德育论文-学生自主管理研究参考.doc

霍姆林斯基曾说过，“真正的教育是自我教育”。我校自主管理由学校大队部同学和 “和美卫士班”的同学在大队部辅导员指导下主持周一升旗仪式、国旗下讲话、小浪花广播电视台节目，组织检查每天红领巾佩戴、班级卫生、两操、课间文明游戏、楼道安全、班级路队等。班级自主管理由班队干部和“和美小天使”在班辅教师指导下，主持班级“和美之星”评价与记录，组织每日三扫，组织早读、中午经典诵读与课间随读，劝导、协调同学们课间做好安全、文明游戏和美校园学生自主管理手册主要是“和美卫士班”每周管理校园，“和美小天使”每天管理各自班级的使用手册。每周轮值的和美卫士班，由该班同学全员参与，负责校园礼仪、卫生、安全、楼道巡视等。“和美小天使”分别负责班级卫生、礼仪、值日、图书和安全纪律等。“和美卫士”、“和美天使”通过劝导、提示、指点、检查等方式开展工作，以榜样式的责任感展现着和美小主人的风采，使校园人人懂礼仪，处处皆和谐。任何一个学生的心灵深处都有做好学生的原文，教师的使命就是强化这种愿望，呵护这种愿望。让我们用纯朴的微笑和真诚的鼓励，划出学生幸福的人生起跑线。让每个学生找到自己是好学生的感觉。对学生评价的发展性功能的重视，意味着学生评价不仅考虑学生的过去，重视学生的现在，更着眼于学生的未来；所追求的不是给学生下一个精确的结论，更不是给学生一个等级分数并与他人比较，而要更多地体现对学生的关注和关怀；不但要通过评价促进学生在原有水平上的提高，达到基础教育培养目标的要求，更要发现学生的潜能，发挥学生的特长，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。和美评价手册是建立和美评价标准，推行“和美之星”评价激励机制的范本，用于“和美学生”的评选活动。现已在各班级每周、每月的“和美之星”评价活动中广泛使用，师生们根据其中“和美学生”的评价标准落实，并通过班级文化展示栏与班级主页、班级QQ群呈现。我们通过“自主选择情感体验评价激励习惯养成”的“和美之星”评价模式营造从课堂到校园再到家庭、社区的和谐评比、文明竞争的和美教育氛围；学校里我们以“和美卫士班”、“和美小天使”的特色工作引领学生在自我管理中快乐成长、自主发展；在促进家校联谊的同时全校师生携手家庭、社区积极争创“和美之星”系列荣誉；我们和美教育人用“爱”塑造阳光心灵，用“心”启迪生命智慧，实现和美明德。我们有效利用各种信息技术资源，占据学生学习、成长的学科课堂主阵地，在改革和创新中合理调控教学使之符合学生发展规律，在教与学的活动中达到知、情、意、景的和谐共振，使师生共同体验学习之趣、成长之乐。我们积极探索系统、科学、人文的管理模式，借助现代化信息技术媒体，实施高效和谐的“走动式”管理，实现从教育管理者到被管理者共同发展、自主创新的和美治校目标。学校继续深入现代化建设，以信息技术的投入为主用心打造和谐教育教学环境，确保师生安全，使校园环境绿化、美化、人文化，班级环境童化、趣化、个性化，家庭社区环境感化、融化、认同化，从而实现学校教育教学质量全面提升，并促使师生科学发展、快乐成长。以学校信息技术网络为平台，我们通过和美评价标准实施和美教育，凸显“和美明德”之功能。学校LED显示屏、和美教育网站、校园广播电视网充当了我们践行和美教育与传扬和美文化的排头兵。润物细无声，浓郁的和美校园文化正感染熏陶出一批批校园明星，他们是“和美卫士”、“和美天使”。每周轮值的和美卫士班，由该班同学全员参与，负责校园的礼仪、卫生、安全、楼道巡视等方面的管理。而班级“和美小天使”分别负责班级卫生、礼仪、值日、图书和安全纪律等方面的管理。这是我校德育处近年推出的特色管理模式，是对和美评价教育功能的延伸，是通过学生自主管理实施和美评价的一种创新，是为激发学生的主人翁意识，培养自主、合作、交往能力而采取的一种学生自主管理方式。“和美卫士”、“和美天使” 以榜样式的责任感展现着和美小主人的风采，使我们的校园处处皆和谐、人人有礼仪。晨光中，“和美卫士”可爱的身影活跃在美丽的校园。他们有的端端正正地伫立大门口、树荫下，用标准的队礼，甜甜的微笑，迎接每一位老师、同学，轻声提醒同学戴好红领巾，整理好校服；有的则侍立在楼梯口、走廊处，提示同学们轻声慢步；还有的三五成群地在楼道里、教室外巡视，检查、督促各班级做好晨扫、早读来到教学楼，“图书小天使”正在给排队争阅的伙伴们分发图书。“安全纪律小天使”坚守岗位，教室里安静有序。“值日小天使”则清洁黑板，整理讲桌，督促桌椅摆放，指导课前准备。“卫生小天使”不怕脏，不怕累，就怕学校不够美和美评价标准的建立与实施，全校学生、教师，校外的家长之间形成争优创先、互助互学的良好风气，有效地促进了学校教育教学工作的开展。这种信息技术环境下多元化的和美评价激励机制的实施，不仅培养了学生自主、自信的人格，激发了学生的学习积极性和创造性，为学生提供了更广阔、更便捷地展示自我的平台，还锻炼出了一支敬业爱生，能创造性开展德育工作的德育骨干队伍，丰富并优化了和美教育特别是“和美明德”的教育方式和手段，也使和美教育能够协调学校、家庭、社区三方教育资源，发挥更大的教育功能，使中和小学以文化立校，以市校风示范校、省红旗大队、市现代教育技术示范校、市心理健康教育实验校、省实验教学示范校和省校风示范校提升了名校品牌，示范一方。建立标准设置岗位督促检查评价展示申诉制度陶行知先生说：“解放儿童的头脑，使其从道德成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从“这也不许动，那也不许动”的束缚中解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，给予民主