湖北省高考语文二轮复习 专题专项增分练（十八）散文阅读（二）.doc

专题专项增分练(十八)散文阅读(二) (时间：40分钟分值：40分)一、阅读下面的文章，完成14题。(20分)犁的情结高维生农具中，我最喜欢的是犁。一望无边的土地，一头牛，一只犁杖，一个人，耕过的田地，像海中翻腾的浪花，有了鲜活的气息。人对土地的情感，对丰收的渴望，是潜入内心深处的。农人的吆喝声，单调、朴实、透明，风儿似的掠过，牛儿循着熟悉的声音，牵动犁杖。一个农人的活计做得是否地道，不仅仅看他出不出力，更要看他对土地的情感和对农具的热爱。打量他的犁杖，就了解了一切。农具当中犁是让人尊重、敬畏的，如果把农具排行的话，犁应为老大。这并不是因体积而论，而是因它的耐苦、执着和坚毅。犁像动物界中的老虎，平时安静，隐卧一旁，动起来有摧枯拉朽之势。一年中，大多的时候，它闲置一旁被人遗忘，只有播种的季节，回到土地上，积攒的力量才爆发出来。2004年的春天，我回到故乡，在延吉喧闹的街头，寻找童年的足迹。童年的大杂院，变作前尘往事，一条宽大的马路，掩盖了我在异乡的不尽思念。站在马路边，注视穿梭的车流，耳边的聒噪，有了不尽的感伤。那一夜，我没睡好觉，坐在火车上，回乡路上的想念消失殆尽。有故乡，而没家的人，注定是一个漂泊者。第二天，在友人的陪伴下，来到了五凤屯，这是我童年生活过的地方。乡村人少车少，没外人打扰这儿的平静生活，一个人走在洪分河的堤坝上，两旁是桦树林，摆脱了冬天的冷酷。新生的叶子，富有弹性，清晰的纹络，流动着土地的汁液。鸟儿唤醒了我的记忆，消除了我郁积的烦躁。凸起的山冈，挡住了外面热闹的世界。慢悠悠走动的牛车，铃铛的叮咚声，让我想起童年的欢乐。不远处的土地上，一头牛拉动犁杖。农人的吆喝声，听了特别舒坦，不像汽车的噪音，撕裂耳膜。牛听着主人的指挥，犁划开黑土地，犁尖被土地磨得锃亮，没一点锈迹。农人神情专注，无一丝杂念，那一刻，他在倾听土地和犁的情语。翻耕的泥土，像一朵朵开放的花儿，舒展的叶子，浸润清晨的露珠，漫着花的清新。我在鲁北平原，见过忙春的景象。有的人家牲口紧张，一家老少齐上阵，父亲扶犁，儿女和妻子拉犁。套绳搭在肩头，弯腰弓身，一步一个脚印，留在身后的土地上。汗水湿透衣服，滴落在泥土中。人和土地的情感，不是一两句简单话说得清的。我扶过犁。上学时，学工学农的热潮铺天盖地，风起云涌。一个学期要有一定的课时学工学农，走出校门，到广阔的天地里去学习劳动。上农业课的是个男老师，瘦高的个子，灰色的中山装，脚下穿一双解放鞋。他是工农兵大学生，下过乡，对农村生活有狂热的情结。课堂上除了讲课本的知识，他还说了很多的趣事。在他下乡的邻屯，有一个上海知青集体户，他们刚到东北的时候，闹了好多的笑话。上海弄堂长大的年轻人，细皮嫩肉，穿着统一发的黄棉衣，戴着黄棉帽子，操一口南方口音，惹得乡下人好喜欢。他们还没经北方风雪的磨炼，不知苦难的滋味，对乡村事事感到新鲜：板障子、柈子垛、土炕、雪堆、屋檐下的冰溜子。看村头往地里拉粪的牛车，他们觉得很有意思，就像电影中的英雄人物在战场上一样，对着前方大声地喊道：“前进！”牛车一动不动，他们急得不停地拍打着牛身。牛慢慢地倒刍，听不懂知青小伙子在说什么，更听不懂江水滋润的南方话。我们喜欢男老师的实习课，在田间地头的劳动，掺杂玩耍的因素。有一次，我们到学校的学农基地上课，一张犁摆在地头，他牵来牛，教同学们如何上套，讲耕地对一年的重要性。他做一系列的示范，告诉我们在扶犁时注意哪些环节，牛在他的吆喝声中，拉着犁听话地向前走，犁翻开土地。男老师扶犁的神态，给我们留下了深刻的印象。每一个同学都要上去，亲手扶犁，试一试，犁在我们的手中变得不听使唤，牛也不听话了，走走停停，像在田间散步休闲。轮到我上场，更惹得同学们大笑，我扶犁时东摇西晃，牛儿不时地“哞哞”叫两声，提出抗议。犁在我的眼中是浪漫的，像一首长诗，歌颂人、土地、未来。它是那么热爱土地，从不背叛。它不像镰刀，如同一只不安稳的松鼠，做些琐碎的事情，然后被人随便地丢弃。一个人在春天，在童年的乡村的大地，又一次听犁的歌唱。(选自中华散文，有删改)1下列对文章内容的理解和赏析，不正确的两项是(4分，两项都对得4分，答对一项得2分，有错项得0分)()a本文题为“犁的情结”，这一标题准确地把人和犁、土地和犁、人和土地密不可分的关系形象地表现了出来，深化了作品主旨。b作者说，人和土地的情感“不是一两句简单话说得清的”，这说明作者对土地的情感是复杂的，既觉得在土地上耕种很艰辛，又觉得土地养育了人们。c文中的“倾听”一词，不仅生动地摹写出了农人扶犁耕地时聚精会神的情态，更传神地描绘出其对土地和犁的眷眷深情。d文章最后两段，作者运用比喻、拟人、夸张等修辞手法对犁进行了赞颂，表达了其对家乡的礼赞和依恋之情，情真意切。e作者说“农具中，我最喜欢的是犁”，这是因为犁的吃苦耐劳、执着坚毅，并且犁虽然大多数时候被闲置，但在播种时就会爆发出力量。2文中具体描绘了哪几幅人们使犁的画面？请简要概括。(4分)答：3文章第五段写作者在延吉街头的情形有什么作用？请简要分析。(4分)答：4作者说：“犁在我的眼中是浪漫的。”请结合全文，就“浪漫”的内涵和作者“犁的情结”谈谈你的认识。(8分)答：二、阅读下面的文章，完成58题。(20分)只想和你接近吴念真直到我十六岁离家之前，我们一家七口全睡在同一张床上，睡在那种用木板架高铺着草席、冬天加上一层垫被的通铺上。这样的一家人应该很亲近吧？没错，不过，不包括父亲在内。父亲可能一直在摸索、尝试与孩子们亲近的方式，但老是不得其门。同样，孩子们也是。小时候特别喜欢父亲上小夜班的那几天，因为下课回来时他不在家。因为他不在，所以整个家就少了莫名的肃杀和压力，妈妈准确的形容是“猫不在，老鼠呛须”。午夜父亲回来，他必须把睡得横七竖八的孩子一个个搬动、摆正之后，才有自己可以躺下来的空间。那时候我通常是醒着的。早就被他开门闩门的声音吵醒的我通常装睡，等着洗完澡的父亲上床。他会稍微站定观察一阵儿，有时候甚至会喃喃自语：“实在啊睡成这样！”然后床板轻轻抖动，接着闻到他身上柠檬香皂的气味慢慢靠近，感觉他的大手穿过我的肩胛和大腿，整个人被他抱了起来，放到应有的位子上，最后他拉过被子帮我盖好。喜欢父亲上小夜班，其实喜欢的仿佛是这个特别的时刻短短半分钟不到，却完全满足的亲近。长大后的某一天，我跟弟弟妹妹坦承这种装睡的经历，没想到他们都说：“我也是！我也是！”有一年父亲的腿被落磐压伤，伤势严重到必须从矿工医院转到台北一家外科医院治疗。由于住院的时间很长，妈妈得打工养家，所以他在医院的情形几乎没人知道。某个星期六中午放学之后，不知道是什么样的冲动，我竟然跳上开往台北的火车，下车后从火车站不停地问路走到那家外科医院，然后在挤满六张病床和陪伴家属的病房里，看到一个毫无威严、落魄不堪的父亲。他是睡着的。四点多的阳光斜斜地落在他消瘦不少的脸上。他的头发没有梳理，既长且乱，胡子也好像几天没刮的样子；打着石膏的右腿露在棉被外，趾甲又长又脏。不知为什么，我想到的第一件事，竟然就是帮他剪趾甲。护士说可以借我一把小剪刀。然后我就在众人的注视下，低着头忍住一直冒出来的眼泪，小心地帮父亲剪趾甲。当我剪完父亲所有的趾甲，抬起头才发现父亲不知道什么时候已经睁开眼睛看着我。妈妈叫你来的？不是。你自己跑来没跟妈妈说？没有。直到天慢慢转暗，外头霓虹灯逐渐亮起来之后，父亲才再次开口说：“暗了，我带你去看电影，你晚上就睡这边吧！”那天夜晚，父亲一手撑着我的肩膀，一手拄着拐杖，小心穿越周末熙攘的人群，走过长长的街道，去看了一场电影。那是我人生中第一次一个人到台北，第一次单独和父亲睡在一起，第一次帮父亲剪趾甲，却也是最后一次和父亲一起看电影。那是一家比九份升平戏院大很多的电影院，叫远东戏院。那天上演的是一部日本片，导演是市川昆，片名叫东京世运会。片子很长，长到父亲过世二十年后的现在，它还不时在我脑海里上演着。(选自吴念真这些人，那些事，有删改)5下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两项是(4分，两项都对得4分，答对一项得2分，有错项得0分)()a总是劳作的父亲希望和孩子们亲近，但不得其门，这是父亲的个性和工作情况决定的。父亲工作忙碌，整日辛劳，没有多少与孩子沟通的时间，也没有摸索到好的沟通方式。b文中穿插了一段内容，写“长大后的某一天”和弟弟妹妹回忆装睡的情景，得到“我也是”的共鸣，说明弟弟妹妹也都渴望父亲的关爱，但父亲的关爱却那么少，让人心酸。c父亲受伤，“我”去医院帮他剪趾甲，此处有外貌和动作描写，让人体会到“我”复杂的心理，有对父亲的爱，对父亲受伤的痛d文章最后两段，作者说和父亲一起看的电影很长，并且记得电影导演和片名，既是因为作者年少时记忆力好，也因为是最后一次和父亲看电影。e全文以记叙和描写为主，在恰当的地方简要议论抒情。从内容看，着重写两个片断，一是“午夜的亲近”，一是“医院的探望”，文章萃取感人场景，极富感染力。6请赏析第段文字的表达特色。(4分)答：7请概括文中父亲的形象特点。(6分)答：8有人评价吴念真的散文“深沉而有暖意”，请联系全文，探究此特点体现在文中的哪些方面。(6分)答：答 案1选bdb项，“对土地的情感是复杂的”“觉得在土地上耕种很艰辛”说法不当；d项，没有使用夸张的修辞手法。2家乡农人犁耕图：犁划开黑土地，犁尖被磨得锃亮；翻耕的泥土像开放的花儿、舒展的叶子。鲁北平原全家犁耕图：有的人家一家老少齐上阵，套绳搭肩，弯腰弓身，汗水湿透衣服，滴落在泥土中。农业课上犁耕图：在老师的吆喝声中，牛听话地拉犁向前，犁翻开土地；在同学们手中，犁开始不听使唤。(每点2分，答出两点即可)3引出下文。在延吉的街头，作者没有找到童年的足迹，继而回到童年生活过的乡村，从而引出本文的描写对象犁。这表明，随着社会的飞速发展，原有的一些淳朴的生活方式已发生了改变，从而突出作者对象征着单纯的农村生活方式的犁的喜爱以及对土地的热爱。(4分)4(1)“犁”象征着乡亲们朴实而伟大的精神内涵，寄托着家乡人对金秋丰收的期冀，也折射出了家乡农人们向往未来、追寻幸福的心态。(4分)(2)犁凝聚着作者的悠悠乡情，说作者热爱着犁，不如说是作者热爱着土地，热爱着家乡，热爱着在家乡土地上辛勤耕作的父老乡亲。(4分)5选bdb项，文中穿插的一段内容，主要表达得到父亲关爱后的快乐和欣慰，突出父子(父女)的深情，而不是体会到父亲的爱太少，令人心酸；d项，因果失当，作者是因为幸福所以记得电影，而不是因为记忆力好，也不是因为是最后一次和父亲看电影，看的时候并没有意识到那是最后一次。6从听觉、嗅觉、触觉方面描写，写父亲深夜呵护孩子；运用动作、语言等细节描写，表现父亲对孩子深沉的爱。(每点2分)7老实本分，勤劳肯干。做矿工养活全家，常上夜班，还曾受工伤。深沉寡言，坚毅顽强。面对生活的困苦，他坦然、坚强面对。深爱孩子。不直接表达，但以他独有的方式关爱着孩子。(每点2分)8(示例一)父亲的形象“深沉而有暖意”。父亲是矿工，工作的辛劳、困苦使他深沉少言，他外表看似冷漠，但内心火热，对家庭对孩子有情有爱。作者写的生活“深沉而有暖意”，家里孩子多，生活形势严峻，父亲和孩子很少沟通，表面并不和谐，