人教2011版小学数学四年级小数点移动引起小数大小的变化教学设计.docx

小数点位置移动引起小数大小的变化教学目标 ： 1 、理解和掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 2 、通过总结规律，培养学生观察、比较、概括的能力。 教学重点 ： 归纳小数点位置移动引起小数大小的变化规律。 教学难点 ：熟练运用规律解决问题教具准备：课件、卡片。 教学过程（一） 复习准备1、提问。 （1）把5米分别扩大10倍、100倍、1000倍，各是多少米？（2）把5000厘米分别缩小10倍、100倍、1000倍，各是多少厘米？（二）导入新课师：课件出示下面是小马虎记录的四年级三位同学的身高。请大家看一看，这些数据对不对？生1：小明的身高不对。14.5米比房子还高。生2小明的体重也不对。应该是33.5千克生3：小芳的身高不对。用手比0.137米只有这么高师：两个错的数据错在哪里？生：小数点写错了位置。师：是的，小数点的位置移动会引起小数的大小发生变化。今天我们就学习这方面的知识。板书课题：小数点位置移动引起小数大小的变化(三) 新授1出示例题情境图 师：大家知道西游记中的孙悟空有一个神奇的宝贝，叫做金箍棒。下面我们就来看书中的例图。就是孙悟空金箍棒的神威。话说孙悟空和唐僧一起来到一座山头，孙悟空前去探路，不料遇到一个妖精，妖精喝道：猴头，交出唐僧！孙悟空大声叫到：休想，看我金箍棒！于是从耳朵里一掏，出现一条0.009米的金箍棒，孙悟空说：“变”接着一吹，变成了0.09米.还不够长呢?孙悟空又用力一吹金箍棒变成了0.9米.妖精更是觉得挺奇怪,只听悟空一声大喊:“看棒”妖精应声到下。原来金箍棒倾刻间变成了9米长。重重的砸在妖精的身上。2.师：在观看的过程中，您发现了什么数学问题？观察寻找数学信息，学生回答。师板书：0.009米=（ ）毫米009米=（ ）毫米09米=（ ）毫米9米=（ ）毫米指名填空，师板书。师出示讨论题： 小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系从上往下观察，第1个式子同第2个、3个、4个式子比较，小数点的位置有什么变化？小数的大小又有什么变化？2生讨论，代表发言。师板书： 一位， 10倍。 小数点向右移动 两位 小数就扩大到原数的 100倍。 三位， 1000倍。找出共同点：右移扩大完整总结规律，课件显示：小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍。小数点向右移动 两位，小数就扩大到原数的 100倍。小数点向右移动 三位，小数就扩大到原数的1000倍。3、这时候我会继续出示主题图并问：孙悟空用9米长的金箍棒打死了妖怪，难道继续搬着大铁棒去西天取经么？金箍棒要重新放入孙悟空的耳朵该怎么办？表示金箍棒长度的小数的小数点会发生什么样的变化？这个数的大小会发生什么样的变化呢？ 4、师出示讨论题:从下往上观察，第4个式子同第3个、2个、1个式子比较，小数点的位置有什么变化？小数的大小又有什么变化？学生讨论，回答。师板书： 一位， 十分之一。 小数点向左移动 两位，小数就缩小到原数的 百分之一。 三位， 千分之一。找出共同点：左移缩小。完整总结规律，课件显示：小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的十分之一。小数点向左移动两位， 小数就缩小到原数的百分之一小数点向左移动三位，小数就缩小到原数的千分之一。（四）练习1下面的数同0.372比较，结果有什么变化？372 3.72 37.22下面的数同506比较，结果有什么变化？0.506 5.06 50.63、计算。3.9100= 71.2100= 18.510=0.84100= 0.61000= 231000=4选择1.把5.08的小数点去掉，这个数就（ ）a扩大到原数的10倍 b 缩小到原数的 c扩大到原数的100倍 d 缩小到原数的 3.在小数的末尾添上三个零，这个小数就（ ） a 扩大到原数的1000倍 b 缩小到原数的 C 扩大到原数的3倍 d 大小不变4.把0.717的小数点去掉后,再向左移动三位,这个数与0.717比较( ).a.缩小到原数的 .b扩大到原数的1000倍 c.相等5思考题1）甲数是乙数的倍，若把甲数的小数点向左移动一位是.，乙数是多少？2）把一个数的小数点先向右移动两位,再向左移动一位得4.02,原来的小数是( )（五）、小结：今天你学到了什么？板书设计小数点位置移动引起小数大小的变化0009米=（ ）毫米 小数点向右移动一位、二位、三位009米=（