《压强》复习课教学设计 (4).doc

压强 复习学案长葛市鑫源中学 孟彦锋一、知识再现（回顾基础知识，梳理知识结构） 1压力： _作用在物体表面上的力叫压力, 压力的作用效果与_的大小和_的大小有关。压强是表示压力_的物理量。物体_上受到的压力叫压强。压强的计算公式：_。增大压强的方法有：_、_。例如_，减小压强的方法有：_、_，例如_。液体内部压强的特点：由于液体具有_，所以液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向_方向都有压强；液体内部的压强随着_的增加而增大；在同一深度，液体向各个方向的压强_；不同液体的压强还跟它的_有关。计算公式：=_。连通器:上端开口，底部相_的容器叫连通器，当连通器中只有一种液体并且液体不流动时，各容器中的液面保持_。茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。大气压强：_实验证明了大气压的存在，_实验第一次测出了大气压的值。1标准大气压_Pa=760 mm汞柱产生的压强。帕斯卡原理：加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方向传递，这个规律称为帕斯卡原理。用公式表达可写出_。沸点与压强的关系是_。液体在流体大的地方压强_；在流速小的地方压强_。气体在流速大的地方压强_；在流速小的地方压强_。本章知识的思维导图：二、典型例题1.在图2中能正确表示压力的是( )图22在日常生产和生活中，有时需要增大压强，有时需要减小压强，在图1所示的事例中，属于增大压强的是图10（a）（b）（c）水盐水盐水3在“探究影响液体压强大小的因素”实验中，老师用压强计做了如图10所示的（a）、（b）、（c）三次实验。比较实验（a）、（b）可知液体压强与液体的_有关；比较实验（b）、（c）可知液体压强与液体的 有关。4图1所示的四个容器，不是连通器的是5下列实验不能说明大气压存在的是6王伟老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，通过动手动脑，学习物理知识，揭示物理规律下面的实验(图4)不是揭示流体压强与流速关系的实验是三 巩固提高1动物的生理结构是它适应自然，长期进化的结果，为它的生存起到了重要作用，下列实例用物理知识来解释不正确的是（ ）A啄木鸟嘴的尖喙能够让它在啄木时对树木产生很大的压强，从而啄穿树木B壁虎脚掌上的吸盘，能利用大气压强把自己牢牢地粘在墙壁上C骆驼脚掌宽大可以增大它对地面的压强，方便在沙漠中行走D深海鱼到浅海后由于水压的减小所以不能成活2小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作能达到目的的是( )A用手捏易拉罐，易拉罐变瘪B将密封易拉罐置于深水中，易拉罐变瘪C让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪D用注射器抽取密封易拉罐中空气，易拉罐变瘪3小明在一个塑料瓶的侧壁上戳了三个洞用来探究水的压强。他在探究报告中画出了图6中所示的四种水流喷出时的图示，你认为其中正确的是（ ）4 图6所示，完全相同的两块砖分别平放和立放在水平地面上，已知砖的长：宽：高为4：2：1，若砖平放时对地面的压强为P1；，立放时对地面的压强为P2，则P1：P2等于A8：l B4：1 C1：4 D. l：85人吸气时，肺的容积增大，肺内空气压强变小， 将外部空气压人肺内。用高压锅煮食物容易煮熟，原因是压强越大水的沸点 。6如图所示，液压机活塞A、B处于平衡状态，活塞B的面积是活塞A的20倍。现用20N的力竖直向下压活塞A，为使活塞仍在原位置保持平衡，竖直向下压活塞B的力应为N7 刘刚家新购买一部XX牌轿车，右表给出了该轿车的部分数据：发电机排量（L）1.781额定功率（kW）90最高车速（km/