弯道跑教学案例(互联网).doc

“教学中的互联网”优秀教案评选学 校：连云港市赣榆县华杰双语学校年级科目：七年级体育教材版本：人教版课 题：弯道跑作 者：孙娟一、教案背景1、面向学生： 中学 2、学科：体育3、课时：14、学生课前准备：通过百度搜索查找弯道跑相关图片、视频和基本动作要领等知识在小组长的带领下，小组开展互联网搜集知识的汇总、讨论和学习拓展任务：通过百度搜索查找弯道跑在生活中运用的相关知识并进行整理二、教学课题弯道跑属于田径教学范畴，一提到跑步，学生就感觉枯燥、乏味。本课将一改传统的教学模式，充分利用互联网进行教学，让学生在体验运动乐趣的同时，充分体验互联网的魅力。本课授课对象为八年级学生，他们有一定的运动基础，并有一定的利用互联网进行学习的能力。三、教材分析弯道跑是初中阶段初二年级的新授教材，是体育教学的基本内容之一，在日常生活中很常见。弯道跑技术相对来说较简单，只要进行适当的点拨学生就可以接受。但在具体应用时却往往达不到要求。所以本课要通过学生的自主学习加强对动作的掌握和运用。教学目标：1、通过教学使80左右的学生初步掌握“弯道跑”的技术要领，引导学生有意识地加大右臂、右腿的摆幅和蹬地力量，发展奔跑能力。2、通过弯道跑练习，使学生初步掌握技能要领，体会弯道跑的特点，发展弯道跑的能力。3、培养积极参与的态度和顽强拼搏的精神，并感受团结互助的价值和快乐。明确互联网与体育教学的相关联系，提高学生对互联网的认识。教学重点：合理的倾斜角度，正确的摆臂动作，两脚的着地方法。教学难点：控制重心，克服离心力，保持身体的协调性。教学之前我用百度在网上搜索弯道跑的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于弯道跑的视频，课堂放给学生观看，加深印象。用百度图片网上搜索下载弯道跑技术分析的图片，加深学生对动作的理解与掌握。四、教学方法结合教学目标和体育学科特点，我选用以下几种教法。 1、语言提示法 2.讲解示范法 3. 练习法 4. 游戏比赛法等学法：质疑思考讨论探究展示反馈巩固提高小组总结五、教学过程【视频导入】100米比赛视频：/video/102558.htm200米比赛视频：/show/smEsqchclUyJrGhU.html观看后提问：你知道100米与200米跑的不同之处有哪些吗？引导学生思考总结，活跃课堂氛围，激发学生学习的趣味。通过观看视频指出直道跑和弯道跑进而导入本课课题。热身与激趣阶段：【教师活动】播放音乐奔跑：/m?word=mp3,%5b%B1%BC%C5%DC%5d&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%B1%BC%C5%DC+&si=%B1%BC%C5%DC;%D3%F0%C8%AA;54120;54120&lm=-1&mtid=1&d=8&size=4613734&attr=0,0&titlekey=1779553358,2907636817&mtype=2活跃活动氛围，带领学生进行不同形式的熟悉场地慢跑。围绕预先设计的场地和线路进行熟悉场地慢跑，跑动中穿插前踢腿跑、侧踢腿跑、后屈退跑、侧向跑等。【学生活动】体会音乐，积极跟随老师跑动，充分热身。在跑动的过程中，熟悉本课所要用的活动场地和将要用到的跑动路线，为接下来的学习做好准备。【教师活动】播放音乐火花：百度MP3搜索火花带领学生做一套简单的热身健美操。语言及时提示，指导学生集体跳动【学生活动】积极跟做，体会音乐，培养乐感。调整身心状态，积极融入课堂。学习与体验阶段：（一）学习实践：【教师活动】鉴于课前已经向学生布置了到互联网上搜集关于弯道跑的相关知识，所以直接组织开展弯道跑知识小组竞答活动，以此检查各小组的准备情况。【学生活动】在老师的提问下，积极回答问题，充分展现小组的实力。【教师活动】总结知识竞答比赛情况，对表现优秀的小组及个人进行口头表扬。鼓励学生充分利于互联网进行学习。同时引导学生观看弯道跑相关图片：百度图片搜索_弯道跑/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CD%E4%B5%C0%C5%DC&in=1054&cl=2&lm=-1&pn=52&rn=1&di=110146635&ln=625&fr=&fmq=&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=简单介绍弯道跑基本技术。【教师活动】教师讲解示范，并用口令指挥进行原地模仿练习。【学生活动】积极模仿跟做，将自己已有的知识加以运用。【教师活动】创设活动情景：到体育委员家做客。从学校应该怎么走呢？老师和体委共同带队跑到。跑动过程中，老师要不断用语言进行提示：“请注意，前方即将到达某某地方，现在要转弯了。”“下面要进入直道”等等。引导学生将刚才所学加以运动。【学生活动】在老师的带领下积极活动，在活动中充分体验弯道跑和直道跑的区别。【教师活动】引导学生谈谈自我体会，教师口令指挥，带领学生原地模仿刚才跑动中身体重心的变化。并带领大家进一步明确弯道跑技术要领：以逆时针跑为例：身体向圆心（左侧）方向倾斜，右臂摆动幅度、力量大于左臂，摆动方向要控制好，右臂前内后向外。右脚用前脚掌内侧，左脚用前脚掌外侧，右膝内抬。【学生活动】在老师的指挥下积极练习，充分体会动作、运用动作。学生代表积极展示，其他同学积极进行评价。【学生活动】分小组进行弯道跑练习活动，明确练习要求，小组长组织活动。为下面的游戏比赛做好准备。（二）学以致用：【教师活动】总结学生练习情况，及时进行鼓励，介绍游戏过关斩将（图一）的玩法及规则，鼓励学生积极运用所学提高成绩。背景音乐：怒放的生命： /m?word=mp3,%C5%AD%B7%C5%B5%C4%C9%FA%C3%FC&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%C5%AD%B7%C5%B5%C4%C9%FA%C3%FC+&si=%C5%AD%B7%C5%B5%C4%C9%FA%C3%FC;%CD%F4%B7%E5;25635;25635&lm=-1&mtid=1&d=9&size=4508876&attr=0,0&titlekey=1189291222,1995565561&mtype=2【学生活动】积极参与分组，学生代表示范游戏玩法，发扬小组团结协作的精神积极参与比赛。赛后积极小结，反思跑动中面对不同半径的跑道身体应如何控制。【教师活动】宣布比赛结果，落实奖惩措施：自传10圈。思考题：弯道跑中不同半径的弯道应如何处理？求助【百度知道】。 图一（三）拓展提高：【教师活动】组织学生展示生活中的追逐游戏，分析生活中的弯道跑。引导学生利用小垫子创设跑道。开展新一轮的抢红旗接力比赛夺旗接力。方法：每组面前摆放了四只小垫子，学生绕垫子进行弯道跑接力。背景音乐：飞的更高：/m?f=3&rf=idx&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%B7%C9%B5%C3%B8%FC%B8%DF+%CD%F4%B7%E5&lm=-1&oq=%B7%C9%B5%C3%B8%FC%B8%DF&rsp=0【学生活动】积极思考，将所学拓展到实际生活中，开动脑筋，积极创设跑道，发挥学习自主性。小组积极制定比赛方案，制定小组接力口号，积极参与比赛【师生活动】宣布比赛成绩，落实奖惩措施：背人行进。组织师生讨论：生活中还有哪些弯道跑的例子，如何更好的学以致用？求助【百度知道】。恢复身心阶段：【教师活动】播放音乐童年：/m?word=mp3,%5b%CD%AF%C4%EA+%B0%E0%B5%C3%C8%F0%5d&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%CD%AF%C4%EA+&si=%CD%AF%C4%EA;%B0%E0%B5%C3%C8%F0;868520;868520&lm=-1&mtid=1&d=9&size=5557452&attr=0,0&titlekey=5468带领学生做形体操，在音乐的伴奏下翩翩起舞，放松身心，陶冶情操。【学生活动】体会音乐，积极模仿跟做，充分拉伸。【教师活动】组织课堂小结：1、让学生回忆本课学习内容，从整体上感知和把握所学知识。2、让学生口头表述自己的收获和感想。3、告诉同学们，如果有不理解或不明白的地方，可以通过百度去网上搜索相关内容进行巩固学习，也鼓励大家能进行课外拓展学习。【学生活动】积极参与小结，进行自我评价、同学间互评、小组评价等。充分认识到互联网与学习的联系，树立健康的互联网概念。小组长带领成员收拾场地，归还相关器材。六、教学反思本节课紧紧围绕弯道跑展开教学，教学中为了克服学习中的枯燥，本课特地安排在体育馆借用多媒体进行教学。由于换了场地，运用了新的教学手段，学生比较兴奋，整堂课师生配合良好，学生能积极参与，尤其是在创设去体育委员家做客环节，通过幽默的语言，不仅调动学生的参与积极性，而且将弯道跑穿插在活动中，目标明确效果突出。本课教学思路清晰：检查学生相关知识准备情况 原地模仿练习结合情景创设体验弯道跑 学习弯道跑技学以致用：过关斩将拓展提高：夺旗接力。教学安排能仅仅围绕弯道跑展开，游戏的选择恰到好处，过关斩将是在螺旋形的场地上跑动，在游戏比赛的同时很好的运用了弯道跑技术。夺旗接力游戏很好的将弯道跑与生活联系起来。但在本课仍存在许多不足：课中个别学生出现跌绊现象，以及小部分学生对跑动路线步不明确，出现跑动交叉现象等，存在很大的安全隐患；在学生分组练习时，教师指导不够及时，导致学生练习密度不恰当或出现错误动作；课堂组织仍需进一步细化，学生比赛结束后要指定返回路线，防止影响他人等等。教师个人介绍： 孙娟