小学数学人教2011课标版一年级7 找规律.doc_第1页
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文档简介

教学内容：新课标人教版一年级下册第85页教学目标：（1）知识目标：让学生在生动活泼的情境中找出直观事物的变化规律。（2）能力目标：培养学生初步的观察、概括和逻辑思维的能力，提高合作交流的意识。（3）情感目标：感受到数学的美感，感受到生活中处处有数学。教学重、难点： 学生通过实践活动能发现事物的规律。 学生能自己创造出有规律的排列。教学过程：一、游戏导入、激发探究意识1师：小朋友们，你们喜欢游戏吗？（喜欢）今天就先来玩个游戏，游戏的名字叫“动作接龙”，看谁能按老师的动作接着做下去。（1）口念：嘣嚓嚓 嘣嚓嚓 嘣 嚓 嚓 动作：击掌拍肩拍肩 击掌拍肩拍肩 击掌拍肩拍肩谁能接？ 他接得对吗？ 好，再来一组动作。（2）口念：咚咚锵 咚咚锵 咚咚锵动作：敲桌敲桌击掌 敲桌敲桌击掌 敲桌敲桌击掌谁来接？ 一起接一次？2好，都会玩这个游戏了？你们是怎么想到这样接老师动作的？对，像这样按照一定的顺序排列就是一种规律。这节课，我们就要用数学的眼光来寻找生活中的规律。（板书课题：找规律）二、探索交流，解决问题。1师：“六一”儿童节快到了，学校准备这样布置会场，一起来看看吧。2课件出示主题图。仔细观察，说说你看到了什么？又发现了什么？生说。（1）课件逐步出示彩旗图。首先来研究彩旗图中的规律谁能说出彩旗按怎样规律排列的？你们是怎么想的？（根据学生的回答，随机点击，出现正确分组。）（2）课件逐步出示彩花图。师：彩旗的规律我们已经找到了，那么彩花的排列又有什么规律呢？该怎么给它们分组呢？把你发现的秘密小声地告诉同桌。（根据学生的回答，随机点击，出现正确分组。）（3）课件出示灯笼图和人图。灯笼和小朋友的排列也有这样的规律吗？（根据学生的回答，随机点击，出现正确分组。）3涂一涂：按自己喜欢的规律涂色三、巩固应用，内化提高摆一摆：该怎么摆呢？猜一猜：该怎样想呢？想一想，有什么规律？游戏：小猪吹泡泡四、表演动作规律。1 、 课间休息：（请你和我一起做）口念：前前后后左左右右前前后后左左右右 前前后后左左右右 动作：略2 、 你们能不能像老师刚才那样用不同的动作或者声音有规律地表演呢？（请学生表演，同时请学生说出其表演的规律，来，请小朋友跟你一起做。）五、 联系生活找规律。在我们生活当中也有好多东西是按规律排列的，你能说说吗？六、回顾整理，反思提升。今天大家都学会了什么知识？你有什么收获？同学们
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