人教2011版小学数学四年级《小数的意义和性质》整理与复习 前置性作业.doc

小数的意义和性质整理和复习前置性作业1、 小数的意义和读写法小数的意义:分母是10、100、1000分数可以用小数来表示。小数的计数单位是（ ）、（ ）、（ ）,可以写成（ ）、（ ）、( )小数与整数一样,每相邻的两个计数单位之间的进率是( ).、小数的读法:先读（ ）部分,按照整数的读法来读,该读几十几百就读几十几百,小数点读“（ ）”,再依次读出（ ）部分的每个数字,有几个0就读几个0。、小数的写法:从左往右写,先写（ ）部分,按照整数的写法写,整数部分是零时就直接写0,再在（ ）的右下角点上小数点,最后（ ）写出小数部分每一位上的数字,不能漏写。2、小数的性质和大小比较、小数的性质:小数的（ ）添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变,这叫做小数的性质。（ ）不具有这样的性质。、小数的比较大小小数的大小比较:先比（ ）部分,整数部分大的这个数就大,若整数部分相同,则比较（ ）上的数,十分位上的数大这个数就大,若相同,依次比较百分位,千分位的数,直到比出大小为止。3、小数点的移动引起小数大小的变化小数点向右移动:移动一位,小数扩大到原数的（ ）倍,就是原数10移动两位,小数扩大到原数的（ ）倍,就是原数100移动三位,小数扩大到原数的（ ）倍,就是原数1000小数点向左移动:移动一位,小数缩小到原数的（ ）,就是原数10移动两位,小数缩小到原数的（ ）,就是原数100移动三位,小数缩小到原数的（ ）,就是原数1000小数的意义和性质前置性作业2、 小数的意义和读写法小数的意义:分母是10、100、1000分数可以用小数来表示。小数的计数单位是（ ）、（ ）、（ ）,可以写成（ ）、（ ）、( )小数与整数一样,每相邻的两个计数单位之间的进率是( ).、小数的读法:先读（ ）部分,按照整数的读法来读,该读几十几百就读几十几百,小数点读“（ ）”,再依次读出（ ）部分的每个数字,有几个0就读几个0。、小数的写法:从左往右写,先写（ ）部分,按照整数的写法写,整数部分是零时就直接写0,再在（ ）的右下角点上小数点,最后（ ）写出小数部分每一位上的数字,不能漏写。2、小数的性质和大小比较、小数的性质:小数的（ ）添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变,这叫做小数的性质。（ ）不具有这样的性质。、小数的比较大小小数的大小比较:先比（ ）部分,整数部分大的这个数就大,若整数部分相同,则比较（ ）上的数,十分位上的数大这个数就大,若相同,依次比较百分位,千分位的数,直到比出大小为止。3、小数点的移动引起小数大小的变化小数点向右移动:移动一位,小数扩大到原数的（ ）倍,就是原数10移动两位,小数扩大到原数的（ ）倍,就是原数100移动三位,小数扩大到原数的（ ）倍,就是原数1000小数点向左移动:移动一位,小数缩小到原数的（ ）,就是原数10移动两位,小数缩小到原数的（ ）,就是原数100移动三位,小数缩小到原数的（ ）,就是原数10004、小数与单位换算首先想两个单位间的进率;其次判断乘除:高级单位化低级单位（ ）它们之间的进率,低级单位化高级单位（ ）它们之间的进率;最后就是移动小数点,除以就是缩小,小数点向左移动；乘就是扩大,小数点向右移动。1kg= g 1t= kg 1km= m 1m= dm= cm1平方米= 平方分米= 平方厘米 1公顷= 平方米 1平方千米= 公顷= 平方米5、小数的近似数改写成用“万”作单位的数，小数点向（ ）移（ ）位。汇报:196000001=19600.0001万改写成用“亿”作单位的数，小数点向（ ）移（ ）位，最后根据小数的性质把小数末尾的零去掉。、求一个小数的近似数:用四舍五入法保留整数 表示精确到个位 看十分位上的数 保留一位小数 表示精确到十分位 看百分位上的数 保留两位小数 表示精确到百分位 看千分位上的数 注意:表示近似数时小数末尾的0不能去掉。4、小数与单位换算首先想两个单位间的进率;其次判断乘除:高级单位化低级单位（ ）它们之间的进率,低级单位化高级单位（ ）它们之间的进率;最后就是移动小数点,除以就是缩小,小数点向左移动；乘就是扩大,小数点向右移动。1kg= g 1t= kg 1km= m 1m= dm= cm1平方米= 平方分米= 平方厘米 1公顷= 平方米 1平方千米= 公顷= 平方米5、小数的近似数改写成用“万”作单位的数，小数点向（ ）移（ ）位。汇报:196000001=19600.0001万改写成用“亿”作单位的数，小数点向（ ）移（ ）位，再根据小数的性质把小数末尾的零去掉。、求一个小数