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文档简介

解决问题（一）教学内容分析：本单元包括口算乘法和笔算乘法两小节。教学内容主要是在三年级上册乘法学习的基础上继续学习相关的口算乘法、两位数乘两位数的笔算乘法，运用连乘、连除两步计算解决问题。教学目标：1、让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法计算解决问题。 2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。学习者特征分析：对于小学三年级学生来说，由于他们的年龄特征和心理特点，他们的形象思维仍占主要地位，因此学习素材的选取与呈现以及学习活动的安排要注重数学在学生的学习和生活中的应用，以及尊重知识的逻辑基础和学生的现实基础，让他们在合作交流中，体验解决问题策略的多样化，在合作交流的过程中解决笔算过程中遇到的新问题，探讨计算的方法。学生掌握两位数乘两位数笔算方法的关键是:（1）理解算理，理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数是得多少个十，乘得的数的末位妥和因数的十位对齐。（2）掌握乘的计算过程。教学重点及难点：教学重点：正确运用两步乘法计算解决问题。教学难点：通过解决数学中的具体问题感受数学在日常生活中的作用。教学过程：一、引入新知请同学们认真听、仔细想，看谁能很快解决下面的问题： 二（1）班同学，在做广播操时需站4队，每队12人，二（1）班一共有多少人？ 让学生读题，并说一说解决问题的方法和结果。 124=48（人） 答：二（1）班一共有48人. 教师引导：今天这节课我们继续学习用乘法解决问题。 二、探究新知 学习教材第52页例3 出示例3：观察情景，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。 师生共同探究解题思路。学生汇报如下： （1）可以先求一箱保温壶能卖多少钱，再求5箱卖多少钱。 4512=540（元） 5405=2700（元） （2）也可以先算出5箱共有多少个保温壶，再根据每个保温壶的价格求出一共卖了多少钱。 教师指名学生列式解答。 125=60（个） 6045=2700（元） 教师：还有其他的方法吗？ 教师引导学生用综合算式解答： 45125=2700（元） 12545=2700（元） （3）小结知道数量和单价，求总价： 总价数量单价。三、巩固提升 1、完成练习十二第3、5题 2、每盒有2个球，每排5盒，求3排一共有多少个球。 3、每辆汽车每次运货物9吨，有6辆汽车，这些汽车4次运货物多少吨？ 4、一中高级瓷砖每块13元，每箱有25块。小刚家装修时买了3箱一共要用多少元？四、课堂总结这节课我们运用数学知识解决了实际问题，本节课你有什么收获？五、作业布置练习十二第1、2、4题六、板书设计解决问题（一）4512=540（元） 5405=2700（元）12
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