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文档简介

有序数对导学案学习目标 1、理解有序数对的意义。2、会用有序数对表示物体的位置。3、经历用有序数对表示位置的过程，体验可以用数来表示位置，体会数形结合思想。知识准备 确定物体的位置1、 你知道老师要找谁吗？找第7列的同学，找第7排的同学， 找第7列第7排的同学。2、如果导学案上有一处错误，是第10行第5个字，你能找到错误的位置吗？分析以上清境，根据哪些数可以找到位置？它们分别表示什么意义？结论：平面内，确定物体的位置一般需要_个数。反馈练习 1、 下列数据不能确定物体位置的是（ ）？A. 2排3列 B. 3列2排 C.北偏东30 D.东经118北纬40自主学习 有序数对的概念 1、 如果约定“列数在前，排数在后”，第2列第3排可以表示成（2,3），第3列第2排可以表示_,(6,7)表示的意义是_。2、 （2,3）可以表示平面内的一个位置，其中前面的数表示的意义是_后面的数表示的意义是_。结论：这种把_的两个数组成的数对，叫做有序数对，记作_.反馈练习 2、下列有序数对书写正确的有 （ ）A.（3、4） B.（1，a） C. x , y D. (x y) 合作探究 理解有序数对的概念课本第64页图7.1-1是教室的平面图.1、你能根据以下座位找到你的同学吗? (1,5) (2,4) (4,2) (3,3) (5,6) 理由：_2、 如果约定“列数在前，排数在后”，请你在图上标出参加活动的同学的座位.想一想 （2，4）和（4，2）在同一位置上吗？ 结论：有序数对（a , b）与(b ,a)表示_的意义.(填“相同”或“不同”)3、如果约定“排数在前，列数在后”，你能根据刚才的座位找到你的同学吗? 你认为有序数对有什么作用？请举例说明.4、你理解有序数对的概念了吗？你认为有哪几个地方需要注意的？请写在下面.当堂达标1、 完成课本第65页练习。5漂喜邮也女4了生师老学3好包我欢吗2，?是醉大1!数亮亲孩ABCDE2、如右图，方块中有25个汉字，用(C,3)表示“我”那么按下列要求排列会组成一句什么话？（1）(D,1 ) (A,2)（B,3 ) (C,5 ) (E,3) (B,2（2）(B,1) (E,4) (D,4) (C,4) (A,3) (A,5) (C,1)（3）（C，3）（D，5）（C，2）（D，2）（A，4） 3、各点所对应的有序数对如下：试把各点顺次连接起来，看看组成什么图形？A(10,2) B(9，5) C(11，7) D(8，7) E(7，10) F(6
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