苏教版七年级语文上册幼时记趣（1、2教时）.doc_第1页
苏教版七年级语文上册幼时记趣（1、2教时）.doc_第2页
苏教版七年级语文上册幼时记趣（1、2教时）.doc_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼时记趣（1、2教时） 目标预设1、培养文言文的阅读语感。2、借助注释能理解文章的大意。3、以古为鉴，观察与联想、想象融合。 教学重难点1、对文言文理解性朗读能力的培养。2、对学生创造性联想与想象能力的培养。 教学准备1、准备好古汉语词典。2、以“童年”为话题，写几句很美的话。 预习导学1、可搜集一些文言文的学习。2、阅读相关资料，初步理解一些文言文常见虚词。 教学过程一、导入新课，简介作者以“预习导学（三）”中“童年”美句引入课文。例：1、童年像一颗无穷变化的星星，它眨着无知的大眼睛带着我们度过欢乐、度过悲伤、走向美好的未来。 2、童年，是一汪清泉，纯洁无暇，童年是一个调色盘，色彩斓二、朗读指导1、学生初读 自由朗读，根据自己的理解，以及掌握的节奏来朗读，并明确己不会读的句子。2、学生听读 教师提醒学生注意对照（初读）3、学生朗读，教师纠正 学生依据上述两读（初读、听读），看自己有没有更进一步揣摩文意，并为默读疏通文意作好准备。三、独立、合作，疏通文意1、边默读、边利用课文注释及古汉语词典疏通文意，圈出疑难词、句，准备提问。2、教师对“之”、“其”这两字的解释。3、学生提问，大家共同讨论解决。4、讲清课文中出现的重要句式。 A、省略句 群鹤舞(于)空 使(之)与台齐 驱之(于)别院 B、固定的句式 “作观”， “以为”， “为所” 注意：理解文意过程中，尽可能让学生自己发现问题、解答问题。思考与调整5、诵读全文，进一步理解文意。四、学生复述课文（可用不同人称、不同角度）以讲故事的方式进行，有趣鼓励学生、大胆地合情合理地融入自己的想象，并用夸张、灰谐的语言，声情并茂地趣说，使故事更富情趣。五、师生共同解析课文。抓住主题，扣住文眼，深层次理解课文。（详见板书设计）课堂提问（1）、找出全文的中心句及文章的文眼。（故时有物外之趣、“趣”）（2）、作者记叙了幼时的那几件趣事。（观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆）（3）、作者的的感受分别是怎么样的？（怡然称快、怡然自得、惊恐）（4）、为什么会有这些快乐的感受（观察联想想象） 蚊 鹤 怡然称快 丛草林板书：主题时有物外之 虫蚁兽 怡然自得 土砾邱壑 癞蛤蟆拔山倒林 惊恐六、拓展延伸（创造性联想的思维表达训练）学生根据“”“”“”的单个符号或组合符号，调整想象、联想，联系生活，用自己的语言表达出来。七、布置作业1、当堂反馈
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论