红领巾真好教案.doc

“红领巾”真好一、课前谈话：播放森林美丽的风光片，让同学们静静欣赏，并说说你们看到了什么？一、创设情景，揭示课题。1、森林如此美丽，同学们想去森林里作客吗？好，今天呀，老师特意开来欢乐号森林小火车，有一群红领巾也想和我们一起去森林里游玩，让我们和他们打声招呼吧！（课件出示少先队员的形象）原来红领巾不是指我们胸前戴的红领巾，而是一群可爱的少先队员呀！所以，我们给红领巾加上了引号。（板书：“红领巾”）2、火车就要开啦，想去大森林的同学，可要抓紧时间上车哟！看，小鸟来迎接我们了，听，它们在说什么呀？（课件揭题）？二、情景交融，初识课文。1、 清晨的森林美丽极了，让我们抓紧时间，手拉着手去好好地欣赏吧。（课件出示森林清晨的美景）阳光透过斑驳的树叶洒在我们的身上，小鸟们起床了，扑棱棱地拍动着翅膀，梳理着蓬松的羽毛，在枝头叽叽喳喳地放声歌唱。让我们靠在大树边，坐在草地上，静静地聆听，静静地欣赏。（师配乐朗读课文）2、 你看到了什么？听到了什么？三、初读课文，认读生字。1、同学们，喜欢老师刚才读的这首小诗吗？你们愿意自己读一读吗？遇上不认识的字怎么办呢？（借助书上的拼音，查字典）2、同学们的办法可真好，让我们试着读读这首小诗吧，注意读准字音，读通句子。遇到不认识的字多拼读几遍，还可以将生字词圈出来，同桌之间互相读一读。（学生自由读诗，认读生字。）3、 看着大家读得这么高兴，藏在树林里的生字宝宝也出来了，想和大家交朋友呢，让我们来和它们打招呼吧，谁能正确地拼出它们的字音呢？（课件出示带有拼音的生词）指名认读生词。4、 小鸟儿看见大家和生字宝宝交朋友，也想来和大家打招呼呢，它给小朋友们带来了一封封信，看谁能准确读出信封上的生词，这封信就送给他。（课件或道具出示？）（叽叽喳，叽叽喳，小小鸟儿送信啦！ 对对对，快收信。 错错错，没人收）四、细读课文，学习感悟。1、大伙可真棒，真是识字能手。小鸟儿也在为你们鼓掌、歌唱呢！来，让我们听听，它们在歌唱什么？（课件出示：小鸟歌唱三个问题：清晨，林中谁最快乐？ 清晨，林中谁最活跃？ 清晨，林中谁来得最早？）2、小鸟在歌唱，也向我们提出了3个问题，让我们在课文中找出答案。选一个你最喜欢回答的问题练一练。（学生自己选择喜欢的问题，练习朗读）（一）学习第一小节1、谁能回答第一个问题?(生回答)2、你回答得可真好，现在，我想问，有哪位同学能像老师刚才那样来提问呢？（学生学习老师的语气读问句。）3、你又想让谁来回答这个问题呢？（指名学生一问一答）4、同学们之间的问答可真有意思，老师想问一下聪明的同学们，除了用语言来回答，还可以怎样回答呢？（语言加动作）4、谁愿意来试试呀？（指名小朋友上台表演）小鸟也希望加入我们，看，它们飞来啦，（出示小鸟的头饰给台上的小朋友们戴上）现在，你们就是这群可爱的小鸟了，台下的同学来提问，你们一起来大声回答吧！ 5、老师发现小鸟们脸上都乐开了花，让咱们都展开笑脸，一起开心地读一读演一演这一节吧！（全班齐读）(二)学习第二小节1、大伙儿可真棒，现在谁想来回答第二个问题呢？（清晨，林中谁最活跃？）（指名回答）2、小鸟是人类的朋友，（课件展示鸟类的益处）老师解说：一对啄木鸟，可以保护10多亩森林不受害虫侵袭。一只杜鹃，每天可消灭100多条松毛虫。一只燕子，在一个夏季可捕食100多万只苍蝇、蚊子和蚜虫。一只大山雀1天可捕食害虫200多条；1只猫头鹰1年可捕食老鼠1000多只，相当于保住了1000公斤粮食；我国长白山的原始森林至今完好无损，没有哪个角落被虫子毁掉或病虫害泛滥的情况，正是啄木鸟、茶腹、旋木雀、三宝鸟、北红尾鸲、黄鹏、鸫鸟、莺、鹃等森林卫士的功劳。鸟类是人的伙伴，假设我们周围没有鸟，那么就会出现害虫猖獗、鼠害蔓延。生态平衡的破坏将导致农业减产、疾病传播，直接影响人类的生产和生活。许多鸟还会准确地预报天气，成为不需要报酬的小气象站。晴天的早晨，麻雀跳跃欢叫，预示天气继续晴好。夏天日出或黄昏时，猫头鹰叫声低沉似泣，预示天将下雨。斑鸠伸着脖子，发出声音嘶哑的叫声，预示着雨天许多老农至今还凭着这种经验安排农事活动，且十拿九稳。小朋友们，你们想对这么可爱的小鸟说些什么呀？（大家自由发言）3、小鸟多能干呀，让我们用赞赏的语气来读一读这个小节吧！（三）学习第三小节1、小鸟为我们带来了欢笑，为大地带来了生机，可是，却有人无情伤害着小鸟，有人贪恋小鸟美丽的羽毛，有人将小鸟作为自己的盘中美味，（课件播放）看了这些图片，你有什么想说的？2、今天，和我们一起来森林里的“红领巾”和大家想的是一样的，清晨，是谁来得最早？(生答：红领巾)他们来干什么了？你想对他们说些什么呀？4、你们可真会动脑筋呀，瞧，老师为你们准备了什么？出示木牌，我想，我们班的同学们一定也有很多话要交待，请写上自己想说的话。5、你们真是富有爱心的好孩子，老师为你们感到自豪。小鸟感激地对大家说：“红领巾真好！”（板书 真好）6、让我们带着保护小鸟的决心一起来大声地朗读第三节吧！这一次，咱们男生女生比赛读，看看谁的决心大！五、补充拓展1、小鸟是人类的朋友，动物们都是我们的朋友，看，森林里的小动物们看见我们的火车开来了，都来和我们打招呼呢！（课件播放动物的图片）2、你们喜欢这些动物吗？能用（）的（）这样的形式来介绍一下这些动物吗？今天，我们的