3年级--1-镜子里的我---副本.doc

五一路学校小学部备课单年级： 三年级 学科： 心理 备课时间： 授课时间： 主备人XXX课题名称镜子里的我课型新授课时安排1课时第（1）课时媒体使用自制PPT课标要求1、自我认识能力对人的心理健康发展有极其重要的作用。2、通过心理健康教育活动来帮助学生树立和建立初步的正确的态度和行为,初步对自己的外貌有正确的认知。3、通过其他同学的评价,帮助学生完善和增进自我认识。 教材解析教学目标（学习目标）教学重难点1、自我认识是指个人对自己的生理自我、社会自我和心理自我的认识,自我认识能力对人的心理健康发展有极其重要的作用,而且这个影响将会持续久远。2、小学三年级学生的自我认识能力还很弱,在个体自我观察、探索自我、认识自我、自我接纳、自我体验、理解别人、接受别人等方面需要学习和引导,及时帮助树立和建立初步的正确的态度和行为,初步对自己的外貌有个正确的认知,基此理念设计本节课教学活动。1、帮助学生正确认识自己的外貌,客观地评价自己。2、强化学生的自我概念和自我感受。使学生自我接纳,树立自信。3、提升对美的认知,掌握让自己更美的方法。教学重点:正确认识自己的外貌,客观地评价自己。教学难点:让学生理解外貌美丑并不重要,心灵美才是最重要的。教师活动学生活动课堂随机一、导入新课（6分钟）1、“下雨游戏”。2、评价老师的外貌。3、合唱小雨沙沙改变的我喜欢自己。老师：不管什么优缺点，老师还是很喜欢自己，老师想用一首歌表达对自己的喜欢，我们一起来唱老师怎样自己知道自己外貌呢？我们通过什么能认识自己呢？照镜子。我们今天来一起认识镜子里的我。1、说出老师的优缺点。比如：长头发，衣服漂亮，个子一般，眼睛近视2、合唱歌曲我喜欢自己。3、读课题镜子里的我。请学生发言说观察结果,鼓励学生说真心话。无论学生说的结果是喜欢还是不喜欢,老师都表明自己很喜欢这样的自我,而且想用一首歌来表达出对自己外貌的喜欢，问学生“你们愿意和老师一起来唱一唱吗?”(用儿歌小雨沙沙的曲调换歌词演唱)然后引出课题。二、理解什么是外貌？（6分钟）1、播放视频:三个好朋友一起照镜子,看着镜子中的自己,他们感觉不一样。刚才老师说老师喜欢自己的外貌,那么外貌到底都包括哪些方面呢?请同学们想一想,然后我们一起来看一段视频。2、教师板书:长相、衣着、体型，并引导学生全面理解外貌。1、观看视频。2、完成思考题:这三位小朋友中,芳芳说的是自己的_。乐乐说的是自己的_。强强说的是自己的_。这些都是他们的_。(横线上的字用黑色字显示。)外貌不仅仅包括长相，还有衣着、体型。注意全面理解。三、 认识自己（15分钟）刚才我们看了三个小朋友的外貌,接下来我们再来看看自己的外貌。1、引导学生照镜子，观察自己。（先头部，观察长相。再体型，再衣着。）2、组织学生在观察后做分享交流，并做补充。3、动画演示两个差异悬殊的外貌。(即动画拼外貌)老师：你喜欢哪一个外貌？我们自己的外貌是与生俱来的，无法选择。我们看自己，有满意的地方，有不满意的地方。你的独特之处在哪？满意的方面、不满意的地方？4、引导学生分享交流3个问答题。老师：每个人的外貌都不能改变，有满意的地方，也有不满意的地方，有优点，也有缺点。5、板书:优点、缺点教师总结:我们每个同学的外貌都拥有属于自己的优缺点,面对优点:不能洋洋自得,自我陶醉,不能把自己评价的过高,以避免产生虚荣心,面对缺点:不自卑,重视发展内在的潜能。 只要我们能够接纳自己的优缺点,充分利用自己的长处,就能使自己快乐地学习和生活。1、照镜子:用每个学生事先准备好的一面小镜子,模仿教师的样子,从外貌的三个方面在镜中观察自己。2、分享交流自己观察到的自己的外貌。（五官：鼻子、耳朵头发，个头，衣服）其它学生做补充评价。3、完成问答题:如实回答下面的3个问题。(PPT演示)我的外貌特别之处还有?我对自己外貌满意的方面?我对自己外貌不满意的地方?每个人都有自己的优缺点，注意要全面评价自己，不骄傲，不自卑，接纳自己的优缺点。四、活动体验“我来夸夸你”（8分钟）1、出示游戏规则:4人一个小组进行“我来夸夸你”。教师总结:活动让我们更加认识了我们的优点,也认识到了我们身边同学的优点。让我们接纳我们自己,也学会欣赏我们身边的同学。让我们一起快乐地学习、快乐地成长。2、帮帮他。同学们,有一个三年级的学生,名叫亮亮,他有点问题很烦心,今天我把他的问题告诉你们,看看你们能不能来帮帮他。(课件出示案例)教师小结:我会把你们说的话带给亮亮同学,相信他听了你们的话一定不会再担心小伙伴们不喜欢他了,是你们给了他鼓励和信心,我相信他一定会很喜欢你们,很感激你们的。1、4人一个小组，每个小组成员都要夸夸组员,说说他(她)的外貌哪个方面是你喜欢的。每个成员夸奖完后全体组员都要鼓掌,并且一起说:“,我们喜欢你!”被夸奖的同学要表达感谢。2、帮帮他。真心话大放送:你喜欢亮亮吗?你怎样看待亮亮的外貌?你会对亮亮说: _。活动体验:活动结束后及时请组员谈谈活动体会:被大家夸奖外貌时,你的心情和夸奖别人的外貌时你的心情是怎样的?比如，觉得亮亮很特别，成绩优秀，学习努力，愿意帮助别人，大家一定很喜欢你，心灵美五、课堂总结（5分钟）1、教师阐述外貌的三个方面:长相、体型和衣着。2、外貌美丑并不是最重要的,最重要的是人的心灵,心灵美才是真正的美。3、怎样才能让我们看起来更美呢?组织学生相互交流,汇报。通过今天的学习,在今后的生活中一定要正确认识自己,无论长得美丑,都要喜欢自己。并且要记得心灵美才是真正的美。4、课件出示美文。学生齐读：“世界上没有两片一样的叶子,也没有长相完全一样的两个人。每个人的长相都是独一无二的,也是不可替代的,我们没有理由不喜欢自己。”最后，让我们自信地举起我们的拳头,大声地说一次“我喜欢我自己”。心灵美：比如帮助别人，助人为乐，帮助弱小，不挑食，多运