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文档简介

唯真唯善唯美兴庆区观课评价记录表授课教师雍晓青授课内容24 风娃娃学科语文时间12月20日观课人教学过程教学过程学习目标1.会认12个生字,会写8个生字，掌握多音字“号”。2.指导学生正确、流利地朗读课文，初步感知课文。学习重点初读课文，了解风娃娃都做了些什么事。一、猜谜导入。1.猜谜激趣：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。2.板书课题：风娃娃，引导读题。（1.猜谜。 2.齐读课题。 3.了解风的力度）二、读文识字。1.提出自学要求：一边读一边圈画生字，借助拼音读准生字。2.组织学生自读课文。 小组合作识字：（1）有不认识的字，向同学请教。（2）同学之间介绍自己的识字方法。3.检查自读效果。（1）课件出示要求会认的字。（2）采用多种形式指导学生读生字：自由读、齐读、抽读等（开火车认读生字。自主选择生字，给生字组词。读好“筝”在“风筝”中的轻声。4.同桌互读，开火车读，同学之间赛读，通过多种形式学会生词。5.推送练习题，让学生当堂练习，检测掌握情况。三、借助语境，识字学词。了解课文大意。1.出示三幅插图，引导学生回答：风娃娃到了哪里？做了什么？2.观察图画，读课文后交流。3.你从文中哪几个自然段中找到答案的，指名读第2至6自然段。1.出示第1自然段，师提问：风妈妈让风娃娃去做什么？2.出示第2、3自然段，指导学生朗读感悟，想一想人们是喜欢还是责怪风娃娃？3.自由读课文，品读句子。4.学生合作学习，汇报。5.指导学习第46自然段，交流人们是喜欢还是责怪风娃娃，说说理由。6.课件出示：“风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。”你认为这句话对不对呢？为什么？四、指导书写。1.出示本课会写字。2.口头组词，试着写一写。3.交流识记生字的方法、感受，教师相机范写、指导。4.教师指导学生独立描红、书写。
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