中学教学工作计划.doc

上闫庄中学2009-2010学年第二学期教学工作总结本学期，我校本着以教学质量为中心，以师资队伍建设为重点的发展思路，在各职能部门的密切配合、各年级组长及教研组长的鼎立支持下，通过全体教师的齐心合力，完成了学期初制定的教学工作目标。具体总结如下：一、严格教育教学法规，强化办学的严肃性1、学科、课程、课时管理严格加强学科课程管理，严格执行省教委学科课程计划，严格审定各年级课表，确保开足开齐所有规定科目和课时。本学期学校各年级都开设了读报、信息技术等课程，基础年级还开设了健康教育课，我校校本课程也正在加强教学的计划性，督促各学科开学第一周内以教研组为单位认真研究市局下发的教学工作实施意见，明确教学进度，制定了符合学校实际的学科计划及实施步骤，确保不折不扣地完成本学期的工作任务。2、作息时间管理加强学校作息时间管理，严格执行学校的作息时间表。年级或个人没有修改或自定作息时间的现象发生。教务处加大了年级管理和班级管理的力度，严格了相关纪律。3、学生学籍管理加强了学生的学籍档案管理，每月对各班学额进行统计，及时做好变动学生的情况登记，规范借读、流生、休学和转学的有关手续。二、抓好教风建设，提高教学水平由于我校教学成绩与兄弟学校相比还有较大的上升空间，如何快速、切实提高教学质量是本学期教务处工作的重点。我们在抓好常规教学的五个环节的基础上，加强教风建设。完善了业务检查制度、教学计划制定建议及检查评分标准、教案设计建议及检查评分标准、作业布置与批改制度等一系列的相关规定，同时又推行课务检查制度，进一步规范了教师的教学行为。1、重视集体备课，形成资源共享的团体作战意识。本学期教务处根据“教学五认真”设计了集体备课活动记录，实现“六定五统一”：即定时间（语、外周一下午第一节，其他学科周一早自习）、定地点（办公室、会议室）、定中心发言人、定内容、定参与校干、定检查校干，统一目标、统一重难点、统一练习、统一课时、统一作业，教务处三位同志分科进行检查、统计活动情况，计入教师“业务出勤”。2、创设竞争的教学氛围，激励教师进行课堂教学改革。学期初由教研组上报本组教师开课安排，由教务处统一编排，每周由科研员统计开课时间、班级、内容、主题，教务处协助教研组组织。我校还积极组织教学能力培训，结合市局要求，从理论考试、特长展示、专业技能到备课说课，准备充分、组织严密，教师在培训中提高自己的能力和专业素养。3、实行推门听课制度，每位校干每周至少推门听两节课，听课后及时反馈，签查教案。周前会对课堂上存在的问题进行点评，教务处则有针对性的系统进行专题理论学习，通过一学期的施行，取得了良好的效果，教师课前准备更精细、充分了。4、出台了教师外出学习、培训制度，对教师外出学习培训进行了规范，特别是对教师学习回来后的二级传达及培训作了要求，使教师能珍惜每次学习机会，同时也使每次学习、培训有价值和意义。三、抓实学风建设，提高教学成绩1、组织各类竞赛，提高学生学习积极性。本学期教务处组织了全校性的作文竞赛、英语百词竞赛。每个学科本学期都开展了一次学科竞赛活动，学科组或备课组组织并发奖。通过这些比赛激发了学生的竞争意识，形成了赶帮超的学风。2、养成良好的考风。长期以来，我校学生早交卷问题始终不能很好的解决，学校利用各年级的月考，狠抓考风，考前宣传教育，提醒、警戒，考中巡视（每楼层安排一名巡视教师，发现作弊及时记录，发现早交卷的送交回教室，通过治理，在期中考试时出现了前所未有的良好考风。每次考试，我们都认真进行成绩分析，及时找出问题，总结经验，吸取教训，改进方法，提高教学水平，使我校的教学质量不断提升。四、加强教师队伍建设，全面提高办学质量1、细化常规管理加强教师队伍建设是建立优良的教学秩序，确保教学质量的根本保证。本学期我们协助校长室继续完善教师业务考核办法，出台了课务检查制度（附：请假、调课办法），以考核促管理，加强对教师的办公出勤和参加集体活动的考勤工作。教务处主任每周轮流检查课务，每天早晚自习及上下午正课各一次检查学生学习纪律和教师到岗到位情况。2、积极开展教研活动（1）教研组是学校教科研的基本单位，只有加强教研组建设，才能使教研气氛变得浓厚。本学期认真对各备课组及教研组进行了管理，不定期召开教研组长会，发挥教研组的集体力量，组织开展各教研组，按学期初教务处统一制定的计划，各教研组长提前组织备课，形成集体教案，再由主讲人进行授课，相关人员听课后，积极参加评课活动，彼此相互观摩，相互促进。（2）认真开展教师读书活动，提高教师的专业理论水平和知识文化修养。在充分读书的前提下，不光要求摘抄、记录，还应结合自己的教学实践、教育经验等认真进行写作，引导教师追求教育理想、探索富有个性的教育研究，寻找教育实践中有意义的“细节”，改进个体的教育生活，进而构建教师成长的精神家园。通过写作，提升了教师个人的教育教学素养，取得了一个个教育成功的案例。3、改革评教方法本学期我们在进行“月学生评教”的同时，还进行了“班级课堂教学周反馈”。（1）月评教：采取学生评教（50%）、教师互评（30%）、领导评教（20%）相结合的评教方法，以提高学生参与面，培养教师互助合作的意识，促使领导参与教学，从而增强测评的科学性和准确性，保证了对教师的考核制度化、立体化、全面化，对工作既有量的考核，更注重质的考核，特别重视学生的评价，让学生来评价教师的日常教学活动是否规范，是否认真。（2）课堂教学周反馈：班长把班级一周内的课堂教学情况如实记录（教师情况分为迟到、早退、中途短时离开、无人上课、调课，学生情况分为迟到、早退、课堂下位换位、大声喧哗、做恶作剧等），每周五中午直接送交教务处并领取新表。让学生参加对任课教师教育教学工作的测评，这样有利于提高测评的科学性、客观性和可信度，改变了以考试成绩单方面评价教师的片面性。评教工作的开展，从各个方面了解了教学情况，并能把学生的意见和建议及时归纳反馈给相关教师，使其对照检查、改进，从而端正教学态度、提高教学质量。五、加强教务管理，强化服务意识进一步确立教辅人员全心全意为教学第一线服务的思想，增强“管理育人，服务育人”的责任感和主动精神，努力提高服务质量。1加强对实验器材和电教设备的规范管理，计算机房加强对设备的检查、维护和维修，保证装备的完好。本学期规范了“多媒体教室”的使用：由专人负责，使用前先申请，使用时学校专人操作，使用后进行验收。2积极发挥图书室的作用。3各实验室的实验管理人员按实验室规章制度管理好实验室，保障实验安全，财产安全，有登记，有检查。六、积极做好艺体教育工作教务处能够想方设法调动体育教师的积极性。积极开展冬季三项活动，丰富了学生的生活，缓解了学习的压力。除此以外学校的各项艺体工作都能有条不紊的开展。七、本学期发现的问题及改进建议1、青年教师工作积极性还有待提高，责任心有待加强。学校还应采取一些有效措施，鼓励教师积极参与、主动发挥自己的才智。如：青蓝工程、骨干教师评选、青年教师读书沙龙、青年班主任交流会、外出考察等丰富多彩的教育教学研讨活动。2、尖子生、后进生的分层教学和培养还有待加强。除认真切实进行提优补差工作外，还应想方设法留住优秀生。如：学科竞赛、特色特长教学。3、开课、听课、评课部分教师有应付之嫌，实效性不强。在集体备课的基础上，应注重主题研讨。4、集体备课流于形式，个别教研组组织不到位，教师观念有待转变。除了检查外，还应作好前期的准备工作，备得有质量，更要注重平时备课组交流。 5、课改工作积极性不高，部分中青年教师功利性较强，参加教研多为晋级、评优；部分刚参加工作的教师还有不少没能进入教师角色，而又没有有效的督促机制，教研积极性不高。教务处在校本教研中还应起到引领作用，注重过程指导，不能让教师在论文评选前东拼西凑，或上网左摘右挖，或小课题结题时上网下载就可蒙混过关。成绩是过去的，它是全校师生共同努力的结果，我们将再接再厉，再创辉煌；问题和不足也正暴露了我们工作中的软肋，我们将破旧出新，争取我校的教学工作更上一层楼。上闫庄中学2009-2010学年第二学期新课改工作总结新课程改革给传统教育以极大的冲击，对学校而言，既是一次挑战，也是一次难得的机遇。新课改倡导民主教育，鼓励人的个性化发展，注重人的全面发展，提倡并试行一些新的评价模式等等，这些教育理念是所有热爱、关注教育的人所梦寐以求的。基于对新课改理念的笃信，着眼于学生、教师、学校的可持续发展，我们一直以一种积极而审慎的态度面对新改， 然而，新课程改革涉及人才观、课程观、教学观、学生观、教材观、评价观等一系列观念的改变，需要我们以全新的视角，积极的态度，勇于探索和敢于创新的精神来对待。我校早在2000年就开始了以“自主、合作、创新”为主题的“三维教学”课题研究，并在实践中总结出一些经验，为新课程的开展打下了良好的基础。在随后的新课改实施过程中，结合学校的实际情况，坚持在自主的基础上进行创新，以师生和谐发展为目标，走可持续发展之路，留下了一步步坚实的脚印。1、组织管理力求科学有序。学校成立了由校长任组长，副校长任副组长，年级组长、教研组长为成员的新课程改革领导小组。同时，学校还聘请了有丰富教育经验的教育专家和教授，成立校本教研专家引领小组。为了保证课改工作有步骤的进行，该方案详细阐述了新课程改革的基本内容、基本任务、课程结构和实施步骤，明确回答了实行新课程改革所面临的一系列问题，对全面深入地开展新课程改革具有重要的指导作用。每学期制定了新课程改革教学工作计划,先后还制定了新课程改革教学评价量表,走进新课程教师篇，走进新课程学生篇，走进新课程家长篇新课程改革教师评价方案,为新课程改革的具体实施提供了明晰的目标和要求。2、校本培训注重简洁实用。决定新课程改革的关键因素无疑是教师的素质。今天的教师都是从昨天走过来的。他们都不同程度地受昨天的思维方式、行为习惯、工作作风等因素的影响，对于新的思维方式、行为习惯、工作作风的形成不可能一蹴而就，必须进行系统深入的培训。在新课程师资培训工作中，我校做了不少工作。学校根据上级要求并结合本校实际制订了培训计划，并努力贯彻落实。走出去，寻经问道。学校正、副校长积极参与市、区有关部门组织的新课程培训，并将培训内容及时向全校教师宣传。徐建真校长的走进新课程，曾立奇书记的自主学习培养能力自主发展提高灵性、强化五种教学观念，提高教学艺术水平等讲座，及时把学习的体会和经验与全体教师共享。请进来，释疑解难。为了让我校教师在新课改中少走弯路，并尽快促进他们的专业成长为我校教师专业化水平的提高起到了积极的推动作用。学同行，共同进步。在实行“走出去”、“请进来”的同时，立足于学校，深入挖掘本校教师的潜力，真正形成同行互学互助的局面。如“新课程与信息技术整合应用”、“教师电脑培训班”、“教师电脑提高班”，教科室组织的学习专题“自主学习培养能力自主发展提高灵性”、“强化五种教学观念，提高教学艺术水平”、“解读以学生为本”、“教师发展是学生发展的前提”、“新课改下教师的四个转位”让教师在讨论中认识，在切磋中提高。先后还开展了一系列的新课程改革公开课、优质课、名师示范课、青年教师赛课的活动。上闫庄中学2009-2010学年第一学期工作计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和深入贯彻科学发展观，坚持“规范、和谐、发展”的办学思想，以人为本，建设学习型学校。牢固树立学校的发展意识、实干意识、质量意识和创新意识，以推进学校管理精细化、深化高中教育课程改革等为抓手，进一步完善管理体制，强化德育工作，扎实推进素质教育，狠抓队伍建设，全面提高教学质量，不断提升学校教育整体实力，确保学校可持续发展，为构建三个文明协调发展的社会主义和谐社会作贡献。 二、工作目标 管理目标：学校管理制度化、人本化、民主化，学校扁平化管理模式日趋成熟、学校各项工作协调配合和谐发展。 德育目标：常规教育继续深化，行为规范力求实效，特色教育打造精品。 教学目标：教学常规管理精细化，教学质量保持高位运转，特长教育力争取得突破。 教科研目标：教师科研意识浓厚，校本培训自成体系，教师展示平台日臻完善。 队伍建设目标：队伍结构不断优化，管理实行有序流动，名优教师大量涌现。 服务目标：开源节流巩固学校经济基础，主动服务保证教育教学所需，创新工作提高为师生服务质量。 三、工作要点 （一）管理更加科学规范，管理效能明显提高。健全完善有关管理制度，确保学校管理制度化、人文化、民主化和特色化。继续夯实学校、年级两个工作平台，走精细化管理之路。以人为本，切实维护教职工的合法权益，积极为教职工办实事，努力提高教职工福利待遇。 （二）师生礼仪更加文明，学生全面而个性发展。加强教师的政治理论、教育方针政策、法律法规和教育业务学习，树立正确的教育观、质量观、学生观。要善意引导学生，尊重学生的个性特点，动之以情、晓之以理，切实做好德育工作，帮助学生逐步树立正确的人生观、价值观和世界观。坚持以师德师风建设为抓手，以提高教师素质为基础，以提升教育教学水平为目标，加强教风、学风和校风建设。 （三）教学中心更加突出，教学质量进一步提高。认真抓好高一、高二基础教学，重点抓好高三教学工作，力争教育质量有新提高。积极、稳妥、创新、务实地推进高中新课程改革，创设民主、和谐、平等的教育教学氛围。 （四）课程改革进一步深化，校本课程开发构建。校本化实施新课程，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，认真探索和研究新的教学方式和方法，大力开展校本课程研究，促进教师专业化发展，进一步培养学生的实践能力和创新能力。 （五）队伍建设进一步加强，师资力量进一步增强。加强领导班子队伍和教师队伍建设，充分发挥学科带头人和骨干教师的带头、示范、主心骨作用，加快对青年教师的培养工作，全面快速地提高教师的整体素质，努力造就一支事业型、科研型、能力型的教师队伍。 （六）办学行为更加规范，综合实力进一步提升。进一步规范办学行为，提升学校综合实力，提高整体办学水平。重视校际交流，继续加强三校共同体建设；积极开展对外工作，开拓国际交流渠道，深化英语特色教育工作。 （七）安全教育警钟长鸣，精神文明建设持之以恒。坚持预防为主，确保学校工作安全、有序、高效运行，杜绝一切不安定的因素出现。积极建设平安校园。 （八）校园设施进一步完善，育人环境更加优化。搞好校园绿化、美化、净化工作和校园基础设施的完善工作，使之更具人文气息，创建绿色学校。四、具体工作措施（一）育人为本，德育为首，全面提高学校德育工作水平 1、强化学习，铸炼师魂，全面加强队伍建设 要切实加强领导班子成员的思想、组织和作风建设。树立五种意识：一是学习意识，要努力学习，提高学习贯彻落实党的路线、方针、政策的自觉性，把开拓进取与求真务实结合起来，把工作热情与科学态度结合起来。二是大局意识，要立足岗位，全方位思考，努力搭台、补台，把严谨细致、艰苦创业、团结协作、脚踏实地的工作作风弘扬起来。三是责任意识，敢于和勇于承担责任，强化 “有为才有位，有位更有为”的共识，用心工作、用力工作、用情工作，把既要积极多做事又能做成事来作为工作标准。四是合作意识，要互帮互助，分工不分家，工作面前讲原则，利益面前讲风格，在工作落实的环节上，在管理的精细化上，在追求工作的实效上狠下功夫。五是勤廉意识，要勤政廉洁，发扬解放思想、实事求是、艰苦奋斗、淡泊名利、无私奉献的精神。形成一个理论学习好、精神状态好、团结协作好、工作实绩好、廉洁自律好的强有力的团队。 要切实加强师德师风建设。我校有一支富有进取精神和顽强斗志的心系学校发展的党员队伍和教师队伍，这是我校各项事业进步的坚实基础。我们要继续发挥党员的先锋模范作用和密切联系群众的优良传统，以党风建设推动校风、教风建设。以师德建设为核心，进一步加强教师的人格修养，树立“学高为师,身正为范,教书育人，为人师表,爱岗敬业”的从业准则，进一步激发广大教师的历史责任感和使命感，用自己的实际行动践行“真情塑造未来”的服务理念。鼓励和引导教职工不断增强质量意识、竞争意识、协作意识和忧患意识，牢固树立“我与学校共荣辱”的主人翁意识，增强全校教职员工的成就感和归属感。 继续实施培养教师成长的系统工程，努力培养一支事业型、复合型、科研型的教师队伍。要引导教师成为积极进取者。一个优秀和成功的教师应具备多方面的素质，概括起来主要包括三方面：专业知识、专业技能和专业精神。专业知识强调的是会不会，专业技能强调的是能不能，而专业精神是基于对从事的专业价值、意义深刻理解的基础上，形成奋斗不息、追求不止的精神，专业精神是教师素质结构的核心，可以促进教师不断丰富专业知识，提高专业能力，是教师专业成长与完善的根本动力。因此要加强教师的专业精神教育。 要引导教师成为终身学者。一是教师成为终身学者是新课程的必然要求。新课程在知识选择、课程结构、课程管理等方面有很大调整，增强与学生生活联系和科技进步前沿知识，打破学科界线，强调学科选择性，所有这些理念的变化，要求教师不断学习，不断更新知识，拓宽知识领域，成为终身学习者。二是创建学习型学校。学校不仅是学生学习的场所，也是教师学习成长的场所，把学校构建成学习型组织首先要创设积极学习的校园文化氛围，掌握科学的学习方法，树立“学习即生活，学习即工作，学习即休闲，学习即责任”的意识，养成良好的学习习惯，提高学习能力。学校管理者都要积极投入到学习中去，成为学习的表率。教师应成为学习的主体，认真钻研教学业务和相关新知识，学习新技能，形成良好的教研氛围。要引导教师成为合作者。一是教师之间合作。教师专业发展的最基本因素是教师间的合作，教师在专业上各有所长，教学风格各有差异，相互合作能使教师相互学习，分享经验，共同提高。在高中新课程的背景下，更应强调教师多向互动，智慧共享，同伴互助和合作，才能完成新课程赋予的使命。 二是教师和学生间的合作。新课程学生的学习方式发生了改变，提倡自主、合作、探索的学习方式，因此教师的教学方式也必须发生改变，要加强和学生的合作，从传统的知识传授者转变为学生学习的促进者、组织者、参与者、引导者、合作者，同时教师自己也必须形成自主、合作、探索的教学方式。 要引导教师成为研究者。一是要积极开展校本培训。教师专业发展的基础和生命是实践。因此在新课程的实施过程中，要重视校本培训：（1）制订科学合理的符合教师实际的培训计划；（2）通过讲座、观摩、外出参观等形式使教师理解新课程理念；（3）使教师反思、同伴互助和专家引领相结合；（4）校本课程开发和教师培训相结合；（5）加强教研组建设，发挥教研组在新课程推进中的重要作用。二是要 重视教育科研工作。新课程要求教师成为研究型的教师，教师既是课程改革的实践者，又是课程改革实验研究者，要为教师从事科研创设平台，把教育科研工作和课堂教学结合起来。三是要实践反思与行动研究。以问题为中心的实践反思和行动研究，是促进教师专业发展的真正动力。新课程的实施要求教师成为一个不断研究，勇于创造的研究型教师，要不断反思自己的教学行为，以研究者的眼光全面地发现教育教学活动新动向、新问题，自觉把教学和科研结合起来。反思的主要方法是行动研究，它强调教师在实际的情景中进行研究，并将研究结果在同一情境中进行应用，通过行动研究，可以使教学中反思系统化，现代教师专业发展的研究表明，经验加反思是教师专业成长的最有效途径，行动研究是教师成为研究者的最有效方法。 2、注重实效，创新德育思路，打造育人品牌 加强年级组建设，强化年级组德育管理功能。各年级德育工作应把养成教育作为重点，指导学生养成良好习惯，提高道德水平。各年级继续深入开展以爱校、爱家、爱国为主题的三个层次的责任感教育，力求形式丰富、活动有实效，形成年级系列化教育和三年整体化德育网络结构。各年级围绕学校德育中心工作，由分管领导检查落实，形成教导处年级组班级的三级管理。 各班级要制定德育目标，让每个学生明确自己的奋斗目标，并要制定保证目标实现的相关措施。研究德育工作的分层教育，针对不同年级、年龄、性别及家庭情况的不同特点，摸索出不同的教育方法，然后有针对性进行教育，力争取得较好的效果。制定详实可行的工作方案，抓好德育管理的每一个工作环节，一是开展“创文明班级，当文明学生”的主题教育活动；二是结合重大节日的契机，大力培养爱国主义情感，爱校爱班的主人翁精神，增强平中学子的自豪感；三是努力抓好团队建设，在注重发挥团队等组织作用的同时，重视建立各类有利于学生成长的学生社团组织，注重学生主体作用的发挥，让学生的个性特长在自己喜爱的校园文化社团中得到进一步发展；四是形成班级竞争机制，对班务工作实行评比量化，评比文明班级。 上闫庄中学2009-2010学年第二学期工作计划一、指导思想我校将继续贯彻党的十七大精神，坚持市、县教育局的正确领导，以科学发展观为指引，围绕改革开放30周年，弘扬抗震救灾精神，采取切实措施，全面实施素质教育，促进学生德智体美全面发展；以发展为中心，以科研为先导，以改革为动力，强化管理，努力提高教师队伍的整体素质；进一步深化我校教育教学改革，全面提高教育教学质量，为创建“管理一流、质量一流、办学一流”的实验中学而努力奋斗。二、工作目标1、加强“二期课改”的理论学习，坚持以德育为根本，教学为中心，科研为动力，提升教师的专业素养和教学基本技能，打造一支业务精湛的师资队伍。2、坚持立德树人，深化德育工作内涵。3、切实开设好拓展型、研究型课程，以现有的校本教材为突破口，带动其它学科，提高教师的校本教材开发的能力。4、强化教学常规管理和质量监控，实现目标管理和过程管理相结合，努力做到有计划、有布置、有检查、有反馈、有督促、有制约、有总结、有提高。5、加强学校体育、卫生、艺术、科普和语言文字工作，全面提高学生素质。6、全面提升后勤服务质量。抓好学校的安全工作。7、美化校园环境，改善办学条件，创设一流环境，构建和谐校园。三、主要工作（一）、师资队伍建设，学校致力于实现师资队伍建设的新突破。1、加强师德师风建设。以师德教育为重点，进一步学习师德规范和法规，加大师德考核力度，组织开展师德标兵评比工作。致力于造就一支团结协作的教师队伍。2、加强教师在职培训和外出交流，力争我校教师的业务素质有显著提高。（二）、教学工作 1、以教研组（备课组）队伍建设为切入口，进一步加强校本培训，形成有实验特色的校本教研制度。积极开展以教研组为主的校本研修活动，以年级组为主的教学研讨活动。逐步完善学校教研组备课组教师的校内教研网络的同时，将为教师提供更多的学习机会，加强“请进来、走出去”原则，鼓励教师积极参加市、县的教研活动，加强校际间的教研协作，为教师提供更多的参考资料和信息等，以此提高我校教研水平。本学期教导处将通过实绩考评，评出校级的优秀教研组长和备课组长。 2、以抓日常教学常规工作为突破口，进一步提高学校教学质量严格执行上海市初中2008年度课程计划，开齐开足上好规定课程。严格控制学生在校时间、课时数、作业量和考试次数。配合二期课改，积极创造条件，每星期三下午在六、七年级开设学科类、健体类、艺术类的拓展型、研究型课程，让学生获得创造性活动的空间。抓好教学各环节的检查、督促和监控，突出优化课堂教学这个重点，不断提高课堂教学效能。3、大力加强初三毕业班的各项管理工作初三毕业班的升学质量是关系学校生存和发展的重中之重，为此，我们尤其重视我校的毕业班的各项工作。本学期，要加强初三毕业班工作，各学科备课组要团结奋战，资源和经验共享，为打好第二学期的攻坚战提前做好准备。加强对毕业班教学计划、教学全过程、教法学法、考试研究、心理教育研究的管理；并深入教师、学生中着重做思想政治工作，发现问题及时调整、解决。（三）后勤工作全体后勤服务人员要进一步明确为教学服务的思想，做到工作勤、质量好，加强协作，搞好团结。加强财务管理，及时做好各种帐册登记，及时做好各项决算、工资发放和收费等，做好收支监督，不乱收费；加强食堂管理，办好文明卫生食堂；加强学校设备的管理和维护；加强校产管理，严格执行班级财产管理制度，按月进行考评；搞好学校的绿化养护和清洁工作，保持校园常青常绿和美丽清洁。加强安全工作。安全工作要做到齐抓共管，按照学校安全工作计划的分工，认真做好校内外安全工作，按照要求定时对校内外的安全隐患进行清查，发现隐患及时清除，全体教师要做到人人讲安全，个个抓安全，杜绝校园安全事故的发生。对学生进行经常性的安全意识教育，学校领导、班主任、任课教师要利用一切有利的时机、地点教育学生注意安全，做到逢会必讲，违规必纠。培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力。 （四）其他工作党、工、团工作始终坚持党领导一切，继续加强党的组织建设和党员的思想建设，搞好党建工作，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，积极帮助和培养党的积极分子、发展党员，壮大党支部的基干力量。贯彻实施“关于在教育系统实施“教代会月”制度的通知（崇教委200816号）”文件精神，将每年的八月份和一月份召开教代会。完善民主管理、民主监督制度，使每一位教职工都能参政议政，献计献策，发挥工会的集体作用，关心职工生活。推进学校办公室文化建设，整合办公室环境布置与教师内涵修养，逐步改变个别办公室内尚存的陋习，提升“办公室文化”的品位。继续加强团委建设，加强团队一体化建设，充分发挥团委在学校德育工作中的主导作用和优势作用，积极组织开展各种有益的、内容丰富的团队活动，继续开展与伟业民工子弟学校间的交流和帮困工作。从而使我校的德育工作得到更进一步发展。积极完成镇党委、政府、市教育局、市委、市政府和上级各相关行政部门布置安排的各项工作。在新的一年里，我们要抓住学校发展的大好机遇，开好局，起好步，扎实工作，狠抓落实，上下同心，左右同向，团结和带领全校师生完成既定的各项目标任务上闫庄中学2010-2011学年第一学期工作计划一年来，学校坚持扎实的常规教学管理，强化服务意识，求生存、谋发展，想尽一切办法解决阻碍我校发展的种种困难，凭着拼搏进取、开拓创新的精神，取得了教育教学成绩和校园硬件建设突破性的进展。为认真总结过去，全面部署新学年的教育教学工作，深化改革、求真务实、锐意进取、开拓创新，全面提升办学实力，特制定本计划。一、指导思想 以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针，全方位推进素质教育。继续以提高教育教学质量为核心，以提高老师队伍素质和提高学生创新能力为目标，大力推进精品校园的建设，走“科研促教研，教研促教学”之路，德育工作严格执行依法治校之路，形成系统性、常规性、随机性的德育系列化方案，努力培养“特色鲜明、自主发展、品学兼优”的合格中学生。继续完善办学条件，营造一流的育人环境，真正办成令人民满意的学校。二、工作目标和任务教学工作重点：以教育科研为先导，以教研活动为主体，深化课堂教学改革，使教学成绩在怀来教育阵地上继续保持领先地位。加强教学常规管理，完善各项规章制度，形成名校教学管理特色。充分利用现代教育资源，加快信息技术与学科教学整合的进程。全面加强高中建设，加快高中实验室建设，全面提高高中教学质量。全面加强师资队伍建设，提高教师业务素质，扎扎实实推进教师“三项达标”进程。德育工作重点：实施依法治校，通过德育工作系列化，逐步培养学生爱国主义、集体主义精神；使学生具有诚实正直、自强自信、勤劳勇敢、开拓进取的优良品质和一定的道德判断能力及自我教育能力，形成“纪律严明、刻苦攻读、拼搏进取、作风优良”的校风。认真贯彻教师职业道德规范，高度重视师德建设。认真贯彻执行文件精神，开展中小学分层次养成教育活动。加强心理健康教育，促进学生全面健康发展，扩大学生心理疏导渠道。及时发现问题，搞好随机教育。认真开展全校性的读书活动。加强校园安全工作的领导力度，进一步完善安全教育网络，建设和谐校园。打造精品校园的工作重点：1、培训师资，深化常规教学管理2、大力加强校园文化建设，在方方面面深挖精品内涵。3、服务师生，加强音体美艺术健身设施投入，努力建成人文校园4、安全工作仍然是重中之重，尤其交通和防疫安全。加强餐饮中心的监督指导，建立有效的管理体制。三、工作措施（一）关于教育工作在教学常规管理方面，应抓好以下几项工作：1、做好教学常规的各项检查，建立以教学实践和各种考核为依据的评价标准。对教师的教学工作进行过程性评价，展示性评价，多角度评价。既注重结果，更注重提高过程。2、做好教学计划、总结、教案、听课笔记等常规检查工作，依照“三规”要求，每学检查两次并详细记录。对期中、期末测验成绩要通过横比（同年级）、竖比（本班）将学生情况进行统计，注重数据，以此作为评价的重要依据。3、组织全体老师在全面落实课堂教学常规的同时，安排好新课标的学习工作。（二）教科研工作教科研工作重点：充分利用现代教育资源，加快信息技术与学科教学整合的进程。1、学习教学理论，树立新的教学观伴随着教育事业的发展，我们要确立以学生个性发展为基础，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以塑造具备可持续发展能力的人为目标的崭新的素质教育质量观，要破除固有的应试教育观，固有的师德观，固有的灌输式教学观，固有的单一课程观。这就得我们去学，去体会，去实践，只有这样才能适应新形势下教育发展的需求。2、规范学科教研活动。以学习新“课标”为基础，规范有序的开展教研组活动，要求集体备课，进度统一；开展课堂教法交流工作，通过听课、评课、说课，探讨改进教学方法。3、开展科研型教师培养工作。根据教学实际，各教研组根据本学科急需解决的共性问题，确定本组教研课题，每位教师都是实验人。加强有关理学习和实践探究，写出阶段性教研论文，通过交流，推出优秀论文，上报到县教研室。（三）全面加强师资队伍建设，提高教师业务素质，扎扎实实推进教师“三项达标”进程，重点要加强新教师培养。1、学校为新教师的成长提供一切机会，为他们成长营造一个良好的环境。学校将全面加强新教师教学基本功的培训，开设现代信息技术讲座；订阅各种有助老师全面提高的教育教学辅导资料；提供教师外出学习机会，使他们开阔眼界，增长见识，用高起点的培训方法，全面提高教师的业务素质。2、坚持校本培训。充分利用我校的人才资源，采用师徒结对，同科跟踪，他科借鉴的方法，要求新教师要做到经常听课，做好听课笔记，从中汲取长处，融会到自己的教学之中。3、认真组织好的传统三课活动，上好骨干教师示范课、公开课和新教师的汇报课。举行校级学科评优活动，通过以上措施丰富新教师的教学手段，开拓视野、充实自己。要求新教师力争在三年内步入教坛新秀行列。4、扎扎实实推进教师“三项达标”进程，做好过程性记录，档案工作。总之，教学质量是一所学校的生命线，教师是教学行为的直接组织者和实施者，要求各位教师遵照计划认真执行，不断创新。使我校的教学质量再上一个新台阶。（四）德育工作1、认真贯彻老师职业道德规范，高度重视师德建设。认真学习“三个代表”，深刻理解其内涵，并用于指导实际工作，要求每位教师开展任何一项工作都以一切学生为出发点，即：为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生。继续学习教师职业道德规范、教育法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等相关内容，增强教师法律观念，树立教书育人，服务育人，管理育人思想，不断提高老师专业素养，要求各位教师学年末学习笔记，写出心得体会。2、认真贯彻执行文件精神，开展分层次养成教育活动。以教育处为首，以团委、年级组、住宿办、班主任为骨干，对学生进行全方位的分层教育与管理。充分发挥政治教师作用，或聘请校外有关人员，举办专题讲座，对学生进行思想教育、法制教育、安全教育，使学生树立远大理想，增强守法意识，提高自救自护能力。继续搞好“常规量化”评比制度，加强住宿管理，深入开展“星级文明宿舍”达标活动，常规量化评比仍做为班级评优的重要依据之一。加强班主任队伍建设，提高班级管理水平。建立班主任学习培训制度；完善优秀班集体评比制度；制订班级工作责任追究制度；加强班级工作检查与指导。要求各班主任认真对照本年度班级工作要点，制订出切合实际的工作计划，并有序进行。重视文明行为养成教育，积极开展“爱校如家”活动。完善住宿管理工作制度，加强管理育人，服务育人意识的培养。3、加强心理健康教育，促进学生全面健康发展，扩大学生心理疏导渠道。校长信箱，是全校师生员工与学校勾通最简捷有力的方式，一些焦点、热点问题及一些不便当面交流的问题，都通过这一途径勾通的。设立政教处主任接待日。每周星期五为政教处接待日，凡是接待这一天，有困难或困惑的学生，不用喊报告直接进入政教处，并且设有学生座位。以期达到为学生排忧解难，消除误解，排查纠纷，减压增效的目的。以团委牵头，开设心理指导室，知心信箱。构建学校家庭教育网络，掌握个别学生校内动态，与家长共同探讨，有针对性的做好思想上有困难学生工作，使其尽快向好的方面转化。4、及时发现问题，搞好随机教育。随机教育对教师的要求较高，它不仅要求教师熟悉情况，善于观察，而且还必须掌握学生心理，熟知各类规章制度，不断学习新的教育理念。要求所有教职员工要有强烈的教育意识，一定要把思想教育放在首要地位，关于发现利用和捕捉机会，能敏锐察觉各种先进的闪光点和后进的苗头，从实际出发，针对性的进行教育工作。5、认真开展全校性的读书活动。加强班级图书角建设，多渠道筹集学生阅读书目，开展丰富多采的课外读书活动，组织读书活动讲演，使读书活动成为保安中学的校风。6、加强校园安全工作的领导力度，建设和谐校园。安全保卫工作事关大局，只有抓好、抓实这项工作，才能促进学校工作的稳定、持续、全面发展。因此，我校十分重高这项工作。在新学期我们将继续实行和完善：领导带班制、班主任值班制、保卫科昼夜值班巡逻制；积极开展警校共建；各班继续成立安全检查小组。通过以上工作的认真开展，达到外控内治，把一些不安定的因素消灭在萌芽状态，确保学校有一个安全稳定的育人环境。总之，学校教育教学工作的成功与否，关键在于教师思想观念的转变及能力素质的提高，只有这样，才能针对性地做好学生的思想教育工作。（五）总务工作随着办学条件的逐年改善，设施、设备的增加，设施的维护，日常办公、生活设备的维修，校园绿化、美化的管理，后勤的保障物质的供应等工作。在人员少、任务大的情况下更要认清当前的形势，我们要牢固树立服务育人的观念，负重加压，认识到干好工作的紧迫感，干不好工作的危机感。发扬无私奉献精神，爱岗敬业，尽职尽责。调动每个人的积极性，充分发挥每个人的作用，让总务工作适应学校的发展要求。1、充分发挥后勤的保障作用，为教育、教学工作正常开展积极工作（1）以创设精品校园，服务师生为目标，为了教育、教学工作的顺利开展，总务人员必须时刻想着师生生活的需要，时刻想着教育教学的需要，时刻想着后勤保障工作的需要。当好后勤兵，让服务育人、环境育人的思想深入人心。（2）财务管理工作，及时准确完成各种统计、报表以及会计结算业务，按照上级统一要求，建账、记账、为校长提供可造的决策依据。（3）做好教学及生活用品的配置、配备，由专人负责，工作做到细心周全，井然有序，达到管好家，理好财，办好事。（4）做好冬季取暖工作，宿舍楼的水、电、暖设备维修和使用工作，及早安排，及早处理，及早解决。（5）校舍的维修、设备的维修、食堂、小卖部及仪器卫生工作、学校的基本建设等日常杂务工作由总务主任负责。2、加大对食堂及食品卫生的监管力度，加强餐饮中心的监督指导，建立有效的管理体制。后勤服务社会化是学校工作中的一个新课题，经过两年多的尝试，收到了较好的效果，取得了可喜的成绩，受到了教育局的肯定。但还存在诸多问题，有待于在以后的工作中完善和解决。开学初教育局、卫生局、质量技术监督局联合下发了怀来县学校食堂及食品卫生管理办法的通知。第一步已经认真的组织了学习。第二步必须按要求贯彻执行，并按下发反馈表要求的整改内容行整改。加大对食堂及食品卫生的监管力度。深化后勤工作的改革。总的方针应该是，只要有利于学校的发展，有利于学校的教育、教学，有利于学校的后勤“减负”，就应该去大胆地尝试，去改革。（六）继续改善办学条件 总之，在新的一年，我校将发扬成绩，再创佳绩，努力改善办学条件，努力提高教育教学质量，努力提高办学效益，为实现我校的“四个一”目标，创办怀来名校而不懈努力。上闫庄中学2010-2011学年第一学期教学工作计划指导思想: 认真学习新课程标准、坚定学校发展步伐,巩固成绩,借助新课改趁势而上,推动学校教学质量稳步提高。 工作目标: 严格管理,加强检查,实现教风、学风的良性互动,促进优良校风的形成。加强和完善校本培训及继续教育工作。强化集体备课工作,合理安排和保障教研组的活动时间。严格按照教学进度计划授课,杜绝授课随意现象的发生。认真落实提高课堂效率十六字方针,注重夯实基础,课堂教学真正做到堂堂清、段段清。 工作措施: (一)、加强教师队伍建设。 1、在以课堂教学为中心,加大课堂教学改革力度,建构“自主、合作、探究”的课堂教学模式,重视双边活动、兴趣激发、学法指导的同时,重视学风管理,充分落实学生的主体地位,避免人为加重学生课业负担等不良现象,形成良好的学习风气。要切实改变只教不管、教管分离的观念,以管促教。 2、请教育专家、领导、骨干教师进行专题讲座、示范课等。讲座的内容体现新形势下的教学思想和理念,教学改革的创新以及教学实践中的体会与感想等。通过讲座学习教育教学新理念、新思想和发展趋势。通过专题讲座、示范课等发挥学校高级教师和骨干教师的积极作用。 3、进一步加强对青年教师教学基本功的检查、培养与提高。有重点地对青年教师进行推门听课,对教案、板书、课堂管理、教学技能技巧等各方面进行检查与指导。及时发现问题,及时改正、提高。加强“教学反思”这一教学环节的工作。定期开展青年教师作汇报课活动、大练基本功活动。青年教师要虚心向老教师学习,坚持先听课后上课。要求青年教师能多听课,多参与教学研究,多写教学后记或教学叙事。 (二)、加强常规教学管理,进一步打造优良校风、教风和学风。 1、认真落实学校工作计划,每位老师要以教师职业道德规范和学校规章制度严格要求自己,增强敬业精神和责任心,牢固树立服务意识,使全体教师统一思想、统一要求、统一规范。 2、加强常规教学管理,向管理要质量。 (1)认真落实课堂教学要求,进一步规范教学行为。做到课堂教学有序,教书育人,敢于管理,我的课堂我负责,我的问题我解决,坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象;积极指导学生的学习方法,调动学生的学习积极性,树立良好的、融洽的师生关系;培养学生积极思维和动脑、动手能力,指导学生学会自主学习、合作学习,切实提高教学效率,努力提高教学质量。教师做到上课不迟到、不早退、不压堂。坚持课前2分钟的朗读制度,预备铃响后,教师立即进入课堂,组织朗读和预习。不得任意调课,杜绝无故缺课现象,有事认真履行请假手续,通过教务处调整课程,保证正常的教学秩序,坚决杜绝教师上课接听手机的现象。真正降低教学重心,制定切实可行的教学进度计划和教学高度,要求学生掌握知识扎实有效。 (2)认真备好每节课,为上好每节课奠定基础,坚决杜绝无教案上课、无准备上课的不负责行为。课堂教学关注:“三讲三不讲”,只讲易错、易漏、易混点;不讲学生已会的、不讲学生能自学会的、不讲学生现实无法学会的。“五个尽量”,尽量让学生自己观察、尽量让学生自己思考、尽量让学生自己表述、尽量让学生自己动手、尽量让学生自己得出结论。“五个要”:每一节课一要:有教案、有方法要持案上课,并力求让学生在课堂上掌握科学的思想方法;二要:有资源、有密度要精心设计每一堂课,控制好课堂教学的节奏;三要:有生活,有应用要鼓励学生关注社会生活,提高对知识的理解和应用能力;四要:有差异、有落实要关注学生的个体差异,要有计划地实施分层教学,有重点的进行培优补差。及时反馈,提高实效;五要:有情感,有精神要关注与学生情感交流,要认真布置和批改每一次作业,做到“每发必批,每批必改,每改必评”,环环紧扣,使教学质量有突破。 (3)加强作业研究,切实减轻负担。各备课组要加强对作业的研究。对作业的内容、数量、质量、完成要求等都要有统一的意见,加强协作。全体教师都要在作业书写的规范上对学生提要求、作指导,培养学生的良好习惯,形成良好的书写习惯与严谨的思维习惯,为学生将来的进一步发展打下坚实的基础。要认真布置和批改每一次作业,作业要有目的,不能流于形式,教师必须根据教学大纲和教材的要求,经过精选向学生布置适当的作业,避免照搬现成的练习册及习题集,不加选择地布置作业。通过作业的布置与批改,及时反馈教学中的问题。通过恰当的作业评语与作业讲评,达到师生交流、激励学生的目的,使教学质量有突破。 (4)端正考风考纪,重视考试的作用,达到考试的目的,认真组织好学生平时测验、阶段考试及各级各类考试。平时测验和阶段考试的命题要突出实效性,每个单元(章节)要进行阶段性检测,由备课组组织实施。阶段考试要加强针对性,试卷必须根据当前教学的实际、学生的学习实际情况命题,测验尽量不使用现成试卷。难易适当,既要符合学生当前实际。 (5)对于学生基础差、功底薄的实际问题,加强对学生的平时辅导,降低重心、耐心讲解、科学引导,激发学习兴趣,提高学习成绩,确保会考顺利通过,通过辅导弥补课堂教学中的不足。对于优秀学生,通过辅导,增强信心,发挥特长,更上一层。 (6)加强实验教学、信息技术教学和音体美课堂教学的管理工作,规范教学行为,发挥其应有的功能,保障全体学生的全面发展。 3、加强学风的指导与培养,促进学生良好学习习惯的养成。明确我校学生学习基础相对薄弱的实际情况,培养学生良好的学习风气。做到大胆管理、严格要求。以爱心