人教2011版小学数学三年级三年级下册数学《年月日》.docx

三年级下册人教版数学年月日教学设计辛集市王口镇文朗口完全小学 苏家池教学内容：人教版三年级下册年月日设计思想：整个设计力求把学习的主动权还给学生，发挥学生自主、探究、合作、创新的精神。给予了学生充分的时间、空间进行自主探究，通过学生的汇报、展示、交流，教师的及时引导学生验证、推理、提升，在师生互动的动态生成中共同推进课堂，教师起了一个组织者、帮助者、促进者的作用。课后让学生以小组为单位自主地完成形式多样的练习，充分发挥学生的积极性和潜能。学生分析：“年月日”的知识与学生的生活紧密相联系，学生有一定的生活经验。学生对现行历法中年月日的制定有一些了解，但对闰年平年的有关知识比较陌生。教学目标：1、知识与技能：（1）使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年的知识。（2）能判断某月是什么月，记住各月及平年、闰年的天数。（3）能判断某年是平年还是闰年。（4）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。2、过程与方法：（1）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。（2）在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。3、情感与态度：培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。教学重点：对每个月的天数的认识。（正确、迅速记住十二个月的天数）教学难点：判断某年是平年还是闰年。教具准备：课件、年历每生1张教学过程：一、创设情境，引入新课1、PPT出示图片说一说下面节日的日期国庆节、植树节、劳动节、儿童节。这些都是用年、月、日表示的时间单位。常用的时间单位除了我们知道的时、分秒以外，还有我们今天要学习的年、月、日。（板出课题）二、探究新知1、认识年历同学们手中都有一张年历卡（20092016年），这年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识，请同学从年历中寻找思考题的答案。 一年有几个月？一个月有多少天？一年有多少天？学生回答：12个月；一个月有31天、30天或28（29天）；365天或366天学生分组讨论：按天数把一年12个月分成几组学生汇报结果：一年有12个月：有31天的月份分成1组，分别是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；有30天的月份分成1组，分别是4月、6月、9月、11月；2月份比较特殊，有28天或29天，为1组。（教师板书）师：习惯上我们把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月。师：2月是大月还是小月？（既不是大月也不是小月，2月份只有28天或29天。称平月）2、识记大月、小月的方法师：一年中哪月是大月？哪月是小月？想一想有没有记住它的好方法？（1）左拳记忆大小月课本上介绍一种好的方法，可以在左拳上数。怎样数呢？请同学们打开书78页，看下面的一段话：“要知道哪个月有多少天”（老师组织，指导学生边看书边数）。投影出示左拳图，指着左拳图，带着学生一起数。小组巩固练习：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？（2）儿歌记忆大小月一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。带领学生读儿歌。练习： 考考你。小红（今年）在外婆家连续住了62天，正好是两个月，你知道小红是哪两个月在外婆家住的吗？去掉“今年”，又有新答案。 做游戏。是大月的男同学站起来，是小月的女同学站起来。（一月、五月、四月、七月、九月、三月、六月、二月）3、认识平年、闰年同学们看手中的年历，2月份有多少天？概括：每一年的12个月中，都有7个大月，4个小月，二月份天数随着年份的变化而在所不同，我们把2月份是28天的那一年叫平年，二月份是29天的那一年叫闰年。提问：二月份的天数可以帮助我们认识平年、闰年。如何判断某一年是平年还是闰年，请同学们观察年历中的2月（板书：2009年2016年年份），哪一年是平年？哪一年是闰年？根据年历板书2月份天数，通过2月份天数发现什么规律？使学生理解通常每四年一闰的道理。（地球绕太阳1周为1年，365天5时58分46秒，通常记365天，每年少计约6小时，四年少计24小时，加到2月份，为29天）闰年的公历年份与4有什么关系？请学生计算2013年到2016年各年份除以4，看看发现什么规律？（公历年份是4的倍数是闰年的一般规律）三、巩固练习1、找闰年。1985、2000、1998、2012、2004、1900（1900年是4的倍数，却不是闰年，出示1900年2月日历，2月为28天）学生记忆：公历年份是100的倍数时，必须是400的倍数才是闰年。2判断每年都有365天。 （ ） 一年有6个大月、6个小月。 （ ） 25个月是2年零5个月。 （ ） 8月30日的后1天是9月1日。（ ）1992年的上半年有182天。（ ）3、小强满12岁的时候，只过了个生