三年级英语上册 Module 4 Unit 2 It’s a black dog课件2 外研版（一起）.ppt

一 说教材 我说课的内容是小学三年级第一册 英语 module4coloursunit2it sablackdog 的教学设计及其分析 它是整个模块的第二课时 也是本模块内容的延伸与运用 同时也为module8unit2whereisthecat 的教学内容打下基础 二 说学情 参加这次上课的是三年级的学生 他们刚开始学习英语 掌握的词汇和交际口语比较少 而且年龄比较小 英语语言学习的兴趣和习惯还有待于进一步加强和培养 三 说教学目标 英语新课程标准 指出 激发和培养学生学习英语的兴趣 使学生树立自信心 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略 发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务 基于以上认识 对教学内容的分析以及本教材的特点 我将教学目标确定为 三 说教学目标 a 知识目标1 学习目标语句 it sablackdog it saredcat it sayellowcap 单词 dog cat cap2 能口头运用it sablackdog 这类语句介绍有关颜色的物品 3 学习本课的chant和song 这些内容不作要求 让学生根据自己的情况选择学习与掌握 b 技能目标培养学生观察能力 表达能力 以及学习英语的举趣 c 情感目标培养学生对美术 音乐的欣赏 以及合作的精神 四 说重点难点 根据学生年龄特征 知识水平 可接受水平等方面 我确定本课的重点难点分别为重点 it sa 颜色 名词这一句型 难点 学会用颜色描述事物 五 说教法与学法 古人云 授人以鱼 不如授人以渔 在教学过程中 教师不仅要教给学生知识 更重要的要教学生会学习 使学生从学会到会学到乐学 根据小学生好胜 好动 模仿力强 表现欲旺盛等特点 我主要采取以活动 合作为主线 通过感知 体验 实践 参与和合作 游戏和感悟等多法并用的方式组织教学 六 说教学过程 教学程序是教学内容与培养技能和情感的主要环节 我主要遵循的教学原则是 学生为主体 教师为主导 训练为主线 学生的思维为核心 能力为目标 所以教学程序我是这样设计的 六 说教学过程 1 歌曲导入 激发学生学习的兴趣教育家托尔斯泰说过 成功的教学所必须的不是强制 而是激发学生的兴趣 激发学生参与学习的兴趣 是新课导入的关键 精彩的课堂开头 往往给学生带来新意 自然地进入学习新知的情景 因此 让学生分角色演唱歌曲 pleasestandup 这样的导入能很快吸引住学生 同时还渲染了学生学习英语的良好气氛 六 说教学过程 2 自由会话 促进语言实际运用能力的提高 学生在一个平等尊重的氛围中 他们的思维是放松的 敢于说 敢于参与教学 教师要真心诚意地把学生当成学习的主人 尽可能地给学生多一点活动的余地 多一点表现自己的机会 这样才能使课堂氛围充满活力 因此 我在这相环节与学生进行了朋友式的会话 it stimeforclass areyouready hello boysandgirls howareyou nicetomeetyou 不仅复习了旧知识 还渲染了学习的良好气氛 六 说教学过程 我先出示一张没有涂上颜色的小狗的图片 让学生来猜一猜 它可能是什么颜色呢 学生各抒己见 最后我把一张漂亮的橙色的小狗图片展示给学生 课件 oh it sorange it sanorangedog 我事先让学生准备了一些漂亮的图片 启发学生用自己的创作画来互相猜一猜图片的颜色 通过猜一猜的活动 学生既可以复习颜色的词 同时也了解了我们今天所学习的内容 还可以把美术融入课堂 通过几轮的游戏 我展示小狗的图片来询问学生whatisit 课件 如果学生会说这个单词dog 那么我就请他来当小老师 带领全班同学来练习发音 在经过这样的简单操练后 我再向学生提问 whatcoloristhedog 引导学生观察说出 it sblack 然后我再进一步地引导学生说出it sablackdog 这样就可以引出新授的内容 用同样的方法引出cat和cap的图片 课件 再引出相同的句型 it saredcat it sayellowcap 3 课文导入 六 说教学过程 苏霍姆林斯基说过 如果用思考 情感 创造 游戏的光芒来照亮儿童的学习 那么学习对于儿童来说是可以成为一件有趣的事情 游戏所带来的乐趣会使每一位参与者保持一种积极的心态 游戏是儿童学习的一种重要途径 也是激发学生学习兴趣的最佳方法 因此在这个环节上我用熊猫变魔术的游戏呈现课文 4 课文呈现 六 说教学过程 今天盼盼给我们带来了几个魔术 我们来看一看吧 演示课件 课文的动画片 根据画面的内容 学生可以轻松说出it sablackdog now it sabluedog 如果学生说的不太理想也没关系 我们可以请学生跟读两遍 在小组中指图互相地说一说 我再把事先准备好的魔术口袋拿到学生中间 口袋里装一些学生接触过的物品 让学生摸一摸 猜一猜 把摸到的物品用英文说明它是什么颜色的 是什么东西 这样做既可以提高学生学习的热情 又可以练到所学的语言知识 然后我再拿着事先准备好的图片 让同学到前面为全班的小朋友变魔术 4 课文呈现 六 说教学过程 如果时间充足 我还准备安排一个趣味游戏 让学生到前面亲自操作 活跃课堂气氛的同时 还可以使学生从紧张的学习中放松下来 又可以巩固对颜色的掌握 出示课件 六 说教学过程 5 巩固练习 a 为了提高学生的听力 在此处我安排了一个听力练习 出示课件 听音选择出正确的图片 看谁做的又对又快 同时给以相应的奖励 stickers 之后让学生说出每个图片的内容 进一步提高对本课知识的掌握程度 六 说教学过程 b chant的学习 我把它穿插在巩固新知的活动中 这样做既没有离开本课重点知识的学习 又让学生觉得自然 我拿出橙色狗的图片 并将它的名字bob作成相应的标牌对学生做出相应的展示 然后我领着学生边拍手边说 bob bob bob isanorangedog 出示课件演示chant 5 巩固练习 c 歌曲既可以提高学生学习英语的兴趣 又丰富了学生所学的知识 还可以培养学生对音乐的欣赏 同时又是为本课的知识服务 在课堂接近尾声时 我安排了一首好听的歌曲 arainbow 出示课件 让学生跟着唱几遍后 我以小组比赛的形式评出最佳小组 增强学生的合作意识与集体感 六 说教学过程 5 巩固练习 通过对知识的小结 帮助学生将本课的信息进行加工储存 从而明确教学目标 重 难点 对学生的表现进行总结评价 以评价促发展 培养小组团队精神 激励学生大胆开口 积极活动 为小组争得荣誉