2019-2020年苏教版科学四下《调查与预测》单元教案.doc

2019-2020年苏教版科学四下调查与预测单元教案教学目标：过程和方法： 能够根据一个主题设计调查问卷，能够向熟人征求回答信息，能够根据回答信息得出简单的分析结论； 能够正确填写调查表，能够模仿教材的格式自己设计调查表； 能够在现场调查活动中使用某种捕虫工具和某一种观察工具。科学知识： 知道人类活动影响了大气中的二氧化碳含量； 理解鸟的不同，迁徙的地点和距离都不一样； 通过农作物田鼠狐狸老鹰的食物链图例，理解动物的生存如何受到人类活动威胁的知识； 懂得调查的意义； 认识调查昆虫所必需的物品。情感、态度与价值观： 关注身边环境中事物的变化； 关注人类活动给环境以及动物带来的影响； 痛恨生活中坑害农民的行为； 羡慕丹顶鹤的幸福生活； 忠实地展开调查。教学重难点：能够根据一个主题设计调查问卷，能够向熟人征求回答信息，能够根据回答信息得出简单的分析结论；能够正确填写调查表，能够模仿教材的格式自己设计调查表；课时安排：2课时教 学 过 程教 学 设 计教 学 效 果一、了解调查的意义1、地球是否真的变暖了呢？你是怎么认为的，有科学道理吗？2、要想知道地球是否真的变暖，应该怎么办？3、科学家事怎么做的？4、科学家通过调查发现了什么？5、说明调查可以使我们了解在不同时间内事物发生了哪些变化。6、你知道各种候鸟似如何迁徙的吗？7、我们可以通过什么样的方法知道？8、科学家是运用什么样的方法来找到答案的？9、他们是怎样来做的？10、从下面的表格中你知道了什么？（迁徙最远的鸟是什么鸟？哪些鸟经常飞到北极？）教师可以用地球仪进行比划。11、调查使我们了解到一些事物的相同和不同特征。12、阅读课本55页的事件，看到这则消息你是怎么想的？13、如果你是法官你会怎么去做？14、怎样去调查呢？为什么要去检测种子、化肥、农药？15、调查使我们完整地了解了一件事情的来龙去脉。二、学习调查的方法1、 前面几则活动中科学家调查的方法一样吗？2、 调查有很多方法，同学们可以根据自己想要了解的问题来设计调查问卷3、 看课本55页，然后请同学想一下你想要了解什么样的问题？你准备怎样来调查？4、 自己小组讨论设计一份调查问卷在全班进行调查。5、 交流调查的结果，全班同学点评。6、 你知道丹顶鹤是怎样生活的？请学生来给大家做演讲。7、 再请学生说说他是通过什么样的方式来调查的？我们不但可以通过图片资料调查问题，还可以通过文字资料调查问题，阅读课本56-57页或者亲临现场进行调查。三、调查实践（教材上是调查校园里的昆虫）1、 请同学们自己确定一个调查问题，并讨论好这样的问题是否适合在校园内进行。2、 指导学生进行分工。3、 讨论调查需要用到什么样的器材？为什么要用到这些工具，如何使用。4、 分工进行现场调查。完成调查报告并汇报教学反思2、预测教学目标过程和方法： 能够做出正确的预测并用测量的方法掌握水位变化的规律； 能够采用先说预测依据后说预测结果的方式表达自己对事物的预测。科学知识： 懂得预测的含义以及两种常见的预测情况； 了解一些可供预测的科学事实； 懂得科学知识是我们做出科学预测的根据； 懂得即使有根据，预测也会有错误。情感、态度与价值观： 保持对现象的好奇心，愿意进行预测； 关注身边事物，关心重大事件，关心社会发展。教学重难点：能够采用先说预测依据后说预测结果的方式表达自己对事物的预测教学准备：量筒、水、5个玻璃弹子、烧杯、食盐、天平课时安排：1课时教 学 过 程教 学 设 计教 学 效 果一、导入1、在三年级的时候我们曾经学习过根据动物的行为来判断天气的几句谚语吗？请学生说说。2、在生活中我们常常会根据一定的现象来推测未来的变化。二、认识预测1、请学生来做一个游戏讲解游戏的规则：投一枚硬币，静止后朝上的事哪一面？连续多是尝试，会出现什么情况？先请同学们来猜一猜，并说说你为什么这样认为？学生尝试汇报实际情况和你想得一样吗？2、如果把一个玻璃球放进水里，会发生什么情况？在继续放入第二粒呢？你为什么这样想？学生实践学生汇报结果3、小结：前面我们做的两个游戏中同学们都运用了预测，实际上预测就是什么呢？预测需要什么？4、我们每天都能听到天气预报，实际上这也是预测，是不是每天的天气预报都准确无误呢？你觉得可能是什么原因造成的？5、把50ml酒精和50ml水混合体积会发生什么样的变化？请学生先预测，再请学生说说这样预测的根据是什么？学生试验。汇报试验的结果。刚刚的事情是怎么回事？说明什么问题呢？阅读课本60页的话。5、 我们的生活离不开科学预测，你能举出生活中科学预测的例子吗？三、实践活动1、运用自己的知识进行有根据的预测：下面哪一种情况下粉笔下落不易粉碎？2、学生预测。3、你这样预测的依据是什么？4、试验前先讨论应该注意哪些问题才能保证试验的真实性。5、进行实验，然后汇报试验的结果。教学反思附送：2019-2020年苏教版科学四下调查与预测教学设计教学目标：科学探究：1、能够根据一个主题设计简单调查方案。2、能够正确填写调查表，能够模仿教材的格式自己设计调查表。情感、态度与价值观：对调查活动有浓厚的兴趣，在设计和调查过程获得情感体验。科学知识：1、知道调查是收集证据的重要方法。2、知道调查的意义和不同的情况必须采用不同的调查方法。3、知道调查的方法，并能和小组同学合作设计调查方案。教学重难点：重点：掌握四种调查的基本方法，开展调查活动。难点：能够根据一个主题设计能够模仿教材的格式自己设计调查表。教学准备：课件、做记录的小黑板、调查表等。教学过程：第一课时一、谈话导入，感知调查。1、前几天，黄小明同学放晚学后骑自行车回家，路过一个十字路口时被一辆车给撞了，醒来的时候已在医院。只记得是一辆渣土车撞的。警察根据这条线索很快找到了附近一个工地上有一辆渣土车。但那个司机矢口否认。我们能不能帮警察收集证据来证明是那个渣土车肇事的呢？小组讨论二分钟。汇报（现场堪查、访问行人、问卷公告、视频资料，师随机板书）同学们汇报的完全正确，交通警察一般就是用这些方法来调查取证认定交通事故的。我们把这种研究问题的方法叫调查。二、学习“调查”，研究方法1、合适用“调查”方法的三个情境（1）讲述：在以上的案件中，警察用调查的方法能了解到某段时间发生了什么事。不同的问题要选择合适的研究方法，那什么情况下选择“调查”的方法比较好呢？你有什么看法？（2）学生看书P54页。学生回答。（3）教师小结：三个情境1、某个地方有哪些东西存在；2、某段时间发生了什么事；3、两个事件是否存在关系。（投影：某些地方存在哪些东西；某段时间发生了什么事；两个事件之间是否存在关系）通过调查，我们可以完整地了解一件事情的来龙去脉。（4）练习：下面的这些问题，哪些可以用调查的方法来研究？我们的校园有多少种植物？附近小河的死鱼比以前多了，是什么原因造成的？中午有没有午睡和下午上课的精神状态有无关系？怎样让小车滑得更远？（实验法）一个月当中，我们班有多少人患过感冒？平均感冒几天？观看蚕宝宝蜕皮情况（观察法）2、如何开展调查。师：如何开展调查呢？下面老师和大家共同来开展一次现场调查（板书：现场调查），好不好？你认为开展调查的第一步要干什么？学生回答。第一步要确定一个想要调查的问题。投影：调查问题：我班同学最喜欢的学科。第二步要干什么呢？学生回答。师：这不能老师一个人去调查啊，我得组成一个团队，从每组中选一个人。选好人后还要分工。你调查这一组，你调查那一组。师：下面就开始调查了吗，你就空着手去调查啊，还要第三步，做好材料准备。老师为你们准备了调查表。这个调查表该怎么填，请学生说明一下。要是有人全部举手怎么办，应该提出一个要求。喜欢是比较出来的。学生喜欢的学科调查表 年级 班 年 月 日学 科人 数学 科人 数语 文美 术数 学科 学英 语信息技术音 乐综合实践体 育劳动技术 调查员 第四步干什么？开始调查。（学生分小组进行调查）调查完了，请成员上讲台，就结束了吗？还得有第五步，完成调查报告。教师带领学生完成报告，首先汇总，在分析数据，你有什么想深入研究的。3、小结调查的一般步骤师：刚才老师带领大家做了一次比较完整的调查，下面我们在来回顾一下调查的一般步骤。让学生说，教师后出示课件。（一、确定想要调查的问题。二、划分小组，分派调查区域。三、着手准备调查用的器材。四、开展现场调查。五、完成调查报告。）4、调查的注意事项。师：就刚才我们开展的调查，你认为调查要有哪些注意事项呢？学生讨论。教师总结。 要尊重调查者，不能影响被调查者的意愿，要保密，比如他没选语文你可不能告诉语文老师哦。 要注意细节，不能遗漏，比如我们设计的调查表要所有学科都想到，少了一门就不好了。再比如选择多少门学科要有所规定，不然全喜欢就不好比较了。 要分析调查数据，深入的思考，通过调查你知道了什么，你有什么想法，不能调查过了就算了，没有收获。 老师特别提醒一下同学们，在做一些室外的调查时一定要注意安全，保护自己，有些活动要有同学、老师或家长陪同。三、学习方法，设计方案1、谈话，我们知道了刚才的调查方法，也知道了调查的基本过程，你们还知道有那些调查方法吗？2、看书P55-56，了解其他的调查方法和怎样进行调查的。3、交流：还有什么调查方法，他们是怎样收集数据的？（板书：访问调查、问卷调查、资料调查）谈话：除了现场调查以外，常见的还有访问调查，它包括：一对一的调查访问，调查者与被访者可以进行深入的交流。座谈会是一种典型的集体访问方式。电话访问，一般属于有问卷的标准化访问。而问卷调查是以书面提问的方式收集资料，即调查者就调查项目编制成表格形式，分发或邮寄给有关人员，请求填写答案，然后回收、整理、统计和研究。这三种调查方法都各有长处，使用时要根据具体情况而定。另外，还有资料调查。资料调查就是直接查阅有关资料，获取相关数据。4、初步设计：现在，我们已经知道调查有什么作用，也了解了一些常用的调查的方法，是否想马上试一试呢？5、下面的问题哪一个用现场调查更合适？（1）调查全班同学中有多少近视眼（2）调查一家三代人的童年时期家庭使用的炉具有什么变化（3）调查我们小学校园内有多少种树木（4）调查全校同学下午放学后时间的分配情况（5）调查10年来本校学生身高、体重、视力等方面的变化情况。 6、各小组选择一个问题设计调查方案。交流，汇报。（形成调查报告的时候，许多同学只统计汇总了数据的本身，没有形成自己的观点。如果在调查报告中添加一些我的看法、我的分析等等就更好了）7、总结谈话：不管小组打算调查什么，首先都必须要制订好一个调查方案，调查方案要尽可能考虑得细致周到一些，把活动步骤一步步想清楚，把需要的材料准备好，学生之间还要分好工，这样可以提高调查质量。四、拓展延伸，课外活动同学们通过刚才的学