第十二章《简单机械》复习

人教版八年级下册第十二章简单机械复习（第1课时） 教学设计乌苏市第四中学 陈霞一、教学任务分析 第十二章简单机械复习是人教版八年级物理下册的最后一个单元内容。本章内容复习利用2课时，第一课时主要内容为杠杆、滑轮，第二课时为机械效率。本节为第一课时，本着“从生活走向物理，从物理走向社会”的学科特点，通过学生生活经验，在情景中分析和解决问题，从而引导学生复习本章内容。二、教学目标【知识与技能】1、知道杠杆、分类应用及杠杆平衡条件2、知道定滑轮、动滑轮的特点及其作用【过程与方法】1、针对典型的作图，回顾杠杆五要素及分清省力和费力的道理2、利用典型例题理解各种滑轮的特点【情感态度与价值观】1.通过对各种杠杆和滑轮的认识，体验物理知识和人们生活的密切关系三、教学重点和难点1重点：杠杆的平衡条件、理解各种滑轮的特点及应用2难点：杠杆的动力臂、阻力臂作图四、学习资料和器材准备多媒体设备和实物展示台。5、 【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图【创设情景，引入课题】播放画面，由一个4岁能提起50公斤重的沙袋提出问题：“现在需要把一个重500N的物体搬到一辆汽车上,你能提出几种方案?”要求学生分组讨论、合作，然后展示，比一比哪组同学的设计方案多、又创意。分小组的展示设计方案组织学生进行归纳、小结，总结出共同之处、点评出有创意的设计，进而引出课题。学生观看画面学生思考并分组讨论、设计方案学生的设计方案中有：杠杆、定滑轮、动滑轮、滑轮组联系生活实际，充分利用课件资源创设情境，激发学生的学习兴趣。学生根据已有的知识、经验尝试设计正确的方案，培养学生的交流与合作精神。鼓励、引导学生进行总结、评价。【进行新课】一、展示考点要求二、杠杆1、引导学生对杠杆的知识点进行回顾、总结。（以抢答的方式进行）（1）杠杆的定义（2）杠杆的五要素（3）的分类（4）杠杆的平衡条件2、追问：（1）如何画力臂，需要注意哪些事项？可以分为几个步骤？（在学生回答之后，可播放课件示范作图，再次明确、强调）3、让学生上黑板作图。4、怎样做出最小的力？（让学生完成讲学稿上的例1）例1如下左图所示，杠杆OAB能绕O点转动，在A点挂一重物G，为保持杠杆在水平位置平衡，在B点分别作用的四个力中最小的是（）A F1 B F2 C F3 D F4三、杠杆的平衡条件1、播放视频，引导学生重新回顾整个探究实验的过程。2、让学生完成讲学稿上的例2四、滑轮1、引导学生对滑轮的知识点进行回顾、总结。（以抢答的方式进行）2、让学生完成讲学稿上的例33、播放课件，总结滑轮的组装方法和计算公式。五、斜面、轮轴（播放课件介绍生活中的斜面、轮轴）学生齐读学生分组抢答知识点巧设铺垫、层层追问，以使问题达到深化，使学生掌握更深层次的知识。1名学生上黑板作图，其他学生点评。学生独立思考后同桌交流、展示。观看实验视频思考并完成例2学生抢答知识点学生思考完成例3并展示学生倾听，综合学生观看明确考点以抢答为手段，激活学生的思维、激发学生的兴趣、激活课堂教学氛围。使学生体验学习的快乐。让在活动的基础上学生自主建构、充分体现学生学习的主体地位。继续巩固力臂的作图。通过展示，让学生相互学习、取长补短，体验成功。为下一环节做好铺垫。重温实验过程为解决问题做准备，激活课堂教学氛围。巩固滑轮组的组装计算。带领学生“从生活走向物理，从物理走向社会”【巩固练习】让学生完成讲学稿上“当堂检测”中的1-4题学生独立完成并反馈适当的巩固练习、强化学生的认知、掌握