一堂好体育课的标准.doc

中小学体育课课堂教学评价记录表学校 班级 姓名 课题 成绩 项目评课内容分值合计分数简要记录得分课堂教学教案材料1、课的设计有利于完成教学目标，体现素质教育与创新精神。2、教材内容编选符合学校与学生的实际情况。3、教材搭配合理，符合全面发展的教学原则。4、教学目标具体正确、符合学生的实际，重难点准确。31149组织结构1、课的组织形式方法得当严密，体现“以生为本”新观念，各教学环节衔接流畅，有利于教学目标的完成。2、课的结构科学合理，符合人体机能活动规律与运动技能形成规律。729教学过程1、讲解清楚、准确、形象、具有感染力，声音宏亮。2、示范动作正确、优美，给人以美的享受。3、重点突出、有解决难点的手段和方法，效果良好。4、运用新的教学理念处理好教与学的关系，激发学生学习的积极性，充分体现“面对全体”的教育思想。5、课上得生动活泼，特点突出，符合学生心理需求。6、教学方法和手段有改革创新的尝试，具有培养学生创新精神与实践能力的意识。7、寓思想品德等素质教育于教学之中，陶冶美的情操。8、教师临机应变能力强，对突发事件处理得当、机智。44886155353主教材完成情况1、学生完成主教材的教学目标达程度在90%以上。2、学生完成主教材的教学目标达程度在75%以上。3、学生完成主教材的教学目标达程度在60%以上。1510515学生练习密度1、在35%以上2、在30%以上3、在25%以上8648运动生理负荷1、心率合理2、心率较合理3、运动量曲线合理4、运动量曲线较合理32326 执教人课 题年级评价项目评 价 指 标等 级优良一较秀好般差教学目标 8分 符合课程标准和学生实际。包括知识与技能、过程与方法、 情感态度与价值观等方面与学生的心理特征和认知水平相适应，关注学生的差异 可操作的程度。教学目标明确、具体。学习条件 10分 学习环境的创设。有利于学生身心健康，有利于教学目标的实现 学习资源的处理。学习内容的选择和处理科学，学习活动所需要的相关材料充足，选择恰当的教学手段。学习活动的指导与调控 25分 学习指导的范围和有效程度。为每个学生提供平等参与的机会，对学生的学习活动进行有针对性的指导，根据学习方式创设恰当的问题情景，及时采用积极、多样的评价方式，教师的语言准确，有激励性和启发性 教学过程调控的有效程度。能够根据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整，合理处理临时出现的各种情况；学生活动 25分 学生参与活动的态度。对问题情景关注，参与活动积极主动。 学生参与活动的广度。学生参与学习活动的人数较多，学生参与学习活动的方式多样，学生参与学习活动的时间充分。 学生参与活动的深度。能提出有意义的问题或能发表个人见解，能按要求正确操作。教学技能 12分（10） 教态自然，举止端庄，精神饱满，富有感染力；（11）语言生动流畅、准确简练，节奏感强，富有感染力；（12）场地布置科学、条理清楚、使用合理（13） 器材、多媒体运用得当，操作熟练规范；（14）科学调控教学节奏，有效驾驭教学过程教学效果 20分（15） 时间利用率高，按时完成教学任务，目标达成度高；（16）学生思维活跃，主动参与教学活动，