七年级语文导学案论语十则

论语十则导学案主备人：付建君 审核人：王杰 使用时间：学习目的：a. 了解论语的有关知识，明确其在历史上的价值b. 了解文言文的一般常识，能掌握重点字词的读音、含义及一些虚词的用法c. 能熟练背诵、默写全文，必说出句意。学习重点、难点：掌握整理归纳的学习方法；理解课文中所蕴含的深刻哲理，并懂得联系实际、指导自己的言行。知识链接：论语是语言的论纂，也就是语录的意思。论语属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”（大学、中庸、论语、孟子）之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部论语治天下”。 学法指导：1分类整理归纳法,要充分借助课文注释和工具书，弄清实词的含义，理解每一则语录的意思2诵读法,做到熟读成诵。学习过程：一、预习问题1、 孔子名_, 字_，_时期的鲁国人，是我国古代伟大的_ 家，_ 家，是 _家学派创始人。2、论语是_ 家学派经典著作之一，内容是记录_ 及其门徒的_，与_,_,_合称“四书”.3、给生字注音论（ ）语 不亦说（ ） 乎 愠（ ） 三省（ ） 传（ ）不习乎曾（ ）子 罔（ ） 殆（ ） 诲（ ）女（ ）知之乎 弘（ ）毅（ ） 凋（） 焉（ ） 哉（ ）4、找出文中的通假字5、一词多义 学而时习之 人不知而不愠 而 温故而知新 知 知之为知之 学而不思则罔 温故而知新学而时习之 为人谋而不忠乎之 知之为知之 为可以为师矣择其善者而从之 知之为知之6、掌握重点字的意思二、交流预习内容三、检查预习效果第二课时一、预习内容：结合工具书诠释课文句意，准备课堂展示二、巩固学生上节课讨论、探究的成果，整体感知课文。（重在理解，不搞逐字翻译。）三、熟读课文，小组研讨以下问题1、本课中出现的成语有：2、本课中所涉及到的学习态度有：3、学习了本课，你学到的学习方法有：四、探究预习疑惑写出自己的疑惑问题方法：（一）自主探索（根据预习问题，自主学习解决）（二）互助交流（小组内合作解决自己不能解决的问题）（三）交流展示（各小组展示小组合作的成果）五、联系学习和生活的实际情况更深刻地理解论语所蕴含的人生道理六、有效训练1、解释加点的字:时习 不亦说乎 不愠 吾日三省吾身 传不习 温故 罔 殆 诲女 是知 其恕乎2、翻译下列句子：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？温故而知新，可以为师矣。 自主归纳整理重点知识点、小组展示分为四个部分:“多音字”、 “成语归纳”（“通假字”、“一词多义”已经总结）总结延伸我们学习完论语十则这门课，接触到了中华民族的优秀的文化传统，对课文中的语言精华和思想精髓有了初步的理解与掌握，希望同学们在以后的学习生活过程中，把今天学到的东西运用到实践当中去，做到学以致用。你们“任重而道远”啊！布置作业：同步精炼请将对你最有用的格言抄下来，时时鞭策自己。【学习反思】学习了这篇课文，我从学习方法上的收获是：；当然，我从课文内容上，也受到了为人