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认识人民币教学内容 教材53页 例2 练习十二 3、4题教学目的 1.通过1张1元的人民币和10张1角币相等，1张1角人民币和10张1分币相等的帮助生抽象出1元=10角 1角=10分的人民币相邻单位间的十进制关系2.通过动手操作的形式，进行人民币的交换，在交换过程中加深对人民币相邻单位之间十进制关系的认识。教学重难点： 通过动手操作深化对人民币相邻单位之间十进制关系的理解。教学具准备： 10张1角纸币，10个1分硬币，2张5角纸币，1张1元纸币教学过程：一 、谈话导入师：我们认识了人民币的面值，你都认识了哪些人民币？今天老师要和小朋友门一起来了解人民币相邻单位的十进制关系。二、探索新知 1、教学例2 1元=10角（师出示1元人民币） 师：你能说出这张人民币的面值是多少吗？（1元）（师出示1角纸币）手：他的面值是多少呢？（1角）（师出示10张1角纸币）师：10张1角是几角呢？（10角）师：你知道1元与10角之间有怎样的关系吗？他们谁多谁少？（同桌交流。汇报）生：1元=10角师：对1元与10角同样多，那么1元就等于10角板：1元=10角1.1角=10分（师出示1角纸币）师：你知道他的面值吗？（1角）生：1角与10分同样多，1角就等于10分师板：1角=10分2.师小结： 通过刚才的学习我们知道了1元=10角，。 1角=10分， 你们能亲自动手换一换这些人民币吗？3.换一换 （1）1角可以换（ ）个2分或（ ）个5分 2角可以换（ ）张1角1元可以换（ ）张5角 100元可以换（ ）张50元20元可以换（ ）张10元 10元可以换1张5元和（ ）张1元50元可换2张20元和（ ）张10元 师生共同读题（2）动手操作师：请小朋友木讷拿出你们准备的人民币，小组的同学互相换一换，说一说你怎样填，为什么？再填出来。（生小组交流，讨论）（3）生汇报完成的结果，订正三 、练习1、 课堂活动 2小组的同学互相换一换，说一说为什么要这样换，再填出来。2、练习十二 第3题明确题意，生完成，师巡视指导。3、练习十二 第4题生独立完成 16分=（
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