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文档简介

狼教案一：【教学目标】：知识与能力：1、了解蒲松龄及其聊斋志异2、理解课文的主要内容和中心思想。3、学习本文语言简练生动，在记事基础上发表议论的写法过程与方法：读书、合作、探究，从而中领会文章主旨。情感态度与价值观：认识狼贪婪，凶惨和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争才能取得胜利让学生懂得用智慧同敌人作斗争二：【教学重难点】：1 深切感受故事情节揣摩语言领会文章的主旨。2联系生活体验多角度的阐释自己的理解与感受课时安排：2课时 第1课时三：【教学过程】：一、创设情境 导入新课 1、导入：同学们，认识它吗？大家学过有关它的哪些故事？或者是有关它的哪些成语？学生交流。这节课我们再来学一则关于狼的故事，看看蒲松龄笔下的狼又是怎么样的？ 2、板书课题，作者。 二、初读课文，整体感知 1、走进作者及作品。 2、听读课文，读准字音。 缀窘苫蔽 驰耽 瞑遂黠 尻尾寐3初读课文，注意停顿、重音 4、提问读课文，小组读，齐读三、合作交流，解读探究 1结合注释，读懂全文，勾画出自己不能解决的问题。2合作学习，共同解决疑难问题。 3各用一个精练的词语概括每段内容。（四）、当堂检测 1解释词语 止有剩骨（只仅）； 一狼得骨止 （停止）； 狼不敢前（上前）； 其一犬坐于前 （面前）； 意暇甚（神情）； 意将隧入 （企图）； 恐前后受其敌（攻击）； 盖以诱敌 （敌人）； 一狼洞其中 （打洞）；其一犬坐于前 （像狗一样）； 2理清故事情节： 在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。 屠户狼狼狼狼（五）自读思考 1从这篇文章中我们可以看出狼的哪些特性？ 明确：贪婪凶狠狡诈 2在这篇文章中屠户的思想发生了什么样的变化？ 明确：惧窘奋起 3作者对这件事情有什么议论？想通过这件事告诉我们一个什么道理？（提示：可从狼和屠户两个方面思考）（6） 总结本文写的是两只狼和一个屠户之间的一场较量，狡猾的狼想吃掉屠户，结果却双双毙命于屠户的刀下。说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。（七）作业： 1背诵课文 2请大家展开联想和想象，把本文改写成一篇白话故事
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