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文档简介
人教版小学一年级数学下册十几减5、4、3、2教学设计常丰镇中心小学 杨洁教材分析：十几减5、4、3、2 本课是在学习十几减9、8、7、6、的基础上，通过实际的情境对话出现相应的十几减6、5、4、3、2的退位减法算式，让学生学会从情境中收集和表述信息，在多样化的方法中自主选择，进行计算；在教学中通过“试一试”“想想做做”培养学生的独立思考和学习的习惯；同时通过直观的对比使学生感知相应算式之间规律和联系，培养和发展学生的数感和举一反三的能力；在合作交流，自主选择的学习氛围中使学生体验学习数学的乐趣。教学目标：1.理解并掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能够熟练地计算十几减5、4、3、2。2注重让学生通过与小组同学的合作，培养学生交流的能力与合作意识。学情分析:学生已经在前几课的学习中积累了退位减法的学习经验，大多数学生能够找到适合自己的计算方法，个别还需要加强指导、练习。教学重难点：1.掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能够正确地计算十几减5、4、3、2。2.进一步熟练掌握十几减几的计算方法。教法与学法：直观演示、创设情境。学法:观察比较、合作交流。教学准备：电脑课件教学过程：一、复习旧知抢答。15-6= 11-6= 14-8= 15-7=12-7= 13-9= 17-9= 14-7=问题：算得真快，你是用什么方法算的？能举例说说吗？小结：我们可以想加算减，也可以用破十的方法，还可以用 连减的方法，都可以很快地算出答案。二、学习新知，自主探究1教学例题4、出示例题，观察，这几道题和我们前面几节课学习的内容有什么不同？、学生观察，汇报。教师点明减数是5、4、3、2（板书课题）2.探究算法、出示125你想用什么方法，怎样进行计算？把你的想法和同桌互相说一说。、学生同桌交流，说说自己的想法鼓励学生运用多种思维，开发学生思维、组织学生集体汇报，学生个别发言，说自己所采用的计算方法。 、讲解总结几种常用的方法。（板书例题计算过程） 、总结算法3教学其它例题、出示其它例题12-5=7 11412-4= 113123 112、学生独立计算。、汇报交流，开火车答。4引导学生对比，小结算法5完成做一做。三、练习巩固，拓展延伸1.课件出示：填一填问题：（1）用你喜欢的方法赶快做一做这些题。（2）怎么这么快就做完了？说说你是怎样计算的。2课件出示：练习四第1题问题：（1）从图中你能知道什么？要求的问题是什么？ （2）能列个算式解决一下吗？ （3）为什么用减法计算？ （4）说说你是怎样计算的3.课件出示图：已经摘下的桃子，每只猴子一个，够分吗？问题：（1）从图中你都知道了什么？（2）要求的问题是什么？（3）你想怎样解答，说说想法。四、总结今天你学习了什么内容？你有哪些收获？学生个别说一说。五布置作业：练习四第8题板书设计：十几减
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