六年级作文之小学三年级作文题纲.docx

小学三年级作文题纲【篇一：小学生作文提纲】 小学生作文提纲 f*| 1500字| 2013-10-16 17:50 小学生作文提纲小学生作文提纲小学生作文指导(提纲) 1、写人：通过典型事件(可一件或几件)表现人物的品质，小学生作文提纲。 (1)外貌、动作、语言、神态、心理活动、长相、衣着、身材等描写要合理运用。 (2)运用侧面描写烘托人物特点。 2、写事： 时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素，把事情的进程写具体，其过程中精彩场面的细节描写、详略得当、避免流水账。确定文章的主次要依据中心和主题安排，达到传情和喻理的效果。 3、写景：眼观察、耳倾听、手抚摸、心体悟 (1)定点观察:定点观察四周景物 (2)移动观察：脚步移，变位置，一处一处观察。全景观察与局部观察相结合：景物特征。观察、联想、想象、用比喻、用拟人。 (3)按游览顺序写：有重点，略写前后。重点景物：位置、大孝动态、静态、颜色。开头结尾略写：开头：时间地点人物。结尾：抒情或感受。情、景、理相结合。 4、状物文章： 以写物体为主，动物植物建筑物工艺品。状物类和写景类写法上有很多相似之处。 摹状：首要条件是观察，注意观察顺序，总体局部，点面结合，条理清晰。次要是突出重点，主体观察细，并想象和联想，主次得当，详略适宜。 求变：一物不同位置、不同时段、不同情境下的状变。动静变化：拿起、端详、玩味。 5、材料作文： 看图作文话题作文续写改写缩写 a.看图作文：细观察、理图意。 人物：形体相貌服饰性别年龄身份表情动作 推测别人在干什么及思想面貌、周围环境、时间地点等相关因素 找准“漫画眼”最夸张、最幽默的部分，合理想象，丰富内容。切合实际生活，设自己是画中人，怎么想，怎么做。 布局谋篇，遣词造句：按一定顺序：整体部分远近或近远，形象描述，准备表达画面内容。 b.话题作文： 开放式命题，更大写作空间，发挥余地更大，规定了表达内容的范围。 不限制取材范围和表达方式，在内容和形式上往往不加限制。 据所给材料思考，丰富合理想象，在限定的写作范围内确定话题 定中心，选文体。 定准题眼，准确、洗练、新奇。 c.续写：利用原材料，沿人物性格和事物的发展线索，想象合理，须照应全文，考虑周全。d.改写：换角度思考、表达。先读懂改写要求。 文体改写：诗歌记叙文 改人称、改时间、改环境、改人物性别、年龄。 注意：前后一致 e.缩写：重在“缩”，由冗长、复杂短孝简单 原则：能反映原文的内容和思想感情-概括能力的训练 整体把握-留重点内容(主要情节)舍次要内容,保证原文的完整性。用自己的叙述性语言取代原文的具体描写(人物对话、详细情节和场面) 6、应用文 日记、书信、建议书、倡议书、表扬信、留言条、请假条、通告、读书笔记、调查报告、演讲稿等。 (1)书信格式：不同人用不同语气，信封写正确 (2)建议书、倡议书：标题、对象(称呼)、正文、署名、日期 (3)读书笔记：摘录式、提纲式、评价式、体会式(读后感)，作文指导小学生作文提纲。 读：深读，把握文章主要内容; 感：联系实际(生活、思想) 读后感窍门：适时使用原文句子，读感联系 (4)调查报告 调查主体对特定对象进行深入考察的基础上，经过归纳整理、分析研究，揭示事物的本质得出符合实际结论的一种汇报性应用文 a.情况调查报告 b.典型经验调查报告 c.问题调查报告 目的：为决策和调查决策提供依据 常用双标题 正标题：常规文章标题 副标题：调查对象、课题、文体名称 正文：前言:目的、对象、内容、时间、人员组成方式 主体:详述过程和结果，具体的情况、经验或局部的基本结论 结尾：体会或改进建议或引发思考或展望前景 学生可写成纪实性习作。 (5)演讲稿又称讲演或演说 在公共场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某具体问题，鲜明完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发感情，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。 演讲好的前提是写好演讲稿。 要求：适合演讲者和受众人群 中心突出、主题鲜明 叙事、说理、抒情相得益彰语言准确、精炼，富有感染力 准备一个听众熟悉的开场白：如开没见山、情况介绍、提出问题等 准备一个令人难忘的结尾 7、想象作文： (1)以生活为基储合情合理。关键是开动脑筋，大胆设想，想象出新颖奇特、意味深长的故事。 (2)样式：有现在联想到过去;有现在联想到未来;发挥想象，编写童话;发挥想象，编写科幻作品。 8、诗歌：童话诗、寓言诗、科学诗;故事诗;题画诗。 要求：内容简单、篇幅简单 构思新颖、富于情趣 语言明快、节奏感强 童雅优美、情景交融 做好动笔前后的功课 (1)动笔之前先列写作提纲 提纲相当于房屋的设计图，他是作者布局谋篇的具体体现。分清层次，明确重点，周密谋篇要养成先列提纲后作文，不提纲不作文的习惯。 作文提纲包括三部分： 题目。写在第一行。 主要内容和中心要点。记在题目下。 结构安排。它是提纲的主要部分，其要点为： a.安排好材料，组织好顺序。 b.确定重点内容，标明“详写”“略写”。 c.确定开头和结尾的方法。 d.设计好点题方法。 e.考虑好段落衔接、过渡和照应。 (2)完成作文后要修改。文章不厌千回改，其要点为： 内容方面：中心明确，感情真挚。 语言方面：通畅、连贯并且无语玻 结构方面：布局合理，条理清晰。 卷面方面：书写规范，标点正确。 补充几点作文小诀窍： 一、人物描写。人物描写要抓住顺序来进行：由全身到身体的局部，从身材、衣着到面容及两手，从脸的上部写到下部。 动作描写：表现一个人的性格特点和精神面貌。 二、写事作文。 看到或遇见一些事情心里会有一些想法，如果全端出来就会使人感到像一团乱麻，不知道写什么。因此，要一层一层地写出心里想什么，怎样想的，为什么这样想。在写心理活动时，可穿插叙事，写出人物的动作和语言，又可内心独白，用“我想”引出心里描写，也可描写景物来衬托心理活动。 三、写景。抓住某处突出的特点，再选最有特色的内容重点写。 四、文章开头、过渡、结尾的一些形式。 (1)开头。好的开头是成功的一半。其形式主要有： a.开没见山。让人一看见就知道你要写什么人，什么物，什么事。 b.提出问题，吸引读者。 c.说明情况，介绍背景。 d.引用故事传说。 e.描写环境，引出人物。 f.抒发感情，渲染气氛。 g.开头作一题记，以提示全篇内容。 h.交代写作动机。 (2)过渡。一篇作文由这层意思向另一层意思转换要有过渡，否则文章就会割截断裂。其形式主要有： a.用词语过渡。 b.用段落过渡。 c.用小标题过渡。 e.用句子过渡。 (3)结尾。结尾是文章内容发展的自然结果，是全文的总结束。好的结尾，不仅能起到深化主题的作用，而且耐人寻味，给读者留下深刻的印象。其形式主要有： a.提出希望。 b.总结全文。 c.点明主题。 d.发出号召。 e.表示祝愿。 f.表明决心。 g.自然结尾。 h.以谚语结尾。 i.以抒情结尾。 j.首尾呼应结尾。 k.借助比喻结尾【篇二：三年级下册第二单元作文列提纲】 三年级下册第二单元习作的内容(写一写保护环境) 结合“综合性学习”了解家乡的环境，写一写了解到的情况、感受或想法,事先收集家乡环境的资料，选择感触最深的内容写具体。 我们要写的这篇习作，应该怎么来列提纲呢? 环境情况调查报告(提纲) 开头：时间、地点、人物、事件的起因 中间：过程要详细，次序要得当，体现“有趣”，方法有 (1)以时间为顺序。顺序、倒序、插叙。 (2)以空间为顺序。 (3)以事情的发展过程为顺序。 结尾：说一说自己的内心感受。 写作思路引导（一）： 调查小报告 开头：可简要说明这次环境调查的对象、目的、时间等。 例1： 星期六我和几个同学一起前往信江河调查家乡的环境情况。 例2: 最近，我们对校园的绿化情况进行了一次调查。中间：具体介绍你调查到了那些情况，可按一定顺序让叙述更具调理。另外试想：环境调查到的情况表明了什麽？融入自己的感受写下来。也可以针对这样的情况，对于环境保护，你有什么好的建议吗？也可以写下来。 结尾：可以总结全文，点明中心。可以抒发自己的真情实感，呼吁大家为保护环境做贡献。 最后调查报告，别忘了署名和日期。 1)保护家乡环境 我的家乡很美丽;河水清澈、树木茂盛、整洁的街道、花坛里的迎春花在春风里随风舞蹈、公园里的柳树随风飘扬. 然而有些人不遵守社会公德，却把这美丽的风景破坏了。比如：乱扔垃圾、乱涂乱画、在树上刻字. 星期天，我来到公园里玩，看到有一个大哥哥把喝完的饮料瓶子随手扔在地上，我连忙跑过去对他说：“大哥哥你这样做是破坏环境的行为，请把垃圾扔进垃圾箱里去。”大哥哥头也没回就走了。我连忙把饮料瓶子扔进垃圾箱里。我的行为被旁边的爷爷奶奶看到了，他们竖起大拇指连声赞道：“你真是个好孩子。”我听后甜甜的笑了。作为一名少先队员应当保护环境，从我做起，以实际行动让我们的家乡更美丽。 2)今日的家乡是个繁华的小县城，但昔日家乡却是一个贫穷的小乡村。 我的家乡南陵现在是一个十分吸引人的地方，因为在我的家乡最近又开了一间大超市世纪乐购。 世纪乐购内设有出入口，一共有两层，一楼主要经营一些价格昂贵的金银珠宝、自行车等；二楼就经营的是一些食品之类的。并且还有保安。可昔日的家乡有这种超市吗？ 在我幼时的记忆中，只知道家乡在20世纪末九十年代时，没有超市，只有一些破旧的小店，不仅是这样，那时刚学会说话的我连超市都不知道是什么。然而现在的我说起超市来却头头是道。 家乡的变化远远不止这些，因为现在我们的学校也有了一定的变化。 昔日的校园没有漂亮的教学楼，没有电脑房。只有一栋没有粉刷的教学楼，只有那种十分破旧的课桌给同学们用，只有?可现在呢？ 现在我坐在新教学楼中的一个宽敞而明亮的教室中，崭新的黑板让我去学习知识，彩色的书本让我进入知识的海洋，可这些，昔日的校园有吗？现在的家乡的变化十分大，可是我相信十年后、二十年后的家乡会变的更加美好。同学们，让我们一同携起手来为建设未来的家乡而努力奋斗吧！ 3)有一座美丽的城市太原，那就是我的家乡。 小草绿油油的像给大地铺上了一层厚厚的地毯，大树绿色的头发在风中跳舞，清凉凉的河面上有许多白天鹅自由自在地游来游去，时而昂首挺胸放声高歌，时而追逐玩乐，小鱼高兴地跃出水面来享受大自然的美景，不料被渔夫捕去，成了盘中餐。渔夫心想，我经常来这里钓鱼，不用花钱就可以吃到美味的鱼，就这样，渔夫常常来这里来钓鱼。还有的人不爱护草坪，把草坪变成了他的停车场。有的人把树枝辫在一起荡秋千，有的人随意截取河流办养鱼场，更可恶的是有的人捕食了可爱的白天鹅。 过了不久，渔夫再来这里时，小草枯萎了，大树掉光了头发，小鱼干渴而死，天鹅再也不敢露面了。正在这时，乌云密布，电闪雷鸣，雷公公生气地说：“你们太不爱护环境了，如果以后还这样任意破坏环境，我就让上天不下一点雨，看你们会怎样？”渔夫害怕了，赶紧说：“我以后一定要爱护环境，再也不这样了，还要呼吁更多的人爱护环境。” 又过了不久，渔夫又来到河边，他又看到了风景如画的美景，真是“众人拾柴火焰高。”我们要时刻牢记保护我们的生存环境。 站长陈老师推荐的数学书籍我的家乡在普宁.随着岁月的流逝,以前的那个贫穷落后的普宁县,如今已是一座现代化的城市了 现在的兰花广场,城南广场,以前只不过是一片荒野,土地十分贫瘠,经过普宁人的努力.终于,它变成了一座美丽的公园及健身场所,小路两旁绿树成荫,一年四季繁花似锦,走进去就像置身于仙境中一样.那以前足有两三米高的平房,如今以变成十八九层的摩天大楼,各种各样的小区花园,如雨后春笋,还有老中华路,更是变成美丽的中华新城.市场呢?更加繁荣.一进市场,就会看见购物的人们来来往往,叫卖声,讨价还价声,鸡鸭叫喊声响成一片,真是人声鼎沸.还有美佳乐超市更是一个亮点. 晚上,家乡是灯火辉煌,路灯五颜六色超市商场的霓红灯接连的亮起.广告牌也五花八门,大街上,男女老少都有,有地在做运动,有的在逛街,有的在玩儿.真是热闹非凡. 是啊!家乡变了,我们的祖国也变了,一切都变美好了,祖国改革开放以来,真是给人们的生活带来无限的乐趣呀! 放寒假了,我回到了我的家乡.这时,眼前的景色令我惊呆了.看着这美丽的景色,不由得让我想起了家乡以前的样子. 过去,我的家乡只有几条高低不平的又窄又短的泥泞小路.小路的两旁大多都是低矮的泥房.走进村里,是一个没有院墙,只有几间破草房的学校,教室顶上有好几处被鸡刨得没了草,窗户只是用帆布遮着.【篇三：三年级写人作文提纲】 1.:选材 2.抓住人物的特点 加入人物的爱好和体现爱好的例子 3:选定事件，突显人物品质特征 一，要选择代表性的生动事例，比如让你感动的事情，让你成长的事情等等 二，要写出事情的发展过程，在写过程中加深人物的品质特点。 三，.要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，突出