng fc xi_16. （2分）认真读一读，从语句中体会人物的心情。 （1）众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。 宙斯可能想：_。（2）普罗米修斯的双手和双脚戴着铁坏，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 普罗米修斯可能想：_。17. （4分）选一选，读一读乐_ Al Byu谱模_ Am Bm样动弹_ Adn Btan重_ Azhng Bchng见天日18. （10分）按要求写句子。（1）普罗米修斯的肝脏被凶恶的鹫鹰吃光了。（改为把字句） （2）地面上没有火。人们只好吃生的东西。（用恰当的关联词合成一句话） 19. （8分）在字典中查找“膝”字，用部首查字法，先查_部，再查_画。在字典中查找“饶”字，用音序查字法，先查音序_，再查音节_；用部首查字法，先查_部，再查_画。“饶”在字典中的解释有：宽容；丰富，多。在“饶恕”这个词语中，“饶”应选_，在“富饶”这个词语中，“饶”应选_。 20. （7分）读下面的句子，找出写错的字，并改正在横线上学校向美丽的花圆，孩子们多辛福。 _ _ _我们要作完做业在去玩。 _ _ _这次考试谁的成积最好？ _21. （10分）给文中划线字选择恰当的解释。 （1）很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西。 生：生育 生命 果实没有成熟 食物没有煮过或者煮得不够（2）普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。 冒：向外透；往上升 不顾 冒失；冒昧 冒充二、 阅读理解 (共2题；共28分)22. （13分）阅读下文，回答问题 女娲造人开天辟地之后，世界上充满了勃勃生气，草木遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活力。女神女娲目睹世间万象，非常高兴，A不知什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时，她才猛然醒悟到，B世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以解除孤独和寂寞了吗? C女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。很快，第一个泥娃娃便创造出来。这个泥娃娃刚落地，就蹦蹦跳跳，吵吵闹闹，十分神气。女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为“人”。他们容貌不同，性格相异，举止有别。纷乱的人群，围着女娲，欢呼跳跃，但是转眼之间便离开了女娲，分散到世界各地，去寻找自己的生活了。女娲心中充满温暖，兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳不堪。但是，世界实在是太大了，D女娲怎样拼命工作也无法满足需要。女娲停下手来，想了想，终于找到一个省事的办法。她从山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅混了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里使跳出一个个、一群群的活人。没有多长时间，整个世界都布满了人。从此，人类世世代代繁衍生存下去。（1）联系上下文解释下列词语的意思。 勃勃生气：_。疲劳不堪：_。（2）第三自然段漏缺一句话：“她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。”请你把它回归到原来的位置（ ） A . 与之间B . 与之间C . 与之间D . 与之间（3）依次填入文中A，B，C，D处关联词语，较恰当的一组是（ ） A . 但如果所以无论B . 但如果于是无论C . 而且只要于是尽管D . 而且只要所以尽管（4）对各段段意概括有误的一组是（ ） A . 第一自然段写女娲感到孤独。B . 第二自然段写女娲决定造人。C . 第三自然段写女娲造人且为他们取名。D . 第四自然段写女娲很疲劳，终于停了下来。（5）判断下列理解本文的正误。 这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。这篇神话赞颂了人的无穷的创造力。这篇神话反映了古代的人们对人类由来的原始观念。这篇神话运用奇妙的想象，科学地解释了人类的起源。23. （15分）阅读文章，回答问题。大力神赫拉克勒斯的故事（节选）赫拉克勒斯踏上了艰难的征程。他路过高加索山时，克服各种意想不到的困难，凭着惊人的勇气和智慧，搭救了为人类盗火而被宙斯悬吊在悬崖绝壁的普罗米修斯；在崇山峻岭中，他与凶猛的狮子搏斗，捕杀了残害人类的猛狮，为民除掉大害。他的威望和名声越来越大。一天，他路过伊利斯城邦，看到国王颁布的榜文：谁如能在一天之内将国王的牛棚打扫干净，将得到国王牛群十分之一的奖赏。其实这是国王设下的一个圈套，他想让那些傻瓜给他白干活。因为国王的牛棚因为长年没有打扫，牛粪堆积如山，一个人别说用一天，就是用三天时间也不可能清理干净。赫拉克勒斯知道这些后，决定戏弄一下贪婪的国王。他觐见了国王，并找来证人，写下了契约。其实，赫拉克勒斯早就有了锦囊妙计。他在牛棚旁边挖了一条沟，引来河水，没半天工夫就把牛棚洗得干干净净，焕然一新。可是国王赖账了。“大力神”一怒之下赶走了国王。长期受到国王欺压的老百姓，无不拍手称快。这就是他离家后干的第12件别人无法完成的伟业。赫拉克勒斯为了庆祝自己历尽艰难险阻取得的胜利，在奥林匹亚举行了运动会。（1）结合上下文，解释词语。焕然一新：_拍手称快：_（2）文中“大力神”加引号的作用是（ ） A . 表示引语B . 表示特定称谓C . 表示特殊含义D . 表示否定和讽刺（3）赫拉克勒斯用什么方法把牛棚打扫得干干净净的？用“_”在文中画出来。 （4）赫拉克勒斯离家后共做了12件大事，选文中写到了三件，分别是_、_、_，其中_是详写，结局是_。 （5）你敬佩赫拉克勒斯吗？如果敬佩，写出你敬佩他的三条理由。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 基础运用 (共21题；共131分)1-1、