《红绿灯的悄悄话》教案.doc

红绿灯的悄悄话教案第1课时 交通规则我遵守教学目标：1、引导学生认识常见的交通和安全标志，初步形成规则意识，自觉遵守交通规则。2、引导学生了解安全常识，学习自我保护。3、引导学生发展自我约束和良好的行为习规范。4、培养学生多渠道收集信息、处理信息的能力。教学重难点：引导学生认识常见的交通和安全标志，初步形成规则意识，自觉遵守交通规则。教学准备：1、教师准备好学生观看的交通事故的录像并了解一些交通规则条例。2、教师在课前可提醒学生，在家长指导下观察上、放学途中的路口的交通情形。教学过程：一、谈话导入，激发学生学习兴趣有一群小朋友在过马路的时候，遇到红绿灯在说悄悄话。那么，如果你是红绿灯，当看到马路上发生的各种遵守交通规则或不遵守交通规则的现象时，你会说什么悄悄话呢？二、演一演，读一读1、教师设计一个十字路口，让学生通过表演知道红绿灯的一般常识。2、出示儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。左边瞧，右边看，无车再过斑马线。三、大家一起讨论1、辨一辨过马路走过街天桥，对不对？在农村的简易公路上一个孩子正在爬拖拉机，对不对？2、说一说引导学生从自己的生活出发，说一说他们在实际生活中有没有违反交通规则的现象。然后议一议应该怎么做。四、交通剧场观看录像。教师播放因违反交通事故酿成重大交通事故的录像，让学生体会到不遵守交通规则的后果是多么严重。五、教师补充儿歌上学路线要选好，道路宽阔人车少。路上不要想事情，靠边走在人行道。遇上同学一起走，不打不闹不追跑。不看书来不看报，文明行路讲礼貌。步行街巷要靠边，路窄过车躲在先。不可大意来回跑，更勿玩耍车间钻。马路虽宽人车多，汽车飞快如穿梭。行人须走人行道，车辆分驶快慢道。不去围观看热闹，秩序井然安全保。过街要走斑马线，莫抄近路莫急穿。第2课时 生活中的红绿灯教学目标：1、引导学生认识常见的交通和安全标志，初步形成规则意识，自觉遵守交通规则。2、引导学生了解安全常识，学习自我保护。3、引导学生发展自我约束和良好的行为习规范。4、培养学生多渠道收集信息、处理信息的能力。教学重难点：引导学生认识常见的交通和安全标志，初步形成规则意识，自觉遵守交通规则。教学准备：1、学生收集多种交通安全标志以及其他标志。2、教师准备一些常见的交通标志以及一些其他的安全标志。教学过程：一、创设情境，激趣导入出示红绿灯的交通标志，让学生明白什么是交通标志。二、认识交通标志1、交流材料师:上午老师让同学们放学上学时注意观察马路上的交通标志，还让大家亲手制作了交通标志，我看到同学们都带来了。请同学们先在小组内交流交流，看每个交通标志的意义是什么？师：谁想站起来说给大家听呢？2、引导大家发现规律师：同学们，黑板上这样排列，太乱了，能不能给他们分分类呢？师：怎么分呢？（同学们思考）谁愿意到前面来。老师请一名同学上来分类师：我们给它们分类之后，让我们再熟悉熟悉各类标志。老师领着大家读。师：你还能发现什么吗？我看谁长着一双善于发现的眼睛？师：同学们不但自己发现了交通标志的不同色彩，还把它们都认识了，真是很了不起！老师想和大家做一个游戏，愿意吗？3、小游戏：交通标志图和标志名称卡片交朋友。师：每个小组都有一个小信封，里面分别装着一些交通标志和标志名称卡片，请同学们让交通标志和标志名称卡片交上朋友。师：老师说开始才可以拿出来，谁最先摆好，就举起手告诉老师。开始师：请大家让他们回家好吗？三、认识其他的安全标志师：你还在什么地方看到过那些标志呢？老师出示一些常见的安全标志。比如：防火、小心触电、安全通道、非安全用水等标志。四、特殊电话号码1、星期天，小名去奶奶家。奶奶高高兴兴地给小名做饭，突然，奶奶摔倒了，晕了过去。此时小名该怎么办？（引出急救电话：120）老师介绍急救电话的用法。认识其他的特殊电话号码及其用法：火警：119匪警：110交通事故：122通用报警：9992、安全小剧场。通过模拟拨打以上电话号码，让学