人教2011版小学数学三年级小数的初步认识--解决问题.doc

小数的初步认识解决问题教学内容：人教版小学数学三年级下册第七单元小数的初步认识第4课时 解决问题教学目标：1、 巩固小数加减、法的计算。2、 灵活的运用小数加、减法解决实际生活中的问题。教学重点：能正确解决小数加、减法的问题。教学难点：能综合运用所学知识解决问题。教学准备：课件，小粘贴，小零食。教学过程：（一）复习准备 1、很多同学的目光被老师手里的小零食吸引了，那我们用这些小零食做一个小游戏好不好？现在老师当超市里的售货员，你们来买东西，但是想要参与这个游戏是有条件的，同学们要根据你买的东西编出应用题，并找你的同桌进行列式计算。找四名同学 2.1+4.8= 1.5+7.5= 8.7-6.3= 10-3.6=2、说一说，你是怎么做小数加、减法的。小数加、减法的计算法则： 1）计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐）， 2）再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。（得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。） 列竖式计算时需要注意什么？列竖式计算小数加减法时要注意：（ 相同 )数位要对齐，也就是把( 小数点)对齐；从( 末)位算起；计算结果中的小数点要与上面的小数点( 对齐 )。3、看大屏幕引入够不够问题。（二）探究新知出示例4。请同学读题，这道题要解决的问题是什么？你知道了哪些信息？ 请同学回答（根据题意可知，小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。）下面我们进行小组合作，共同讨论一下，这道题有几种解决方案？我们比一比，看哪组同学出的方案最多！获胜的小组可以得到小礼物哦！共同探究解题方法：方法一：10-6.8=3.2（元）2.5+0.6=3.1（元）3.13.2，所以买铅笔够。方法二：10-6.8=3.2（元）3.2-2.5=0.7（元）0.70.6，买铅笔够了方法三：6.82.50.69.9（元） 9.910，小丽的钱够了。 请同学们看大屏幕，如果把不带橡皮的铅笔换成带橡皮铅笔的够吗？方法一：2.5+1.2=3.7（元）3.73.2，所以钱不够。方法二：0.71.2，买带橡皮的铅笔不够。方法三：6.8+2.5+1.2=10.5,10.5大于10.所以不够。（三）、巩固练习1、请同学们看大屏幕，哪位同学给大家读一下题？谁来说一下，你知道了哪些信息？那这道题有哪些解决方案呢？请同学们开动自己的脑筋自己单独做一下吧！做的最快最好的同学可以为你的小组争得小红花哦！学生做题，并说出做题方法。方法一：15-5.3=9.7（元）4.8+4.7=9.5（元）9.79.5 所以钱够用方法二：155.39.7（元）9.74.75（元） 54.8所以钱够用方法三：5.34.74.814.8（元） 1514.8 所以钱够用看来同学们对知识掌握的很好，你们真棒！ （四）课堂总结：师：这节课快要结束了，上完这节课，你有什么收获？（五）家庭作业：第99页练习二十一，第6题、第7题。（六）板书设计： 解决问题 方法一：106.83.2（元）2.50.63.1（元） 3.13.2，小丽的钱够了。 方法二：