八年级语文上册 第2单元 6 阿长与《山海经》课件 （新版）新人教版.pptVIP

阿长与 山海经 鲁迅 1 整体把握文章 了解文章的内容 2 了解长妈妈这个人物形象 理解作者对她的怀念之情 3 学习本文围绕中心选材 详略得当的写法 学习目标 1 检查预习学案的完成情况 2 检查字词和课文诵读情况 3 检查学生收集的作者 作品情况 预习检查 鲁迅 1881 1936 原名周树人 字豫才 浙江绍兴人 我国伟大的无产阶级文学家 思想家和革命家 中国现代文学的奠基人 作者简介 鲁迅 出身于破落封建家庭 1902年去日本留学 原在仙台医学院学医 后从事文艺工作 企图用以改变国民精神 1918年5月 首次用 鲁迅 的笔名 发表中国现代文学史上第一篇白话小说 狂人日记 奠定了新文学运动的基石 1918年到1926年间 陆续创作出版了小说集 呐喊 彷徨 论文集 坟 散文诗集 野草 散文集 朝花夕拾 杂文集 热风 华盖集 等专集 其中 1921年12月发表的中篇小说 阿q正传 是中国现代文学史上的不朽杰作 背景资料介绍 阿长 1899 鲁迅称她为长妈妈 浙江绍兴人 是鲁迅儿时的保姆 鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情 在 朝花夕拾 中 有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事 其中 阿长与 山海经 是专门回忆和纪念她的 鲁镇全景 山海经 是我国第一部描述山川 物产 风俗 民情的大型地理著作 又是我国古代第一部神话传说的大汇编 全书共十八篇 分为 山经 和 海经 两个部分 什么是 山海经 检查预习掌握下面词语 骇 掳 悚 斋 舫 惶 急疮疤 诘 问渴慕 霹雳 陆玑 粗拙 ha l s ng zh i f ng hu ng chu ngb ji m p l j zhu 惊吓 震惊 把人抢走 害怕 恐惧着急 伤好了以后留下的疤 追问 责问 非常思慕 听读课文了解刻画人物所选取的典型材料 1 文章主要描写的对象是长妈妈 作者几乎是按生活的原样 真实而亲切地再现了自己童年时期与长妈妈相处的情景 请同学们在听读课文的基础上 找出描写长妈妈的事件或细节 并说说这些事件或细节体现了长妈妈什么样的性情 文章主要描写的对象是长妈妈 作者几乎是按生活的原样 真实而亲切地再现了自己童年时期与长妈妈相处的情景 请同学们在听读课文的基础上 找出描写长妈妈的事件或细节 并说说这些事件或细节体现了长妈妈什么样的性情 2 课文对哪些内容详写 哪些内容写得比较简单 为什么这样安排 明确 略写了阿长的称呼的来历 切切察察 的毛病 摆成 大 字的睡相 文中详写了三件事 阿长让 我 过元旦时吃福橘的做法 令 我 感到 古怪 讲长毛的故事时说到她的作用 令 我 惊异 她还有这样伟大的神力 阿长买 山海经 更使 我 相信 她确有伟大的神力 阿长以其 深不可测 的神秘影响了 我 激发了 我 强烈的好奇心 同样 我 渴望读 山海经 也是因为书的内容不同一般 有 人面的兽 九头的蛇 三脚的鸟 其神秘怪异的内容激发了 我 强烈的好奇心 阿长 山海经 以及 我 印象深刻的三件事都是统一在表现儿童对未知 神秘事物有着强烈的好奇心这一中心之内的 第一部分1 5段初步印象黄胖而矮 喜欢切切家察 对 我 管束很严 饶舌多事睡觉在床中间摆 大 字 第二部分6 17段略写长妈妈的几件事不拘不节元旦早晨塞福橘烦琐的规矩讲 长毛 的故事 第三部分18 29段详写长妈妈买 山海经 淳朴善良关心孩子真诚热情 乐于助人 第四部分30 31段抒发感情对长妈妈的敬佩和感激 叙事手法详略得当 略写 详写 精读课文认识阿长是怎样一个旧中国劳动妇女 1仔细研读课文第1 5自然段 思考 问题1 长妈妈名叫什么 问题2 长妈妈长的什么样子 有什么特点 问题3 作者为什么要这样写 问题1 无从知道 问题2 生得黄胖而矮生得不好看 颈子上还有许多炙疮疤 喜欢 切切察察 对 我 管得很严 喜欢到母亲那儿告 我 的状 夏天睡觉喜欢在床中间摆 大 字 挤得 我 无法翻身 问题3 这些描写真切生动 作者采用戏谑的口吻来描写 又显得很风趣 刻画出长妈妈饶舌多事而又不拘小节的性格特征 精读课文认识阿长是怎样一个旧中国劳动妇女 1仔细研读课文第1 5自然段 思考 问题4 文章开头写阿长名字由来的目的是什么 阿长之所以有这个名字 只是因为她的前任叫这个名字 而大家又叫惯了 并非是她真的叫这个名字 久而久之 她的真名倒无人记得了 作者这样写 形象地刻画出阿长是一个不被人重视 地位低下的劳动人民形象 此外 以写名字的由来开头 还能起到使读者对阿长有个总的印象 从而很自然地引人下文的作用 精读课文认识阿长是怎样一个旧中国劳动妇女 2阅读6 31段 联系全文 思考 文章写长了妈妈的哪些事情 哪些事是详写 哪些事是略写 为什么要这样安排 详略得当的叙事方法 精读课文认识阿长是怎样一个旧中国劳动妇女 买 山海经 3仔细研读课文18 28自然段 并思考 这里写了一件什么事 这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的 问题1 买 山海经 的起因是什么 我 渴慕着绘图的 山海经 了 问题2 当阿长问 山海经 是怎么一回事时 我 是怎样想的 这种想法表现了 我 的什么心理 我 认为和她说了没什么用处 但既然来问 又不好不说 说明 我 对从她那里得到 山海经 没抱希望 只是说说而已 问题3 当阿长说 哥儿 有画的 三哼经 我给你买来了 我 有什么反映 表现出怎样的心情 我似乎遇着一个霹雳 全体都震悚起来 赶紧去接过来 打开纸包 说明 我 听后很震惊 很感动 我 由此对她 发生新的敬意了 问题4 我 为什么因此说 她确有伟大的神力 我 对长妈妈没抱希望 她却给 我 弄来了最想要而又最难弄的 山海经 问题5 这四本书 乃是我最初得到 最为心爱的宝书 为什么这么说 书很粗拙 但是是由一个谁也想不到的人给我买来的 对比 让 我 产生过感激和 新的敬意 而且也确是当时 我 渴慕已久的 问题6 综前所述 作者详写买 山海经 的事件 意图已经非常明显 同学们 你们能说说作者为什么要详写这件事吗 这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激 也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱 问题7 作者从多个层面 多个角度刻画了长妈妈的形象 下面请同学们认真分析归纳 用60字以内的一句话 提炼出长妈妈的人物形象 长妈妈是一个饶舌 多事 有许多繁文缛节 但又爽朗 热情 乐于帮助别人 有着淳朴 宽厚 善良 仁慈的美德的人 品读课文了解作者对阿长的思想感情 问题1 本文的记叙线索是什么 散文的 神不散 说的是 主题集中 写散文时要放得开 但是要受到中心思想的制约 所以还得收得拢 在阅读散文时 要注意抓住文章的线索 理清全篇的层次结构和理解全篇思想内容 本文是以作者的思想变化为线索的 品读课文了解作者对阿长的思想感情 问题2 文章1 18自然段都在写 不大佩服 讨厌 憎恶 阿长 结尾却说 仁厚黑暗的地母啊 愿在你怀里永安她的魂灵 这是一种什么样的写法 表达了作者什么样的思想感情 文章没有入笔就写长妈妈这好那好 却用了近2 3的篇幅来写长妈妈的 缺点 和 错误 饶舌 多事 睡相不好 有许多繁文缛节 愚昧无知 而在后文又用她给我买 三海经 的事 表现出她爽朗 热情 乐于帮助别人的性情 这就是采用先抑后扬的手法 作者以此凸现出长妈妈淳朴 宽厚 善良 仁慈的美德 表达自己的深切思念 这样文章更加真切生动 人物形象更为丰满 作者欲扬先抑 写知道阿长谋害了 我 的隐鼠时 感情上是 憎恶 她 文章最后以 仁厚黑暗的地母啊 愿在你怀里永安她的魂灵 结束 表达了作者对阿长的深切怀念之情 对于阿长的平常举动 我实在不大佩服她 尽管在阿长给