识字7教学设计

小学语文苏教2001课标版一年级下册识字7(第一课时)淮安市实验小学 朱红玉教学目标：1学会“群、众、条、黄”，认识羊字旁，了解品字结构。2初步了解会意字的特点,培养学生主动识字的兴趣。3朗读儿歌，理解两首儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理，并能与实际生活相联系。4在小组学习中，培养学生合作探究、细致观察、大胆交流的能力。教学重点、难点：识字、写字。理解谚语“众人一条心，黄土变成金”的含义。教学准备：多媒体课件、贴图、积木等。教学方法：开展游戏，乐中学；运用图画，比中学；小组探究，合作学；联系生活，说中学。教学过程：一、游戏激趣，导入新课。1.同学们，你们喜欢拼拼图和搭积木吗？今天老师带来了三块方形积木，上面分别有个“口”字，你能用搭积木的方法拼出其他字吗？预设：两种拼法，吕、品。同学们，这个品字的结构很特别，它是由三个相同的字组成，上面一个，下面两个。像这样的字我们就叫他品字结构。2.我还带来了几幅图，请你们看图猜一猜，图里藏着什么字。图1，这幅图里藏着什么字，你是怎么猜出的？图2，这幅图里藏着什么字，你又是怎么猜出的？那你猜猜“从”会是什么意思呢？（一个人跟着一个人，跟从的意思。可以动作演示。）图3，这幅图里藏着什么字，你又是怎么猜出的？那你猜猜“众”是什么意思呢？（多，众多。）师：我们常常用三表示多的意思，众就表示人多。二、初读感悟，辨析明理。1.同学们真了不起，这就是我们今天要学的识字7。请同学们打开课本，找到这一课，自由读一读课文的左边部分。2.指读字词。谁来做小老师，领大家读一读。课件出示：你想提醒同学们注意哪个字的读音？相机正音。3. 有一位会写诗的叔叔把这三个字合在一起写了一首好听的儿歌，请谁读一读。课件出示儿歌：二人从，三人众，众人一条心，黄土变成金。 指导读正确。4. 引导质疑：课件出示：这是黄乎乎的泥土，这是金光闪闪的金子，黄土真的能变成金子吗？黄土怎么才能变成金子呢？引导学生理解，黄土并不是真的能变成金子，这是一种比喻的说法，表示大家齐心协力才能成功。平时生活中有哪些事包含这样的道理？师生讨论。4. 看图片，感悟读。课件出示：老师发现课文中有这样一幅插图，几个小朋友在搭积木，与这个道理有什么关系呢？是啊，只有齐心协力，团结合作，才能成功。这就是：（引读）“众人一条心，黄土变成金”。5. 创设情境，感悟道理。你会填吗？拔河比赛中，我们全组小朋友心往一处想，劲往一处使，终于取得了拔河比赛的冠军，这真是“ ， 。”大扫除时，小朋友们有的擦黑板，有的擦桌子，有的扫地，不一会儿就把教室打扫得干干净净，真是“ ， ”啊！6.欣赏视频，深化理解。 同学们，让我们欣赏一段同样含有这个道理的小故事。寓言故事：折箭教子在这个故事中，有一句话和众人一条心，黄土变成金道理一样团结力量大。7.刚才我们学习了识字7左半部分的内容。通过学习，我们明白了团结力量大的道理。三、拓展游戏，学习字理。1小组合作学习。出示看图猜字游戏内容，要求：小朋友以四人为一小组，互相讨论，人人可以争当小老师，挑自己猜出来的说给其他小朋友听。（学生合作学习、交流，教师巡回了解，点拨指导）2大组交流成果。谁愿意当小老师介绍一下你是怎么猜的？3.朗读儿歌。三火焱，三口品。三水淼，三日晶，三石磊，三金鑫。鱼羊鲜，人木休。4.贴图4、5、6，猜字，相机板书：木林森5.总结全文，明白构字方法。小朋友们请看板书，从这些字中你能发现什么规律吗？对啊，从、众，林、森都是由相同的字体像搭积木一样组合起来的。众、森、焱、品、淼、晶、磊、鑫都是由三个相同字体组成，这样的结构就叫品字结构。过渡：根据林和森编写的儿歌我们下节课继续学习，下面我们来学习几个生字。五、教学生字。1.认读生字群、众、条、黄，扩词。2.分析字形，指