李时珍夜宿古寺 (3).doc

一、复习导入：1、智力游戏：今天我们先来做一个游戏，根据老师的提示猜出相关人物。2、看，这就是李时珍，谁来介绍一下李时珍。（李时珍明代著名的医学家、药物学家，编写世界药物史上一部巨著本草纲目。3、 今天，我们学习的就是李时珍在修订本草纲目过程中经历的事情。一起读课题。二、走进古寺，感受生活之苦：1、请同学们自由朗读课文1-7自然段，用一个词语概括李时珍师徒二人的生活状况。（板书：生活艰苦）2、面对生活的艰苦，李时珍却认为：（出示，李时珍说：“我们修订好本草纲目，万民得福，吃点苦也是值得的。”（齐读）3、难道修订本草纲目真的只是吃一点点苦吗？文中用两个词语概括了他们所受的苦难。你找到了吗？（饥餐渴饮，晓行夜宿）4、什么是“饥餐渴饮” （饿了就吃饭，渴了就喝水。）（1）饿了就吃饭，渴了就喝水，你们认为苦吗？可为什么对李时珍来说却是艰苦的？（他们饿了啃干粮，喝的是泉水）。你从文中哪里知道的？（指读第5自然段）（2）“啃干粮”把“啃”换成“咬”行不行？（3）他们顿顿饥餐渴饮，生活真是艰苦（4）可是李时珍却说：“我们修订好本草纲目，万民得福，吃点苦也是值得的。”5、什么是“晓行夜宿”(白天出行，晚上住宿)（1）白天行走感觉并不累呀，为什么说是艰苦呢？（2）安徽、河南、湖北（三个省份范围广，50万平方公里，是一步一步走出来的）（3）走了一天两天？而是好几个月（时间长）（4）真是不容易啊，指读、齐读第一自然段。（5）白天行走，晚上住哪呢？（破败的古寺）（6）从哪里可以看出古寺的破呢？断垣残壁：理解词语。感受年代久远，墙壁随时会倒塌，非常危险，你能读好这句话吗？（出示：断垣残壁上长满了厚厚的青苔）看92页图发现屋顶的破漏。（7）从哪里又可以看出古寺早已败落？只见里面到处是灰尘很脏；（指读）中间的神像上蒙上了厚厚的蜘蛛网很久没有人住了；（指读）（8）我们一起读一读，再次感受一下古寺的破败。齐读6、面对这样破败的古寺，李时珍迟疑了么？李时珍对庞宪说，读-，“就”再读得坚定些。7、学到这儿，老师不禁有个疑问：李时珍干嘛非要住在这样的破寺里？（1）交流：因为一心赶路，错过了客店。（2）一心赶路”是为了什么？（察访药材）（3）李时珍一门心思全扑在修好本草纲目上，（4）看来，李时珍真像他所说的我们修订好本草，万民得福，吃点苦也是值得的。（出示，齐读）7、走出一夜，提升认识（1）李时珍35岁时就开始编写本草纲目了，时至今日，已经有15个年头，在这长年累月的奔波中，你认为这还是“吃点苦”吗？（2）他还会遇到哪些苦？（3）同学们的描述，让我们每一个人都仿佛亲身感受到了那种种艰难困苦。然而李时珍依然还是那句话我们修订好本草，万民得福，吃点苦也是值得的。（出示齐读）（4）原来李时珍住破败的古寺，只能喝泉水，啃干粮，为的是年近50的人了，还要长年累月地奔波，为的是（5）在这里你注意到他说话时的表情了吗？（笑着说）从这“苦”和“笑”中你觉得李时珍是个怎样的人（不怕吃苦，以苦为乐）三、再入古寺，感受工作之勤1、天晚了，李时珍劳累了一天，本该休息，而此时他又在做什么呢？自由读读8-12小节2、交流：“把今天寻访所得记下来”我们来看看他今天寻访所得，从记录中你感受到了什么？（记录详细）。这样才能对症下药，才不至于延误病情。(工作认真)3、在记录过程中，李时珍有时会遇到困难，比如他在识别“鸡肠草”与“鹅肠草”的时候是怎么做的？4、交流“端详、嚼嚼”（1）让我们一起来关注端详这个词。“端详“什么意思？（仔细地看）他为什么要仔细地看？让我们来看看这两种草。（出示图片）看了这两种草，你有什么感受吗？（外形实在是太相似了）（2）除了端详外，他又怎么做的？（嚼嚼）（3）是不是所有草药都可以嚼嚼？（不是。品尝草药是非常危险的，因为很多植物是有毒的）李时珍作为医生不懂吗？那他为什么还要亲自去品尝草药？（说明他做事非常的认真负责，一丝不苟）（5）补充事例 （6）听到这儿，你对李时珍又有哪些新的认识？（这就是李时珍，他的心中只装着天下百姓，惟独没有他自己！为了万民得福，他吃尽了千辛万苦） （7）怪不得李时珍说“比在家里苦多了！”原来这样晓行夜宿是夜以继日后的晓行夜宿，这样的饥餐渴饮是冒着生命进行研究后的饥餐渴饮，然而面对这一切，李时珍依然淡淡地说：“我们修订好本草，万民得福，吃点苦也是值得的。”（出示齐读）四、引读最后一自然段同学们，最后一自然段描写了什么？你有什么感受？此时此刻，李时珍在做什么呢？为什么不直接写李时珍，而是写寺外的风啸鹰叫和皓月当空呢?同学们，不直接写人，而是通过环境等侧面描写来突出人物，这种写法叫做烘托。平时写作也可以运用这种写法。5、提升认识（1）指导板书：近三十年的艰苦生活，近三十年的辛勤工作只化成了一本书，它的名字叫本草纲目（板书：本草纲目）（2）出示本草纲目介绍，你想说什么