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小学四年级语文“番茄太阳”教学设计(1)2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解生字组成的词语。3、体会番茄太阳给我留下的深刻印象，感悟明明美好的童心对我的感染，有感情的读好课文中的人物语言。教学重、难点感情朗读课文，更深刻的体会感悟明明美好的爱心。理解三处番茄太阳的内涵。教学过程第一课时一、导入课文1、在生活中，你有没有见到过残疾人？他们是怎样生活的？你有没有想过帮助他们？2、今天，我们要学习的一篇课文与残疾人的生活有关。（板书课题：番茄太阳）3、大家读了课题有什么问题想问吗？二、初读课文1、读一读课文后的生字，读准字音。2、自由朗读课文，把课文读正确，读流利。对朗读有困难的段落，可以多读两遍。3、用自己喜欢的方式读课文，并且练习用几句话概括课文的主要内容。三、检查自学1、出示生字新词，指名读，开火车读，齐读。2、指名分节朗读课文，正音。3、说说课文的主要内容。四、教学生字1、出示生字指名读。2、说说哪几个生字比较难记，写时要注意什么？3、教师范写戚、献等字。4、学生描红。五、布置作业1、在习字册上抄写词语。2、朗读课文，想想番茄太阳的含义。3 / 3
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