(最新)三位数乘两位数的笔算乘法(练习课)_教学设计.doc

（新）“三位数乘两位数的笔算乘法（练习课）”教学设计【 教学内容 】义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)四年级上册P51-52练习七5-12题【 教学目标 】1、知识目标：进一步熟练三位数乘两位数的笔算方法，提高计算能力和解决实际问题的能力。2、能力目标：经历巩固笔算乘法计算和解决问题的全过程，体验数学知识的应用性，进一步巩固算理和计算的方法。 3、情感目标： 在学习的过程中，感受数学知识与实际生活的联系，培养学生良好习惯，学生在主动参与活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法、解决问题的兴趣。【 教学重点 】熟练三位数乘两位数的笔算方法，能正确计算。【 教学难点 】应用数学知识解决实际问题。【 教学具准备 】 课件、口算卡片、狼和小羊画面的活动教具等。【 教学过程 】一、准备 (4分钟) 1、口算热身283= 168= 30016= 4060= 4160= 3150= 1252 2949学生开火车形式回答，并说说你是怎样口算和估算的。2、填空 3 2 2 2 4 1 2 8 8 表示( ) 6 4 4 表示( ) 7 7 2 8 表示( ) 学生回答，并对他正确的回答表示肯定和赞扬。二、导练(15分钟)第一环节列竖式计算12473= 28153(1)指两名学生到黑板上做题。(2)同桌互对答案并改正，并说说你是怎么算的？(3)观察两位同学在黑板上所做的题，判断对不对？如不对，可主动到黑板前用红粉笔改正。(4)寻找学生的错例并投影出来，让学生观察这些题有没有错？错在哪里？谁来帮帮他？(5)28153这个横式怎样列竖式计算比较简便？(6)小结：列竖式计算时要注意些什么？第二环节引诱上当134 152 246 16 23 34 804 156 964 134 104 638 938 1196 7344 (1)让学生仔细观察，说一说这些题有没有错？错在哪里？然后改正在课本51页第7题空白处。(2)发生这些错误的原因是什么，如何避免发生这样的错误？第三环节解决问题1、观赏蔬菜导语：同学们，张叔叔种植了品种繁多的观赏蔬菜，他邀请我们去他家做客，去欣赏一下他心爱的宝贝。请看大屏幕。(课件出示一组图片给学生欣赏) 樱桃西红柿 红 辣 椒 袖珍南瓜师：好漂亮啊，同学们，欣赏完这些观赏蔬菜，张叔叔决定要考考你们。请看大屏幕!(1)让学生说说：你知道了什么数学信息？(2)这道题给出什么条件，求什么？(3)让学生说说数量关系式 ( 单价数量 = 总价 ) ，并尝试做题。(4)学生独立解题后，让学生汇报解题过程。(5)四人小组里说说你还发现了什么数学问题，然后指名学生回答。(要求学生提出问题并列式。)三、小结(2分钟)师：同学们，通过上面的练习，对于三位数乘两位数的计算，你想说些什么？你有什么收获？四、检测(10分钟)1、列竖式计算2 2 4 3 6 4 7 1 8 2 2、发练习本学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还需要留40本作为备用。学校应买多少