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文档简介

100以内数的比较大小教案教学目标知识与技能：使学生掌握比较100以内两个数大小的一般方法。过程与方法：能正确使用“”“”“37）让学生做几个练习题。师：你们是怎么比较的？（学生说出自己比较的方法）师小结：十位不同的两位数比较大小的方法：看十位上的数，十位上的数大的这个数就大。(2)出示计数器图。观察这两个数，有什么相同的？（23和25十位上的数相同，各位上的数不同）师：这两个数十位上的数相同，各位上的数不同怎么才能比较出它们的大小呢？（学生交流自己比较的结果和比较的方法）师小结：十位相同就看个位上的数，个位上数大的那个数就大。 三，巩固练习1. 说出比较下面数的时候先看什么？100 53 39 45 32 302在 里填上 、 或 。4845 6878 69695756 8090 98893把下列卡片按数的大小顺序，从小到大排。38 58 98 60 79 教师先指定一个学生按从小到大排，排完后，齐读各数。4蜜蜂送信的游戏。大于60的数，小于60的数四，课堂总结师生共同回顾100以内数比较大小。比较大小时，先看位数，位数多的数肯定大；都是两位数时，先比十位上的数，十位相同时，再比个位上的数。五、布置作业1.练习册19页2.教科书练习九第3，第4.六，板书设计100以内数的比较大小4237 看十位上的数，十位上的数大的这个数就大。
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