小学数学人教2011课标版一年级圆柱的认识.doc_第1页
小学数学人教2011课标版一年级圆柱的认识.doc_第2页
小学数学人教2011课标版一年级圆柱的认识.doc_第3页
小学数学人教2011课标版一年级圆柱的认识.doc_第4页
小学数学人教2011课标版一年级圆柱的认识.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

圆柱的认识白莉莉教学内容 教材17,18,19页教学目标 1.使学生认识圆柱，了解圆柱各部分名称，掌握圆柱的特征，发展同学们的空间观念。2.懂的圆柱侧面展开图的形状。3.经历探索圆柱基本特征的过程，提高学生的观察、操作、分析和概括的能力。教学重点 圆柱特征的探索。教学难点 圆柱侧面展开图的形状。教学方法 情境引入法、引导法、讲解法。学法指导 观察法、合作探究法、操作法。教学准备 长方形小旗，圆柱8个教学时间 40分钟教学过程 一、情境创设，引入课堂。（回顾旧知，导入新课）1. 我们学过哪些立体图形？(指名答)2. 幻灯出示：鱼缸、茶叶筒、木桩。A. 让学生认一认。B. 师：引导学生从实物抽象出几何图形。3. 点题并极书（圆柱的认识）二、探究新知（一）教学例1 （认识圆柱各部分的名称）1.观察圆柱形实物。问：圆柱是由哪几部分组成的？过程要求：A.看一看，用手摸一摸。B.生尝试说一说。 C.师介绍：1.圆柱的两个圆面叫做底面；2.周围的面叫做侧面；3.两个底面之间的距离叫做高。 2.观察立体图形：A.出示图形（课件）B.引导学生观察图形，找出图上的底面、侧面和高。 3.圆柱的特征师问：圆柱有什么特征？A. 生再次观察交流猜想B. 师课件演示，推断猜测的正确与误。C. 总结：1圆柱与底面完全一样;2.圆柱有无数条高。4.及时练习A. 课件出示 （下面图形中哪些是圆柱？）B. P18“做一做”第1题。 4. 培养学生空间想象力。A. 把一张长方形的硬纸板贴在木棒上，快速转动木棒，让学生说一说转出来是什么形状。B. 及时练习。P18“做一做”第2题（二）教学例2 （研究圆柱的侧面）（1）猜一猜：圆柱的侧面展开后是什么形状？（2）动手剪一剪（小组合作完成）（3）生汇报（4）课件演示（5）师总结1.沿着圆柱的高将侧面剪开，得到一个长方形，长=圆柱底面周长 宽=圆柱的高。2.沿着任意一条直线剪开，得到一个平行四边形。3.沿着一条曲线剪开，得到一个不规则图形。三.巩固练习（一）.判断对错1.圆柱的高只有一条。2.圆柱两底面的直径相等。3.圆柱的底面周长和高相等时，侧面沿一条高展开后一定是正方形。（二）.填空1、圆柱上、下两个面叫做（ ），它们是完全相同的两个（ ）。2、圆柱两个底面之间的距离叫做（ ）。3、圆柱有一个曲面，叫做（ ），它展开后是一个长方形，它的长等于圆柱的（ ） ，宽等于圆柱的（ ）。（三）.能力提升 一个圆柱形茶叶筒的侧面贴着商标纸，圆柱地面半径是5厘米，高是20厘米。这张商标纸展开后是一个长方形，它的长和宽各是多少厘米？（四）.课后拓展用硬纸制作一个底面直径为6厘米，高10厘米的圆柱体笔筒，并在其侧面绘上一些美丽的图案或写上一些格言。四.小结生说一说本节课的收获，师补充五.作业练习三第2、3题板书设
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论