Unit 2 On the Weekend Lesson 1 教学设计2.doc

Unit 1 Classmates Lesson 1 教案 2 教材分析：本课的教学内容是人教新版英语四年级上册Unit2 On the Weekend Lesson 1。要求掌握7各周末所做事情的动词词组。词汇的特点是单词较长，个别词发音较难。如visit ones grandparents, go to a drawing club。本课的句型是A: Do you often on the weekend? B: Yes, I do./No, I dont. 学情分析：学生是四年级的学生，已经有了一定的英语词汇基础，其中某些动词词组在一、二年级涉及过。而且会说一些简单的句子。能进行一些简单的一问一答的对话。针对于本课的教学内容，学生的已有知识是：学生会说go fishing, play computer games等。学生比较缺乏的是：在学新知识时综合运用已有知识的能力，音节方面的知识，记忆单词的方法。教学目标知识目标：能够在本单元涉及的情景条件下听懂、会说有关周末所做事情的7个动词词组:go to a drawing club, climb a hill, visit ones grandparents, play computer games, pick fruit, go to the cinema, go fishing.2.能够认读7个周末所做事情的动词词组。3.能够在相应的情景下，与同学对于周末所做的事情进行简单问答。4.能根据音节拼出单词。能力目标：1.培养学生能用英语主动与他人交流有关周末活动的能力。2.培养学生能综合运用已有认知经验表达新知识的能力。情感目标：通过描述自己的周末活动，激发学生热爱业余生活，积极参加课外活动的热情。教学重难点：1本课的教学重点是：表达自己周末的活动。2本课的教学难点是：正确朗读visit ones grandparents, go to a drawing club, climb a hill等词组的读音。 教具：课件、图片、相关学具。教学过程：T: teacher S: student Step1、Warm-up1.Greetings.2.Chant go, go, go boating.play, play, play basketball.go, go, go swimming.play, play, play ping-pong.go, go, go running.play, play, play football.Step2、Lead-in.T: Today is Friday, tomorrow is our weekend. What do you often do on the weekend?S: .Step3、Presentation1.观看课件,教师提出问题。T：What does Binbin often do on the weekend?Ss try to answer the question.新授单词。(所学单词顺序不固定)T: Do you often go fishing on the weekend?S: Yes, I do./No, I dont.（整体呈现所有词组）go to a drawing club, climb a hill, visit ones grandparents, play computer games, pick fruit, go to the cinema.T: （点击学生所说单词进入个体图片,加深印象）T: Do you often go fishing on the weekend?（可替换红色词组）S: Yes, I do./No, I dont.（通过已学语句进行单词操练）Step 3、Drills （单词练习，运用两个小游戏，复习巩固所学单词）1.Listen and show.T: Lets play a game. “listen and show” （教师先引导做游戏，然后学生们在小组里做游戏，增加学生的参与度）2.T show the flash cards to practice the phrases.3.Play a missing game（利用ppt来完成这个游戏, 进一步巩固所学单词）4.Pair work.两人一小组操练对话。5.Show Time.Step 4、Writing .1.学生完成C部分书写内容。2.教师巡视并及时纠正所