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文档简介

打开心扉，让心灵说话在沙漠中心主题写作指导课教学目标：1、理清文章脉络，感受人物乐观向上的精神品质。 2、学习心理描写的方法。 课时：一课时学情分析：说明文对于学生们来说并不陌生。小学时期已经有这种体裁的涉及，而且第三单元也更为系统地对事物说明文进行了梳理学习。在这样的基础上，虽然对事理说明文接触较少，但是学生完全有能力进行独立分析。体味说明文语言的特点，虽有难度但并非无从下手。所以我制定了这一目标既是本文的重点也是难点。教学准备： PPT课件 八上第四单元丛书自然密码 教学过程：一、导入：心灵是一抹照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；心灵是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。今天让我们跟随圣埃克絮佩里的脚步去打开心扉，让心灵说话。首先，咱们来了解一下这节课的学习目标。大家一起来朗读一下，好吗？出示学习目标：（1）、理清文章脉络，感受人物乐观向上的精神品质。（2）学习心理描写的方法。生齐读目标、师：明确了吗？这节课所有回答问题的同学都有加分的奖励，组长及时记录本组的荣誉。有个女孩叫珍妮，她的手中有一朵七色花，这朵七色花的每一个花瓣都有魔力，都能实现一个愿望。能够让心灵说话的七色花有吗？咱们一起踏上找寻之路。二、寻找让心灵说话的七色花（一）下面的句子用什么描写方法来写心理：“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法” 他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。 我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友” 三、寻找让心灵说话的七色花（二）默读课文，画出其中表达作者心情的句子，分析这些句子分别用了什么方法表达了作者怎样的情绪（比如痛苦、绝望、乐观、平静等），从中梳理出作者的心理变化过程。师小结：通过驾驶飞机，他拥有了飞翔的翅膀！通过写作，他为万里高空的同伴们代言！四、寻找让心灵说话的七色花（三）用刚才学到的方法阅读主题丛书 5 P59页老人与海并做好批注。五、我的七色花2016年5月21日 小雨 第十二周周记 这周学校要开家长会。妈妈一早就出发了。我待在家里，紧张极了。好不容易等到下午，妈妈回来了。妈妈告诉我老师还夸我了，我的心才放松下来。要求：用学到的方法修改周记。学生作品展示六、小结七色花语心理世界如天空，变幻
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