语文苏教版二年级下册1课时

3 月亮湾第一课时教学目标：、 能正确、流利、有感情地朗读课文。、 会写本课8个生字，理解由生字组成的词语。、 让学生整体感知画面，知道这是一幅农村风景画。教学重点、难点：、识字、写字，理解词义。、朗读课文。 教学用具：课件、字卡教学过程：（一） 激发情趣。 同学们，今天我们做一个传话游戏，想做吗？师说课文的第一自然段，开始做游戏。从游戏中你知道月亮湾是什么样的地方？（美丽的地方）这节课老师就带你们到那里去看看。(板书课题)2、结合学习生字，解题：（教师在“湾”字上注音“wn”）提醒小朋友们“湾wn”，是前鼻音，韵母是“n”，不是“ng”，（教师领读两遍）。“湾”是左右结构的字，左部是“三点水”，右部是弯曲的“弯”。“湾”的意思本是指水流弯曲的地方，在这里，课题“月亮湾”是一个村子的名字。（学生书空记字形）3、读了课题以后，小朋友们想知道些什么？（“月亮湾”在哪里？这是一个什么样的地方？为什么叫它“月亮湾”？）4、过渡谈话： 小朋友们积极开动脑筋，真会提问题。有些问题的答案就在课文里，读一读课文就知道了。（二）读通课文并学习生字词“月亮湾”多美呀！想不想自己读一读？出示自读要求：（1）请小朋友放声读读课文，遇到不认识的生字用圆圈画出来，借助拼音多读几遍，把字音读准。（2）出示生字（课后生字表中的生字并加注拼音）：这些生字是我们读书的拦路虎，要想把课文读顺，就要先把它们清除。请小朋友们自己读读这些生字，你觉得难读的字可以看着拼音多读几遍。检查：你觉得哪个字难读，会读了吗？（指名读），重点提醒学生注意“映”是后鼻韵母，“朝”是翘舌音。齐读。去掉拼音试一试。同桌位之间相互读一读，听一听。开火车读。（3）出示生字组成的词语： 绕着 缓缓 倒映 灿烂 朝霞 山坡生字组成了词会不会读？自由练读，抢读词语卡片游戏。（4）小结： 小朋友们多不简单哪！只一会儿工夫，就把我们拦路虎清除了，夸夸自己吧！2、现在我们要乘胜追击去读课文。（1）请小朋友们再来读读课文，给每个自然段标上序号，你觉得哪句话难读就在这句话前边加个“”，并把这句话多读几遍，直到读通顺了再接着往下读。（2）提名汇报练读的效果。教师相机指导学生读好“村子的前面有一条月牙一样的小河”，“清清的河水倒映着小桥、绿树和青山”以及“茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声”等长句的自然停顿。采用教师范读，学生示范，个别练习等多种形式练习朗读，直到把课文中难读的句子读通为止。（3）小结： 大家真不简单，这么多的长句子都读通顺了， 3、（1）请小朋友选自己能读好的一节认真练练，要把它读流利，等会儿请你读给大家听。（2）通过提名读、小组赛读、同学相互挑战等不同的形式把课文分小节读流利。（3）各自把课文完整地朗读一遍后提名分节朗读全文。(4)配乐读齐读课文（5）小结：小朋友们多了不起，通过努力把课文读熟了，真是学习的小主人!（四）总结延伸1、小朋友们，书读到这儿，你知道了些什么？又产生了哪些新问题？（“缓缓地”是什么意思？“灿烂的朝霞”是什么样子的？）2、你打算怎样去解决这些新问题？（读课文、请教家长，查找工具书和有关资料）3、小结：小朋友们可以选择适当的方法解决上述新问题，不能解决的呀，我们下一节课一起来探究。（五）指导写字1、指导学生观察生字表中的8个生字，你发现了什么？(这8个生字都是左右结构的字，除“朝”字是左右各半，其余的都是左窄右宽。)2、提醒学生注意朝下面的“十”其横画左伸右缩以让其右部；“绕”字的右部“尧”写法同“晓”字右部，注意右上无“点”。3、在全体学生仔细看过笔顺表