江苏省射阳县特庸中学八年级语文下册《核舟记2》课件 新人教版.ppt_第1页
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核舟记 听课文朗读 朗读 要求 一 借助注释 字典 弄懂文句 二 想一想每段主要是写什么 三 阅读中有不懂之处听完后举手发问 给下列划线的字注音 1 为宫室 器皿 2 罔不因势象形 3 尝贻余核舟一 4 箬蓬覆之 5 中峨冠而多髯者 6 石青糁之 7 其两膝相比者 8 右手攀右指 w b 1 解释下列字 罔不因势象形 盖大苏泛赤壁云 舟首尾长约八分有奇 高可二黍许 其两膝相比者 神情与苏黄不属 细若蚊足 钩画了了 词语检测 无不 漂浮游览 余数 左右 类似 清清楚楚 靠近 2 写出句中的通假字 八分有奇 诎右臂支船 左手倚一衡木 盖简桃核修狭者为之 右手攀右趾 有 通 又 诎 通 屈 衡 通 横 简 通 拣 攀 通 扳 中轩敞者为舱 箬篷覆之启窗而观 雕栏相望焉罔不因势象形 各具情态 3 翻译句子 中间高而宽的地方是船舱 船舱上用箬篾制成的船蓬盖着 打开窗子一看 只见雕刻着花纹的栏杆左右相对 无不是就着原来的样子 雕刻出各种东西的情态 学习第一自然段 1 第一部分作者是怎样称赞王叔远的雕刻技艺的 2 王叔远雕刻的特点是什么 3 核舟的主题是什么 奇巧 因势象形 各具情态 大苏泛赤壁 1 作者是采用什么顺序来说明核舟的内容的 第几段是总写 都写了哪些内容 3 第三段作者是从哪些方面来介绍这三个人物的 4 第四段中的两个舟子的神态怎样 学习第二部分 空间顺序 第一段和第六段 第一段总写王叔远的技艺的高超 并点明了核舟的主题 第二段分类总结通舟所刻 再次显示王叔远雕刻技艺的精湛 衣着 姿态 神情 居右者 若啸呼状 居左者 若听茶声然 作者是采用什么结构形式来说明核舟的内容的 总分总的结构形式 总体介绍核舟的概貌 分别介绍船舱 船头 船尾 船背 总的统计核舟上的雕刻内容 总说 分说 总结 突出 奇巧 点明主题 正面 背面 船舱 船头 船尾 物 三人 两个舟子 字 通计人物字的数目 照应开头 小结 1 解释下列字其船背稍夷其色丹舟尾横卧一楫曾不盈寸 若啸呼状 中的 状 意为文段中另有一字也表示此意 这个字是 第二段中的第一句运用了 的说明方法 作用是突出 介绍船舱的格局时 依次介绍了 突出核舟景物之多 其目的是 找出作者感叹的一句话是 这句话表现出作者对 的赞叹 精美的核舟 平凡细小的雕刻原料 桃核 王叔远不同响的雕刻技艺 核舟上栩栩如生的人物器皿等 然 列数字 核舟体积之小 篷 窗 雕栏 刻字
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