西城区高一语文必修2单元测试三.doc

网址：西城区高一语文必修2单元测试三一、语文基础知识（30分，每小题3分）1下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）A提防（t）嗟怨（ji）杳无音信（yo）B错勘（kn）埋怨（mi）赏心乐事（l）C顷刻（qn）血债（xu）断井颓垣（yun）D亢旱（kn）罪愆（yn）勇冠三军（un）2下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）A甘霖 糊涂 袅晴丝 疆场饮恨B分辨 彷徨 暑气喧 请缨杀敌C锦屏 迤逦 直瞪瞪 良晨美景D慷慨 兀的 一本帐 意志坚强3下列词语中加点字解释错误的一项是（ ）A湛湛青天 湛湛：清明B姹紫嫣红 嫣：娇艳C负屈衔冤 负：担负D壮志未酬 酬：实现4依次填入下列各句中的词语，最恰当的一项是（ ）这孩子是陈师兄的一条根，是革命的后代。我要把她_成人，继承革命！火箭输给了爵士，休斯敦媒体对此评价说：“实力差距太过明显，纵然拼命也_。”杜丽娘看到大自然万紫千红、一片生机，青春萌动，感慨不已。自思美好年华被_，忽然扫兴，怏怏而归。A抚养 枉然 埋没B扶养 惘然 埋没C扶养 惘然 淹没D抚养 枉然 淹没5下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（ ）A国家有难，匹夫有责。杨门女将重在弘扬中华民族不畏强寇、前仆后继的精神。B闹工潮，你亲爹娘惨死在魔掌，李玉和为革命东奔西忙，他誓死继先烈红灯再亮C既然他已经把一应事务都准备好了，又有老领导说情，你不如顺水推船，成全了他。D元杂剧是中国戏曲成熟后的第一个创作高峰，元杂剧的代表作家关汉卿的戏剧成就可以与莎士比亚的成就同日而语。6下列各句中，标点符号使用无误的一句是（ ）A房子后边有许多好看的石子儿，红的，黄的，粉的。B姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？C指导员告诉我们说：关键时刻就要看我们班干部如何发挥带头作用了，我们几位听了之后，都不由得暗暗紧张起来。D古训说得好，“历览前贤多少事，成由谦逊败由奢，”我们就应该以此为鉴，作好每一件事。7下列各句中，没有语病的一项是（ ）A十七大报告将医疗作为六大民生问题，提出了“人人享有基本医疗卫生服务”的目标。B陶瓷制作工艺十分复杂，既要求有较高的艺术修养，又要精通烧制技术和造型能力。C据市规划委负责人介绍，北京在大概2020年之前建设6条市郊铁路，以方便百姓出行。D为了提高社会各界的安全法制意识，市委宣传部开展了普法宣传品创作征集大赛活动。8下列选项中标点符号使用有错误的一项是（ ）A“激情”源于希腊语，原意是“上帝本色”，这里的上帝本色不是别的，而是指一种持久不变的爱心恰当的自爱（自我接受）和由此延伸出的对别人的爱。B古人赏梅，欣赏的是它那盘曲的虬枝老干，品味的是它那馥郁的浓香。宋代范成大梅谱云：“梅，天下尤物，无问智愚不肖，莫敢有异议。”C对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，潺潺的流水声，野牛的低哞声荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。D近日，重庆日报、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目不朽的红岩，在社会上引起强烈反响。9为下面一个语段画线处选填一个恰当的概括性语句（ ）文学中的参天大树都是现实主义大师们的业绩，其他各种倾向各种流派的人的优异之作，或是现实主义内容为之支撑，或则纵使动人，但只是参天大树周围的小花小草。文学的风景线里没有小花小草是寂寞的，但没有生命力充沛的参天大树就更显得景致的平庸和没劲；倘若尽是些小花小草，景观就芜杂而不成大气象了。因此，_。A在文学的百花园中，应该是百花齐放、草树共生。B在文学的殿堂中，需要栋梁支柱，也需砖瓦沙石。C在文学的交响曲中，现实主义应是主旋律。D在文学的奥林匹亚山上，现实主义便是宙斯。10下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ）A科，杂剧剧本中指示角色动作、表情和舞台效果的用语，与“传奇”中的“介”相同。B汤显祖，明代著名的戏曲家、文学家。其牡丹亭、南柯梦、邯郸记和紫钗记合称“临川四梦”。C关汉卿，会末元初戏剧家，他与郑光祖、白朴、王实甫合称“元曲四大家”。D宋元时期的戏剧叫“杂剧”，明清时期的戏剧叫“传奇”。把我国传统戏剧形态总称为“戏曲”，是清末以后的事情。二、课内阅读（16分）阅读窦娥冤节选（一）（二），完成1113题。（一）【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。（二）【耍孩儿】不是我窦娥罚下这等无头愿，委实的冤情不浅；若没些儿灵圣与世人传，也不见得湛湛青天。我不要半星热血红尘洒，都只在八尺旗枪素练悬。等他四下里皆瞧见，这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。【二煞】你道是暑气暄，不是那下雪天，岂不闻飞霜六月因邹衍？若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵，免着我尸骸现；要什么素车白马，断送出古陌荒阡？【一煞】你道是天公不可欺，人心不可怜，不知皇天也肯从人愿。做什么三年不见甘霖降，也只为东海曾经孝妇冤。如今轮到你山阳县。这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言。11“天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊”一句中，“合”“糊突”的意思分别是什么？窦娥的态度反映了窦娥对自身遭遇有着怎样的认识？（4分）_12苌弘化碧、望帝啼鹃等几个传说，对于表达窦娥的内心思想感情有何作用？（4分）_13窦娥最后寄期望于天地显“灵圣”，并相信“皇天也肯从人愿”，结合全文来看，这与其在【滚绣球】中所表达的思想情感是否冲突，应该如何理解？（4分）_14窦娥冤中有两句唱词，两个版本文字不同，试从句式、语气、情感三方面任选一个方面分析其优劣，并说明理由。（4分）古名家杂剧本：“地也，你不分好歹难为地；天也，我今日负屈衔冤哀告天！”元曲选本：“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！”句式：_语气：_情感：_三、课外阅读（14分）阅读下面的文字，完成1518题。王实甫的西厢记承袭弦索西厢（作者为金董解元），是对这个经典故事的总结和完成。王西厢曲文之美是众所周知的，读起来余香满口。但是在弦索西厢里已经有许多甚至更美更入情入理的曲文。如长亭送别一折，董词是“莫道男儿心如铁，君不见满川红叶，尽是离人眼中血”；王词是“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”。霜林是红色的，“血”自然比“泪”更贴切也更有力些。董词有“且休上马，苦无多泪与君垂，此际情绪你争知”；王词是“阁泪汪汪不敢垂，恐怕人知”，欲哭无泪，要比不敢落泪深刻很多。不过，就全本而言，王西厢还是更工整华丽一些。故事的情节，董西厢也都完成了，但是有些枝蔓，像张生两度自杀做梦，厮杀场面过重、过长。王西厢有删减，也有增加，尤其是增加了红娘的戏份。红娘在董西厢尚不够活跃，在王西厢中成了戏胆。王西厢还有统一之功，将人物的言行性格完全统一。董西厢中，张生赶考不是因老夫人的逼迫，是张生本人原有的生活计划，不得不行；张生听说郑恒骗婚，忽而要自杀，忽而又不忍。这些情节和细节均大失分寸，有悖人物性格，“王西厢”均已删改调整。当然，最根本的区别，“王西厢”是代言体杂剧，“董西厢”是叙述体，人物说话前还缀着“道”的提示。人物说话是叙述者（演唱者）叙述出来的说话，到底不是戏剧。“西厢”一剧十来个人物，人人都对西厢爱情有所贡献，长老法本、莽和尚惠明（弦索西厢的法聪）、白马将军都放过不必说，叛乱将军孙飞虎也有贡献，正因为他的叛乱和抢劫，才为崔张的姻缘提供了大好机会；老夫人固然是爱情敌人，但也有贡献，恰因为“赖婚”之后允诺张生搬入居住，才为张生与莺莺的最终合好创造了实地环境。张生、莺莺、红娘是主要当事人，他们交错推动着爱情的进程。张生对莺莺一见钟情，口不择言，首先遭到红娘的抢白；张生吟诗，莺莺隔墙唱和；老夫人赖婚之后，红娘便是最积极的爱情推动者；莺莺先是酬简与张生相约，然后又“赖简”批判张生；张生于绝望中染病。山穷水尽之时，莺莺又来赴约，成为爱情的最终完成者。在崔张爱情历程中，每当无力发展时，便有人有事来推动，每当爱情将趋合好时，又会有人有事来打断。于是，这出戏波澜起伏，迂回曲折，煞是好看。15“董西厢”对西厢记的最后完成作出了什么贡献？（4分）答：_16“王西厢”在西厢记最后成文中的贡献有哪些？（4分）答：_17为什么说“董西厢”到底不是戏剧？（限25字）（2分）答：_18西厢记剧情波澜起伏，迂回曲折的原因何在？（4分）答：_四、作文（40分）人生有如戏剧，也有错综复杂的情节、也有紧张尖锐的矛盾冲突。它给人甘霖般滋润的喜悦，也会让人品尝到浓咖啡般的苦涩。有人春风得意，一帆风顺；有人曲折坎坷，终成正果；也有人惨淡一生，郁郁而终。所谓人生百态，诚如是也。就某些方面而言，人生时时、处处充满了戏剧性。请以戏剧人生为题写一篇作文，除诗歌外文体不限，不少于700字。参考答案西城区高一语文必修2单元测试三1C 提防（d） 埋怨（mn） 罪愆（qin）2A 喧暄，晨辰，帐账 3C负：遭受4A “抚养”的意思是爱护并教育。“扶养”的意思是养活。“惘然”形容失意的样子。“枉然”指一无所获。“淹没”（大水）漫过；盖过。“埋没”掩埋；使显不出来，使不发挥作用。5D “同日而语”用于否定句。6A B“是还是”是一个表选择关系的复句，只在句末用问号，该句应标点为“是他的体型，他的亲切，还是他的什么？”；C冒号管到引号，而“我们起来”不属于冒号所管范围；D引号中的后一个逗号应在引号外。7D 8D 9C 10C “王实甫”应为马致远。11合，应该。糊突，混淆。（2分）窦娥由这两句开始对天地进行控诉，表明她已经意识到在现实中自己有冤难诉。（2分）12直观而又强烈（2分），强调窦娥所蒙冤情之深重以及悲愤感情之强烈。（2分）13具体理解，看学生能否把握自己的阅读体会，合理展开。（观点，1分；理解3分，其中内容2分，表述1分。只有观点，没有理解分析，不得分；理解分析文字中含有观点或有明确倾向，应视同有观点）14（1）元句式整齐，使用对偶修辞，便于吟诵，易于记忆；用于唱词，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅；朗朗上口，富有节奏感和表现力。（作用择其一即可）（2）古本第一句唱词用的是陈述语气，远不如元本用“何为地”这种质问的语气强烈。（3）古本第二句是对天的哀告祈求，元本在第二句则是对天的面对面的指责和否定。元本突出了窦娥不屈服于恶势力的反抗精神，使人物形