人教2011版小学数学三年级“邮”在数中—认识小数.doc

认识小数教学设计 福州市仓山区第五中心小学 谢玉环 林莺一、学情分析：认识小数这节课是人教版三年级下册第七单元小数的初步认识中的第一课时的内容，三年级学生在学习本知识前，已经掌握了整数的知识，初步认识了分数，这是三年级学生学习小数的起始阶段，是对数的认识的再一次拓展。同时，三年级的学生在日常生活中已经对小数有所接触，但是由于小数是分数的另一种表现形式，其意义具有一定程度的抽象性，学生要深刻理解小数的意义，还有一定的困难，针对这一现状，本节微课充分利用了小数与日常生活的密切联系，从学生熟悉的邮票面值和超市物品价格入手，利用生活与数学知识的契合点，创设较为丰富的，贴近儿童生活实际的情境，让学生在熟悉的生活情境中感悟小数的含义。二、教学目标：1、知识与技能：会认、读、写小数，初步感知十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 2、过程与方法：结合具体情境认识小数的现实意义，懂得以“元”为单位、以“米”为单位的小数的实际含义。 3、情感态度价值观：培养学生主动探索的意识和合作交流的能力，体会数学与现实生活的联系。 三、教学重点：会读、写小数，懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 教学难点：理解以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。教学过程：（一）考察学生课前微课学习的效果，让学生解答以下问题：1、什么是小数？你能说出一个小数吗?2、你能读出下面这些小数吗？ 14.4 0.26 27.273、你在生活中还找到了哪些小数？读给大家听一听（二）自助探究 认识小数 、借助长度单位初识小数师：在我们的身边就能找到小数。请同学们估一估课桌面的长和宽，它们比米长还是比米短？用米尺测量课桌面的长和宽，可以选用哪个长度单位？（引导：课桌面的长和宽不满米，可以用“分米”作单位，用整数表示。）师：把米平均分成份，每份是多少？（分米）估一估，课桌面的长和宽大约有几分米？（生交流）分组测量课桌面的长和宽，并做好记录。汇报测量结果。引导学生将分米、分米、分米用“米”作单位改写成0.1米、0.1米、0.6米，并说说它们的含义。师揭示：分米用分数表示是米，还可以用小数表示是0.1米。师示范0.1的写法，并组织交流：为什么小数点的左边写0？师：课桌面的长和宽用小数表示分别是多少？（学生尝试将分米、分米用小数表示，并交流想法，师相机板书。）学生观察板书内容，横着读一读或竖着读一读，组内交流各自的发现。引导学生共同小结：这里的几分米就是十分之几米，还可以写成零点几米。、对口令游戏。 教师说十分之几，学生对出相应的小数；教师说零点几，学生对出相应的分数。3、应用生活中的小数 师：我们已经知道小数的这么多秘密。现在请大家猜一猜老师的身高大约是多少？师：老师的身高大约是1米63厘米，你们知道用米作单位怎么表示吗？（1.63米） 师：为什么1米63厘米用米作单位是1.63米呢？我们来研究一下。 课件演示，讨论：把1米平均分成100份，每份是多少，怎样用分数表示，用小数怎样表示? 1厘米是米，还可以写成0.01米。 6厘米是米，还可以写成0.06米。 思考：3厘米是（ ）米，还可以写成（ ）米。 18厘米是（ ）米，还可以写成（ ）米 60厘米是（ ）米，还可以写成（ ）米 现在你知道老师的身高1米63厘米为什么可以写成是1.63米了吗? 引导学生小结：小数点右数第一位表示几分米，右数第二位表示几厘米。师：谁愿意说说自己的身高是几米几厘米,用米作单位是多少? （三）实践应用、拓展练习 1、猜谜语，读数字。 （1）它是世界上最高的动物，它有个长长的脖子。（长颈鹿）（课件出示长颈鹿图）长颈鹿的高度可达5.80米。 （2）它是陆地上最大的动物，它有两个大大的耳朵和一个长长的鼻子。（非洲象）（课件出示非洲象图）非洲象的高度可达3.50米，重可达5.25吨。 （3）它是世界上最大的鸟，它的名字叫（非洲鸵鸟）（课件出示非洲鸵鸟图）非洲鸵鸟的高度可达2.75米，一只驼鸟蛋约重1.5千克。 （4）他是一名运动员，是我国第一位获得奥运会男子110米栏的运动员。他是(刘翔)（课件出示刘翔图）刘翔在2004年奥运会上获得男子110米栏金牌，他的成绩是12.91秒。 、我会填。 6厘米=（ ）分米 7元2分=（ ）元 0.6元=（ ）角 7.6米=（ )米( )分米 3、我创意，我做主 用0、1、2这三个数字和小数点组成小数，看谁写得多！ （四）回顾整理，反思提升1、 时间过得可真快，不知不觉一节课就要结束了，在这节课中你有什么收获呢？ 2、 如果这节课同学们的表现满分是分，你能用小数为自己组的表现评分吗？3、师：关于“小数”你还有哪些新的想法？（学生交流）今天这节课我们只是刚走进小数的世界，希望同学们以此为起点，去探寻更多有关小数的知识。（五）课后作业：、填一填、猜一猜：老师在超市买了三件商品，这三件商品的价格都是以“元”作单位，请同学们根据老师的